２年生と３年生で連携して、国語の学習を行いました。

　３年生は２年生から質問の手紙をもらい、2年生に向けて「3年生じまん」の発表をしました。

　グループごとに実物やタブレットを利用して、分かりやすく伝えることができました。２年生からの質問にも、たくさん答えることができました。

３年生は１校時、体育でした。サッカーです。男女に分かれて２つのコートで練習を始めようとしていました。

２校時は算数のＴＴの授業でした。「いすの横の長さは、りゅうとさんのあたの３倍ので、３６㎝でした。りゅうとさんのあたは何㎝ですか。」という問題を解決していました。ホワイトボードに自分の考えを書いて発表し、どの考えが分かりやすいか話し合っていました。

３年生は３校時、算数のＴＴの授業でした。昨日はあたを使った学習でしたが、今日は「つか（手を握ってできた幅）」です。机の縦の長さが４０㎝で、つかが５㎝の何倍になっているかを調べる学習です。図、式（説明も添えて）、▢を使った式からなど、多様な考えをホワイトボードに書いて発表していました。しっかり学んでいる３年生でした。

３年生は３校時、算数のＴＴの授業でした。机の長さを手のあた（親指から人差し指を広げた長さ）を使って調べる学習です。あたが１５㎝の人が調べると４つ分になりました。机の長さを調べるのに、自身の体の長さを使って調べることができるので、分かると便利ですね。

　３年生は３校時、校庭での体育でした。縄跳びの後に、サッカーのドリブルやパスの練習に取り組んでいました。サッカー部に入っている子の動きを見たり、ポイントを聞いたりして練習していました。暖かな日でしたので、終わった後、目を洗顔する子もいて、花粉が多く飛んでいるようでした。花粉症の子にとっては辛い時期です。

　３年生は１校時、体育館での体育でした。マット運動で後転の練習をしていました。手をウサギの耳になるよう耳の横にし、手のひらを上にして後転です。体が硬い子が多いように感じました。以前ですと、布団の上で練習した子ども時代を思い出しました。

　３年生は４校時、理科の重さの実験に取り組んでいました。形を変える前と、形を変えた後の重さの比較です。１グラムの違いがあった人もいたようです。グループ毎にホワートボードに書き込んでいました。

　３年生は１校時、理科の授業で「重さ」について調べる実験の計画を立てていました。四角い粘土を測って、四角い粘土の形を変えると重さはどうなるか？です。

　４校時はチャールズ先生との外国語活動でした。「th」のジョリー・フォニックスを学んだ後、「What`s this? What`s that?」の答え方「It`s a          .」の学習です。楽しく取り組んでいました。

　３年生は４校時、算数のコース別学習でした。２３×３を暗算で計算することを考えていました。大きく２つの考えが出ていました。１つは２３×１＝２３で、それに２３を足すので２３×２＝４６と、さらに２３×３＝６９という考えでした。もう１つは２３を２０と３に分けて、２０×３＝６０、３×３＝９で併せて６９という考えでした。いずれかの考えを使って、２５×８の問題に挑戦していました。頑張っていた３年生でした。

　３年生は３校時、書写の時間でした。板橋先生との習字で、季節が過ぎましたが「正月」の練習に取り組みました。横と縦の線が交互に書く「正」や左にややはらい横線を等間隔に書く「月」の留意することを確認して、練習に取り組みました。来週の清書が楽しみです。