６月２３日（金）、４年２組で、算数の研究授業を行いました。子どもたちは、これまで学習したことを生かしながら、解決方法を考え、０．１Ｌより少ない量の水のかさを表す方法を学んでいました。振り返りでは、「この方法を使えば、もっと少ない水の量を表すこともできるかもしれない。」といった意見も出されていました。