９月２９日（水）業間の様子です。楽しそうな表情がたくさん見られました。今日は６年２組がみんなで遊んでいました。

９月２９日（水）の１時間目、子どもたちは一生懸命に学習していました。熱心な表情が美しく映りました。

９月２８日（火）清掃の時間の様子です。緊急事態宣言が発令されてから、異学年の交流を少しでも削減するために、１年生から６年生が同じ班で活動する「縦割り班清掃」ではなく、学年での清掃としています。今日は、こっそりと４年生の様子を見てみることにしました。

 ４年２組では、２７日（月）の学級会で清掃について話し合い、「クラスのめあて」を決めたばかりだと担任の先生から教えていただきました。子どもたちは、めあてを守りながら一生懸命に取り組んでいました。

９月２８日（火）放課後は職員研修を行いました。チームズを学びました。今後、万が一、学校が休業になってしまった場合には、このチームズを活用していくことになりそうです。今日は、先生方が児童役でチームズを体験しました。今後、さらに有効に活用する方法について検討する必要がありそうです。

９月２８日（火）４時間目は１年生２クラスがご指導をいただきました。タブレットで写真を撮ったり、文字を書き入れたりする方法を教えていただきました。子どもたち書いたり消したりを何度も何度も繰り返していました。とてもとてもすばらしい集中力を見せました。

９月２８日（火）は、鹿沼市教育委員会よりＩＣＴ活用アドバイザーの永山先生が学校を訪問してくださいました。１時間目、４年２組では、算数の時間にオクリンクを活用した授業を行いました。自分の考えを記入したカードやノートを撮影した写真などを提出ＢＯＸに提出する方法を教えていただきました。

９月２８日（火）朝の活動は、１・２年生が国語（聞く・話す）、３・４年生が算数（ステップアップ）、５・６年生が国語（書く・言語）を行いました。１・２年生は「きくきくドリル」でした。音源を聞いて、なんの音かを当てるクイズのようなものでした。子どもたちは集中して聞き、これだと思うものを選んで〇を付けていました。聞く力が身に付くように取り組んでいます。

業間には、まだまだ「虫さがし」に夢中な１年生の姿がたくさん見られました。子どもたちは、汗びっしょりになりながら、校庭を走り回っていました。

＜業間＞

＜昼休み＞

９月２７日（月）清掃の時間の様子です。緊急事態宣言が発令されてから、異学年の交流を少しでも削減するために、１年生から６年生が同じ班で活動する「縦割り班清掃」ではなく、学年での清掃としています。今日は、こっそりと５年生の様子を見てみることにしました。どの子も一生懸命に取り組んでいる姿が印象的でした。

９月２７日（月）朝の活動の様子です。月曜日は読書です。短い時間ですが、子どもたちは落ち着いた雰囲気で本の世界に浸っていました。９月も今週が最終週です。静かな雰囲気のまま、無事に終わってくれることを心から願っています。

９月２４日（金）、今日の業間と昼休みの子どもたちの様子をお伝えします。「やっぱり、休み時間はいいよねぇ」そんな声が聞こえてきそうです。

＜業間＞

「かたつむりのおうちを作っているんです。」と答えた子、「ありのおうちをつくっているんです。」と答えた子、友達に絆創膏を貼ってあげようとしている子などなど・・・。いろいろなシーンに出会うことができました。

＜昼休み＞　４年１組がみんなで遊んでいました。

９月２４日（金）１時間目、２年２組は図工でした。「いろいろもよう」という単元でした。ここでもタブレットが用いられていました。前の時間に途中まで描いた絵を写真に撮り、乾くまでの時間を利用してタブレット上で完成作品をイメージして絵を描いておいたということでした。子どもたちは、その絵を見ながら、もちろん今日変えてもいいという約束のもと、一生懸命に取り組んでいました。

こんな使い方もできるのかと感心しました。それを使いこなしている子どもたちにさらに感心しました。

９月２４日（金）１時間目の様子です。落ち着いた雰囲気の中、子どもたちは一生懸命に取り組んでいました。

９月２２日（水）放課後は職員研修の時間でした。今年度、菊沢東小学校が鹿沼市教育委員会より「授業力向上事業（体力向上）」の研究校に指定されたことにつきましては以前ご紹介させていただきましたが、体育の授業の中でどれだけ遊べるか。これまでの固定概念を捨て、新しいことを取り入れて授業の変革を図る。そんな勇気が必要な取組に向けて本格的に動き出しました。今後、どのように授業が変わるのか。どのように子どもたちの意識が変わるのか。楽しみでなりません。

９月２２日（水）業間と昼休みの子どもたちの様子をお伝えします。

＜業間の様子＞５年１組と６年１組はクラス全員で遊んでいました。

＜昼休みの様子＞

９月２２日（水）業間、まず目を引いたのは、昇降口前でじょうろに水を汲んで、正門付近の花壇まで水をあげに行く女子の姿でした。その子は、正門付近の花壇への水やりを終えると、昇降口付近で友達と合流し、その後、校舎南側の花壇にも水をあげていました。責任感あふれるすばらしい行動でした。

１年１組は図工でした。「ふわふわゴー」という単元で、「うちわで仰いで動くもの」を作るという時間でした。子どもたちは、思い思いの材料を持ち寄って、生き生きした表情で取り組んでいました。

９月２２日（水）１時間目、５年２組は体育でした。水筒の水を飲むなど熱中症対策をしながら、ゲームに取り組んでいました。ラケットでボールを遠くに飛ばすにはどうしたらいいか、よく考え、これまでにたくさんの練習を積んできたものと思われました。ボールを捕らえる際、ラケットの角度が的確な子がたくさんいたので驚きました。

９月２２日（水）１時間目、１年２組では「時計の読み方」の学習をしていました。算数セットに入っている「時計」を操作して、教科書にある時刻に合わせていました。時刻の読み方を覚えました。

６年２組は図工でした。みんな楽しそうに取り組んでいました。今日から始まる単元とのことで、これからすばらしい作品ができていくということでした。楽しみです。

昼休みも、とっても気持ちのよい青空が広がっていました。心地よい風もありましたが、日差しが強い昼休みでした。熱中症指数は２５℃程度でした。子どもたちの様子をご覧ください。

とっても気持ちのよい青空が広がっていました。風も心地よく、日差しは強いけど、清々しい時間でした。子どもたちは、伸び伸びと活動していました。

＜手袋をして鬼ごっこをしていました＞

＜先生方が砂場と戦っていました＞

たくさんの先生方が校庭に出て、子どもたちと接していました。

火曜日の朝の活動は計画されています。今日は、１・２年生が算数（ステップアップ）、３・４年生は国語（書く・言語）、５・６年生は国語（聞く・話す）を行いました。先生方は、計画に沿って、子どもたちの基礎的学力を高めるために、一生懸命に取り組んでいます。算数のステップアップの時間には、教室に複数の先生が入って子どもたちに指導しています。子どもたちの表情も真剣そのもの。課題が終わった子は読書していました。落ち着いた雰囲気で、１週間のスタートを切ることができました。

９月２１日（火）の朝、仁神堂町交差点で交通安全運動が行われました。地域の皆様が大勢参加してくださいました。お忙しいところ本当にありがとうございます。毎回思うことなのですが、ここに立ってみると、改めて、その交通量の多さに驚かされます。これまで、子どもたちが事故なく無事に登校できましたのも、ここを通行する皆様のおかげです。ここを通行するドライバーのみなさん、くれぐれも交通安全でお願いいたします。

９月１７日（金）昼休みも、子どもたちは気持ちよく遊んでいました。そして私は、またもや写真を撮ってホームページに載せてしまうのでした。

９月１７日（金）業間、子どもたちは気持ちよく遊んでいました。

「きれいな石を集めているんです」と話す女子たち、先生と一緒にサッカーをして大笑いしている子どもたち、先生にボールを当てようとしている子どもたち、ブランコや鉄棒、雲梯（うんてい）と仲良くなろうとしている子どもたち、泥団子づくりにはまっている子どもたち・・・。子どもたちの様子がとっても楽しそうで。

ついつい写真を撮り、ホームページに載せてしまうのです。

チャイムが鳴ると、一目散に教室へと向かう子どもたち。本当にすばらしいです。

９月１７日（金）は朝の活動がないので、８：０５から朝の会が始まります。みんなとてもよい姿勢で先生の話を聞くことができていました。スピーチをしているクラスもありました。テーマに沿った話をした後に「質問コーナー」もあります。発言している友達に体を向けて聞くこともできていました。「聞く態度」がとてもすばらしい子どもたちでした。

９月１６日（木）清掃の時間の様子です。緊急事態宣言が発令されてから、異学年の交流を少しでも削減するために、１年生から６年生が同じ班で活動する「縦割り班清掃」ではなく、クラスごとに場所を分担して清掃しています。今日は６年生の様子を見てみることにしました。

先生がその場にいなくても、さぼることなく、自分の役割をきちんと果たそうとしている姿が美しく映りました。

９月１６日（木）は２学期３回目のサイクルパトロールの日でした。今日は７名の保護者の皆様にご協力をいただきました。お忙しいところ、本当にありがとうございました。学校としましては本当に助かります。有難いと思っています。今後とも、ご協力くださいますよう、よろしくお願いいたします。

９月１６日（木）業間、子どもたちは外に出たのですが、すぐに雨が降ってきてしまったので、室内で過ごすことになってしまいました。昼休みは、外で気持ちよく遊べました。

９月１６日（木）１時間目に１年１組でデジタルＭＩＭが行われました。以前にも紹介させていただきましたが、ＭＩＭとは「児童の読みの流暢性」を高めるための取組です。

子どもたちはタブレットを活用して、次々に問題を解いていきました。一定の時間が経つと「タイムアップ」の表示が出てしまうので、少しでもたくさんの問題を解こうと子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました。

９月１５日（水）業間、青空の下、子どもたちは楽しそうに過ごしていました。虫探しをしている子、竹馬や一輪車に乗ろうとしている子、お花に水をあげている子、走り回っている子、下級生が作った「泥団子」を見ている上級生、とても穏やかな、素敵な時間でした。

農園のへちまもひょうたんもこんなに大きくなりました。

９月１５日（水）１時間目、２年生ではオクリンクを活用した授業が行われていました。自分がタブレット上でカードに書いた回答を先生のタブレットの「提出ＢＯＸ」に提出し、それをモニターに表示しながら説明をする。そんな授業でした。２年生もきちんと使いこなしていて、すばらしいと思いました。

９月１５日（水）朝、５年２組教室で「オンライン朝の会」が行われました。

今後、コロナウイルス感染症対策として、休校等、学校での学習が難しい場合に、タブレット端末を活用したオンライン学習などにより、子どもたちの学びを保障する必要性が高まっています。有事の際に、タブレット端末を活用して子どもたちが安心して学習が行えるように、普段から教職員・子どもたちが積極的に活用するよう取組を推進しているところです。（鹿沼市教育委員会からの文書「鹿沼市における学校でのタブレット端末活用の取り組みについて」より引用）

家庭でもこのような画面が見られることになります。今日初めて行う操作で接続の仕方の練習だということでしたが、子どもたちは先生の指示どおりに的確に操作することができました。友達同士が教え合う姿がたくさん見られ、すばらしく思えました。「ちょっと難しかった」という声もありましたが「慣れれば大丈夫」との声もありました。本当に理解が早い子どもたちが羨ましく思えました。

９月１４日（火）４時間目に６年２組で外国語の研究授業がありました。担任の先生の研修の一環で、今日実践した授業の資料を次回の研修会に持ち寄って検討し合うというものです。

「自分の休みについて、相手に分かりやすく伝えよう」というめあてでした。子どもたちは、自分がこれまでの（出掛けることができた）夏休みなどにしたことについて、英語で一生懸命に発表していました。聞き手側は、発表者に配慮しながら真剣に聞くことができていました。

９月１４日（火）業間は、曇りながらもまだまだ９月。むし暑い休み時間でした。子どもたちは、汗びっしょりになって遊んでいました。一輪車で遊んでいる子がたくさんいました。虫を探している子もいました。虫を見せに来てくれた子もいました。みんな楽しそうな表情でした。

９月１４日（火）朝の活動の様子です。火曜日の朝の活動は計画されています。今日は、１・２年生は国語（書く・言語）、３・４年生は国語（聞く・話す）、５・６年生は算数（ステップアップ）を行いました。

先生方は、計画に沿って、子どもたちの基礎的学力を高めるために一生懸命に取り組んでいます。子どもたちの表情も真剣そのものでした。

残念ながら、今日は４年生の教室にたどり着く前に、４・５・６年生の計画された活動は終わってしまいました。終了後の子どもたちは読書や別な活動をしていました。

９月１３日（月）昼休みの様子です。子どもたちが本当に楽しそうに遊んでいました。

９月１３日（月）緊急事態宣言下、３週目に入りました。栃木県においても、少しずつ新規感染者の数は減ってきています。このまま、静かに乗り越えることができたらと心より願っているところです。

給食中の様子です。全員が前を向いて食べたり、飛沫防止ガードを活用したり、おしゃべりしないで食べたりするなどして、感染症対策をしています。

２学期を迎え、お魚ちゃんの赤ちゃんはずいぶん大きくなりました。もう赤ちゃんではなくなりました。体も大きくなり、どのお魚ちゃんが親なのかが分かるようになりました。気持ちも成長してきていることと思います。

９月１０日（金）業間は、とても気持ちのよい青空でした。子どもたちは元気いっぱい、友達と一緒に楽しい時間を過ごしました。

９月１０日（金）は朝から爽やかな青空が広がりました。雨の日は車で送ってもらう子どもたちも、今朝はさすがに歩いて登校しました。久しぶりに子どもたちが班で歩く様子を見て新鮮に映りました。

９月９日（木）は、２学期２回目のサイクルパトロールの日でした。今日は、６名の保護者の皆様にご協力をいただきました。お忙しいところ、ご協力くださいまして本当にありがとうございました。今後とも、１・２年生の安全のために、どうぞよろしくお願いいたします。

９月９日（木）昼休みは、久しぶりに外で遊べました。子どもたちは水たまりなんかなんのその。水と触れ合っている子も見られました。だんだんと水色の空が広がってきました。

９月９日（木）４時間目、５年１組の授業を参観させていただきました。国語「本は友達　作家で広げるわたしたちの読書」という単元で、この時間は「紹介文を読み合い、感想を伝え合おう」というめあてで授業が行われました。子どもたちは自作のカードをモニターに提示して、おすすめの作家と作品の紹介をしました。後半は、自分の感想をカードに書いて提出しました。子どもたちは、なんの抵抗なくタブレットを操作し、自分の発表をすることができていました。タブレットを活用したとてもすばらしい授業でした。

５年２組では、この授業のための準備をしているところでした。

９月９日（木）の朝の活動の様子です。木曜日は、各クラスが内容を決めて実施することになっています。読書・テスト直し・プリント・ＭＩＭなどが行われていました。どのクラスも落ち着いて取り組んでいる様子が見られました。

９月８日（水）放課後には、職員研修を行いました。今日のテーマは「法規と危機」についてでした。教頭先生が講師となって「教職員の服務」と「本校の危機管理」について学習しました。

 「本校の危機」にどう対処するか、話し合いました。「危機」を未然に防止する方策がたくさん出されました。

９月８日（水）４時間目、１年２組では図工の時間でした。初めての絵具でした。みんな思い思いの色で思い思いの形を描いていました。色の組み合わせや線の太さ、どこに何を描くか、どのように描くか、個性が表れるものです。

９月８日（水）の業間は、雨がちらついていたので、子どもたちは教室で過ごすことになりました。外で暴れたい子はうずうずしてたまらなかったと思いますが、そこは我慢。我慢するしかありません。密を回避しながら教室で過ごすしかありません。まだまだしばらくは、そんな日々が続くことになりそうです。

 １年１組では、生活科の時間に見つけた虫を観察する子どもたちの姿がたくさん見られました。

５年生の教室脇では、廊下を掃除する２人の女子に出会いました。係の仕事を進んで行っていました。

９月８日（水）１時間目、６年２組では「プログラミング学習」が行われていました。この前の時間には「レゴの組み立て」を中心に行い、この時間は「プログラムすること」を中心に学習していました。子どもたちは、すっかりお手のもの。なにを、どう操作すれば、プログラムできるのかを理解した上で、タブレットを自在に操作していました。

 他のクラスでも、タブレットを活用して学習に取り組んでいました。

９月８日（水）の朝は、高学年の朝の会を参観しました。さすがは５・６年生のみなさん。先生の話は、背筋を伸ばして、ひと言も聞き漏らさないような真剣な態度で聞くことができていました。朝の会では「スピーチ」を行うのですが、５年生ではタブレットを活用していました。事前に提出しておいた「スピーチ用の掲示物？写真？挿絵？イラスト？」をモニターで提示しながらの発表でした。目でも耳でも楽しめる取組でした。

９月６日（月）廊下に、吊るしのポスターが登場しました。学校では、「廊下は右側を静かに歩くこと」について指導しているのですが、ときどき「違う行動」をしている子の姿を見かけることがあるので、「アルクンジャー」に子どもたちのことを見張ってもらおうという試みです。

１学期からずっと行われていることなのですが（今年度、初特集）、給食後にはコンテナ当番の児童が活躍します。各教室から運ばれてくるワゴンの上にある食器や食缶などを大きなコンテナに戻す作業を行ってくれています。隣の部屋では、教室から運ばれてきたワゴンの食べかすや汚れを取り除いた後、念入りに消毒してくれています。子どもたちの活躍がとても光っています。

９月７日（火）業間、子どもたちは生き生きとした表情で思いっきり遊んでいました。友達と過ごす時間は、気持ちがいいですよね。

９月７日（火）の朝の活動は、本校では、低学年は国語（聞く・話す）、中学年は算数、高学年は国語（書く・言語）と計画されています。先生方は、計画に沿って、子どもたちの基礎的学力を少しでも高められるように一生懸命に取り組んでいます。子どもたちの表情も真剣そのものでした。

残念ながら、３階教室にたどり着く前にチャイムが鳴ってしまいました。５年生は終了寸前、６年生は終了後、朝の会の写真です。

９月６日（月）下校時には久しぶりの晴れ間が見られました。空はやっぱり水色の方が気持ちがいいです。明日は久しぶりの晴れ予報。気温はあまり上がらないようなので安心です。

以下は、４時頃の空の様子です。

９月６日（月）４時間目は、しとしとと雨が降っていました。子どもたちは校舎の中でしっとりと学習に取り組んでいました。

＜２年１組　図工　模様づくり＞

＜４年２組　社会科　鹿沼市の水道＞

＜５年１・２組　図工　版画の下絵＞

９月６日（月）３時間目、校庭では１年生と４年生が活動していました。１年生は生活科、４年生は体育でした。活動の様子を見ていると、１年生が近づいてきて、「校長先生、だんご虫がいました」「バッタを捕まえました」などと言いながら、虫かごの中の虫を見せてくれました。１年生は満足そうな表情で、教室に戻っていきました。

９月６日（月）業間は水たまりのない状態で遊ぶことができました。とても楽しそうな表情で友達との時間を過ごす子どもたちの姿がありました。

９月６日（月）緊急事態宣言下、２週目に入りました。栃木県においても、少しずつ新規感染者の数は減ってきていますが、警戒度レベルを判断する７指標のうちの５指標が依然「ステージ４」となっているようです。

子どもたちは元気に登校しました。月曜日の朝は「読書」からスタートしました。このまま、静かに、今週を乗り越えることができたらと心より願っているところです。

９月３日（金）昼休みには雨が上がりました。校庭の真ん中には水たまりがたくさんありましたが、子どもたちは外で遊ぶことができました。子どもたちは、今日は、比較的、水たまりを避けて遊んでいました。

９月３日（金）の業間も雨でした。子どもたちは外で遊べず、教室で過ごしました。折り紙や読書をしたり、タブレットで２時間目の学習の続きをしたり、工夫して過ごす姿が見られました。

９月に入ってからというもの、急に気温が低くなり、雨ばかり降り続く日が続いています。急激な気温変化により、体調を崩してしまうことがないように気を付けましょう。

９月２日（木）業間の時間には、一輪車の先生が登場しました。以前は、竹馬をご指導されていたのですが、今日は一輪車でした。子どもたちは楽しそうに練習を繰り返していました。

９月２日（木）業間の時間、体育館の前には、なにかを探している１年生たちの姿がありました。見ていると、なわとびジャンピングボードを移動し始めました。次の瞬間、「いた、いたーっ」「カエルだーっ」この子たちが探していたのは茶色いカエルでした。

カエルを袋に入れて満足した次の瞬間、その中の１人の子が「じゃ、板を戻さなくちゃ」と言うと、もう１人の子が板の反対側を持って、２人で元の位置に戻し始めたのです。そのまま、「わーっ」とか言いながら、違うところに行ってしまっても不思議ではないところなのですが。

自分から板をきちんと元の場所に戻したその行為が、私にはとてもとてもすばらしく映りました。

９月２日（木）業間の時間、小雨が降っていましたが、子どもたちは校庭でストレスを発散していました。ふと見ると、昇降口前で、１年生の人だかりがありました。近くに行ってみると、「角があるから毒があるぞ」「気をつけろ」などと言いながら、その場を離れようとしない子どもたち。人だかりの中心にいたのは「毛虫」でした（たぶん）。子どもたちにとっては見たことのない「未知の生物」だったのでしょう。「先生が処分するから遊んできな」と言って、人だかりを解散させました。

９月１日（水）放課後は、教職員全員で、７月に行った「児童アンケート」ならびに「教職員の自己評価」の結果を分析した後、３つの部会に分かれてそれぞれに改善策を講じました。３つの部会から提案された改善策の主なものは次のとおりです。

「やさしい子」部会からは、「自分の得意なことを知る機会を意図的につくる」「友達のよさを見付け合う活動を継続して行う」「言葉づかいの指導をする」「子どもたちのよいところをその場で具体的に褒める」など

「たくましい子」部会からは、「文科省の『情報モラル』のYou tubeを活用する」「運動に対して積極的になるように授業力向上に努める」「遊びの幅を広げる」など

「かんがえる子」部会からは、「話合いのマニュアルをつくる」「図書室を積極的に活用する」「家庭学習でのすばらしい取組を紹介する」など

主なものだけですが、先生方からはすばらしい改善策がたくさん出されました。先生方から「やってみよう」と出されたアイデアについては、学校全体で積極的に取り組んでいこうと考えています。

９月１日（水）業間の時間は、雨が降っていたので教室で過ごすようにしました。業間直前には、放送で「友達との距離をきちんと保って過ごすように」と確認しました。教室での子どもたちは、ソーシャルディスタンスを保って、感染症対策を行いながら過ごすことができていました。

９月１日（水）は、午後に５年生の小児生活習慣病検診の予定が入っているため普通日課としました。いつもなら水曜日は「朝の活動」なしで「朝の会」からスタートするのですが、今日は予定にはない「朝の活動」を行いました。タブレットで計算練習をしたり、読書をしたり、これまでの学習の補充をしたり、いろいろな活動が行われていましたが、みんな一生懸命に取り組んでいました。本当にすばらしい態度でした。