鹿沼市社会福祉協議会から聴覚障害者の方と手話通訳者の方を迎え、手話体験教室を実施しました。クラブ活動ではありましたが、せっかくの機会のため、２年生と３年生も参加しました。自分の名字を手話で表すことができるようになって、子供たちはとても喜んでいました。普段の生活で聴覚障害者の方と交流する工夫や災害時の配慮など、共生社会の一員として大切なことを学ぶことができました。「手話はできなくても、聴覚障害者の方と話せるということが分かった」という子供の振り返りは、学びの成果として印象的でした。

R7 9月学校だよりを公開しました。是非ご覧ください。

竜巻の発生を想定した避難訓練です。ここ最近の気候変動の影響でしょうか、竜巻が発生する可能性が高まっているように感じます。つい先日も、静岡県で大きな竜巻が発生し、甚大な被害をもたらせたばかりです。被災された地域、被災された方々の一日も早い復興・復旧をお祈りいたします。

３・４年生が西小学校の体育館で交流ドッジビーを行いました。試合前には自己紹介も行われ、心の距離も近付いたように思います。笑顔で声を掛け合う姿や、応援し合う姿などがたくさん見られました。安心して学校統合が迎えられるよう、これからも両校の連携を深めていきたいと思います。

５・６年生は総合的な学習の時間に、加蘇地区の歴史と文化を調べています。１０月１４日の地域探検を前に、当日同行していただく下久我地区の自治会長様から、加蘇地区の歴史や文化についてのお話をいただきました。また、昭和の加蘇地区の様子を収めた動画も視聴させていただきました。予備知識なく探検に行くのと、このように学習した上で探検に行くのとでは、探検の成果に大きな違いがあると思います。ありがとうございました。

加園小KLVの皆様、読み聞かせボランティアの方による紙芝居を鑑賞しました。タイトルは「茂吉のシウマイ人生」。本校出身で、横浜の有名なシウマイの会社を創業した野並茂吉氏の生涯を紹介しています。地域への愛着や誇りを高めることにもつながったことでしょう。もちろん、給食はシウマイです。

センターでの退所式、帰校しての解散式が行われました。心なしか、みんな一回り大きくなったように感じます。学んだこと、身に付けたことをこれからの学校生活に生かして、大活躍してくれることを期待しています。

自分たちの力でカレーを作って食べます。まずは火おこしからです。互いに声を掛け合って、力を合わせてがんばります。火のありがたみが身に染みたことでしょう。続いて、四苦八苦しておこした火を守りながらのカレー作りです。自分の役割を果たそうとする中で、普段気にもせず食べているカレーにも様々な工程があることが分かります。どれ一つ欠けても、だれ一人欠けても、おいしいカレーにはなりません。一人一人の思いがスパイスになったカレーの味は、格別だったことでしょう。

朝から絶好調です。

室内でのチャレンジランキングを楽しみました。終わったら入浴、消灯です。ゆっくり休んで明日に備えましょう。

午後の活動が終わって部屋で休んでいます。女子は和室です。２部屋が襖で仕切られているタイプで、実質大部屋になっています。男子は２段ベットの洋室です。それぞれ思い思いに過ごしています。

夕食の時間になりました。池ノ森小学校の友達とも協力して、食事係が配膳しています。1日たくさん活動してお腹もすいたでしょう。予定時刻より早めに廊下に並んでいました。みんな揃っていただきます！

鹿沼市自然体験交流センターに到着し、入所式とオリエンテーションの後、池ノ森小学校と合同で仲間つくりゲームを行いました。アイスブレイクやボール運びリレーなど、他校の友達と一緒に楽しく活動できました。午後はアスレチック遊びをしてからの杉板焼きです。のこぎりの扱いに苦労したり、すすだらけになったりしながらも、一生懸命に作業を進めました。できあがったプレートは、何よりの記念品になったことでしょう。夜は天気が良ければナイトハイク、実施が難しい場合はチャレンジランキングです。

３・４年生が自然体験学習に出発しました。欠席なしの全員参加です。充実した２日間になることを祈っています。

２年生は獣医さんの仕事を紹介している説明文を題材に、段落ごとの要点をまとめています。鉛筆とタッチペンのハイブリッドで学習しています。

４年生は同音異義語（あける、のむ、つく･･･）を使った詩を作って発表しています。文の中で使ってみると、違いや使い方が分かりやすいですね。

６年生はネットニュースの特長を、実際に閲覧しながら調べています。善し悪しではなく、何が得意で何が苦手で、だからどのように活用するか、が大切ですね。

委員会が作成する壁新聞やポスターもICTを活用する時代になりました。これからも継続して、自分たちの活動をアピールしてほしいと思います。

業間や昼休みの長い休み時間は、晴雨によらず、学年の制限もせず、体育館を開放しています。本日は雨だったからでしょうか、いつもよりも体育館で遊ぶ子供たちが多かったように感じます。本校の大きな強みである異年齢交流の姿が随所で見られていました。限られたスペースを自分たちで考えて有効に使う経験にもなっているようです。

9/1の防災の日にちなんで、アルファ米のきのこご飯と長期保存できるクッキーを提供しました。サラダに使った切り干し大根や、カレービーンズに使った大豆ミートも長期保存ができる食材です。万が一災害に遭っても慌てないですむように、良い経験になったと思います。ご家庭でも１年に１回は、防災グッズの整備・点検することをおすすめします。

第１部は自動車の模型作りです。安全に、良い物を、素早く作るためにはどうすればよいか、知恵を出し合って自分たちの工程をカイゼン（改善）していきます。効率良くミスの少ない手順にする、無駄を省く、カイゼンの効果を確認し次に生かすなど、手先を動かしながらプログラミング思考の大切さが実感できたと思います。

第２部は組み立て作業の体験です。作業内容によって手袋を使い分けていること、目の前には必要な物だけ置くことなどの取組は、学校の教育活動にも応用できそうです。適切な道具を選んだり整理整頓を徹底したりして、個の能力に左右されない状況を作り、環境を調整することは、ユニバーサルデザインの学校づくりにとっても必要不可欠です。

The ALT and children were talking about their summer vacation. It seems that the ALT went to Nagoya city, saw the castle, and ate “miso katsu”. And also, he participated in a bodybuilding competition and came in second place. Congratulations! It seems that the children watched movies, went to the pool, shopping, festival, and had BBQ. They were enjoyed conversation in English.

＜１・２年生　生活科＞夏休み中に家に持ち帰り育ててきたアサガオや野菜の観察記録を発表しています。

＜３年生　国語＞詩の学習です。「みんなちがって　みんないい」のはどうしてか、みんなで考えます。

＜４年生　国語＞詩の学習です。「もどってきてくれないか」という夏休みへの呼びかけに、一同共感です。

＜５年生　理科＞ヘチマの観察です。ヘチマ水について学習してから向かいましたが、たわし作りの方が良いとのこと。

＜６年生　算数＞夏休みの宿題の答え合わせと解説です。基礎をしっかり固めて卒業できるようにしたいです。

44日間の充電期間を経て、子供たちが戻ってきました。9月から12月にかけては自然体験学習や生活科見学、修学旅行、鹿沼市小中合同音楽祭、加蘇地区小中合同文化祭と、子供たち、先生方、学校の強みを生かすべき場面が目白押しです。一人一人が自己ベスト更新を成し遂げ大活躍する姿に、どうぞご期待ください。

前期の再開を気持ちよく迎えるため、8月24日(日)に親子と教職員が協力して除草作業や校舎の汚れ落としを行いました。夏休みになってから暑い日が続いていたためか、例年よりも雑草の成長が早いように思います。この日も早朝から気温が上昇したため、短時間の作業ではありましたが、軽トラック数台分の草の山に成果が表れていました。

今年度から前後期の２学期制となったため、夏休み前は終業式ではなく全校集会を行いました。会場は多目的室です。前期始業式から数えて１０２日間、入学式から数えて１００日間の子供たち、先生方の活躍ぶりをスライドで振り返りました。つい最近のことなのに、ちょっと懐かしい気持ちになるのが不思議です。陸上女子やり投げの北口選手について書かれた新聞記事を題材に、自分にとっての基本中の基本を身に付けるために夏休みにできることに取り組んでほしいということや、９月１日に元気に登校できるための健康と安全を守る基本中の基本についての話がありました。

※本ＨＰの次回更新日は９月１日（月）の予定です。４４日間の夏休みを有意義にお過ごしください。

R7 7月学校だよりを公開しました。是非ご覧ください。

助産師の先生を講師に迎え、３・４年生が自分の命について学習しました。二次性徴が始まると体も心も変化すること、水着で隠れる部分と口や顔は自分だけのプライベートゾーンであること、受精の仕組みや胎児の成長などについて、科学的に説明していただきました。変化する心と体を支える食事、運動、睡眠の大切さについても考えることができました。ジェンダーレスの時代だからこそ、大切な学びの時間となりました。

テーマは「親切・思いやり」です。算数の問題につまずいている友達に答えを教えるのは親切なのか。鞄が重いから持ってほしいと頼まれて持つことは親切なのか。そんな時やさしい人なら何と答えるか。具体的な受け答えの場面を通して、「やさしさ」や「親切」について考えます。自分の考えをワークシートに書いたりグループで話ったりしているときは「答えを教えてしまってはあとで困る」「自分で持てるものは持つべきだ」との意見でも、いざ役割演技となると、相手を傷つけたくないという意識が働いて、まさに「やさしい」表現を工夫するようになります。子供たちの「やさしさ」が形として現れた場面でした。授業後には学力向上コーディネーターの先生と市教委指導主事の先生、本校の先生方とともに、授業の振り返りを行いました。

今シーズン最後の水泳授業です。台風の接近が心配でしたが、日頃の行いがよほど良いのでしょう。

チャレンジランキングや他校の実践を参考に、昨年度までの種目を見直しました。子供たちはみな笑顔で活動しており、新種目として採用したものも好評のようです。体を動かす楽しさを十分に味わうことができました。

５・６年生の音楽は１年生の担任の先生が担当しています。子供たちが考えた和音が協和音か不協和音か検討し合っていました。どちらの和音か子供たちが真剣に議論する授業展開に、これまで音楽教育に携わってきた専門性を生かしたさすがの授業だなと感服しました。レベルの高い授業を受けられる子供たちは幸せだと思います。では、その時間に１年生は･･･

１・２年生合同でプールでの体育です。体育が専門教科の２年生担任の先生と支援の先生が担当しています。背浮きを「プールのお布団で寝てみよう」なんて表現したり、向こう側のプールサイドまで歩いたあとに「歩くのが大変でしたね。水の中ではいつもより気をつけた方が良いですね」とアドバイスしたりできるのは、やはり専門性がなせる技なのでしょう。

本校のような取組こそ教科担任制の本質であると自負しております。

ワックス塗布のために、教室内の荷物を廊下に出したり床の水拭きをしたりします。２年生は人数が少ないので、４年生が手伝いに来てくれました。他学年では、雑巾の絞り方を教えてもらい挑戦する姿もありました。放課後は先生方の出番です。暑い中、忙しい中、大変お疲れ様です。

令和９年度に本校は鹿沼市立西小学校と統合します。子供たちが安心して統合を迎えられるように、安心して統合後の学校生活が送れるように、これから２年間、西小学校との交流活動を進めていきます。今年度１回目は、本校の１・２年生が西小学校に伺って、自己紹介や仲間づくりゲーム、リレー遊びなど、学級活動や体育の合同授業を実施しました。はじめの頃は互いに緊張感もありましたが、次第に慣れて笑顔がたくさん見られるようになりました。次回は９月に３・４年生がお邪魔します。

ハンバーグもスープもデザートも、星でした。

１年生がアサガオのお世話をしています。だいぶきれいに咲きそろってきました。カメムシの卵や孵化したばかりのカメムシを発見して小パニックになっていました。６年生はホウセンカの葉にデンプンがあるかどうか調べます。日光を当てたもの、遮光したものなど、きちんと条件制御しています。隣り合った花壇での活動ですが、発達の段階に応じて学習が深化していることが分かります。ヒマワリの花も咲き始めました。

本校児童の強みの一つに「親切・思いやり」があり、これは本校の道徳教育の中で重点的に伸ばしたいことでもあります。では、日々の教育活動や授業の中でどのように伸ばすか、市教委の先生のご指導をいただきながら、先生たちみんなで熟議しました。先生たちもがんばっています。

朝から暑いです。紫外線や熱中症を防ぐには日傘が有効のようですね。さすが時代の最先端をいく加園小の子どもです。

ＫＬＶと読み聞かせボランティアの方々、図書支援の先生の企画で、七夕に関わる絵本の読み聞かせと紙芝居、七夕飾り作りがありました。作った飾りは、願い事を書いた短冊とともに、児童昇降口にある笹竹に飾り付けました。みんなの願いが叶いますように･･･。

入学・進級してからまだ２か月半ほどですが、子供たち一人一人の成長が感じられる授業でした。学級懇談会では日々の学習や生活の成果と課題、宿泊行事の概略などが話し合われました。心肺蘇生法講習会では、夏休みのプール開放を控え、また万が一の熱中症や落雷事故などに備え、初歩的な救命救急を確認しました。親も子も先生にとっても、たくさんの学びがありました。

上都賀教育事務所ふれあい学習課の先生を講師にお招きして、親子でネイチャーゲームを楽しみました。一つ目のゲームはカモフラージュです。自然の中に隠されたぬいぐるみやボールなどの人工物を探します。雨が降ってきたため答え合わせは多目的室で行いました。二つ目は動物交差点です。背中に貼られたカードに何の動物が描かれているか、互いに質問しながら当て合います。高学年ですと親子の会話も減りつつあるかもしれませんが、この時ばかりは笑顔でコミュニケーションをする姿がたくさん見られました。

６／２０にプール開きが行われ、体育が水泳の時間になりました。各自の泳力に合わせた目標達成に向け、楽しく、安全第一で学習を進めます。

R7 6月学校だよりを公開しました。是非ご覧ください。

給食のポークビーンズの材料に、学校園で育ったズッキーニを使いました。ズッキーニの体のつくりや雌花の子房が大きくなって実になることなどを、栄養教諭の先生が説明してくれました。高学年からは「理科で勉強したよ」という声も聞かれました。給食後には実際にズッキーニを持ち上げて、大きさや重さ、手触りなどを確かめる姿も見られました。

３・４年生の自然観察です。ツバメはまさに子育て真っ最中。動いている虫は少ないようです。日差しを避けて隠れているのかもしれません。本校の学校園は土が良いのか、作物がよく育ちます。ズッキーニも、ちょっと目を離すとこのサイズです。サツマイモもすくすくと成長していることでしょう。

雨で延期になったプール清掃を実施しました。低学年は室内、中学年は側溝、高学年はプール内・プールサイドが主な担当です。それぞれ自分の役割を精一杯果たそうとたわしや雑巾に力を込める姿に、感動すら覚えました。3名のボランティアの方にも大変お世話になりました。ありがとうございました。プール開きが待ち遠しいです。

１・２年生の一部で、幼虫の観察がブームになっています。子どもって何でも遊びにするのですね。職員玄関前のパンジーの葉を餌にしています。玄関先なので本当は植え替えたいところですが、成虫となって飛び立つまで、しばらくそのままにしておきます。

※幼虫が映っている写真は画素数が高めなので、平気な方は拡大してご覧ください。

カエデの仲間は翼果という実をつけます。果皮が羽のような形になり、枝から離れるとクルクルと、まるでヘリコプターのローターのように回転しながら風に乗り、種子を遠くに運びます。校庭のカエデの子ども達もそろそろ旅立ちの時を迎えそうです。本校の子ども達一人一人にも、その子ならではの羽があるはず。だから勇気をもって、自信をもって飛び回ってほしいと願うばかりです。

DVDを見ながら、歯肉炎の原因、磨き残しが多いところ、効果的な歯みがきの仕方などについて、クイズも交えながら学習します。今の自分の歯や歯茎の状態も丁寧に確認しました。学んだことを生かして、いざ実践！！

自分で育てているアサガオや野菜の観察です･･･が、朝からの雨のため外での活動ができません。今まで撮りためてきた写真を比べながら、何がどのように変わったか見つける活動をしていました。観察活動では「よく見る」ことが大切ですが、では「よく見る」とは何をすればいいんでしょう。子ども達からは「じっと見る」「しずかに見る」「しゅうちゅうして見る」が挙げられたようです。先生からは「色を見る」「形を見る」「大きさを見る」などのアドバイスがありました。

なかよし班で協力してサルビアやベコニア、マリーゴールドの苗を植えました。昇降口がなんだか明るくなったような気がします。水やりもみんなで分担して行います。来校の際は是非ご覧ください。

不審者対応の避難訓練です。スクールサポーター様に犯人役をお願いし、１１０番通報、警察官の到着、犯人の確保まで一連の対応を訓練することで、具体的な対処方法や避難方法を確認することができました。防犯教室では、声かけ事案のロールプレイングや、加園駐在所様とスクールガードリーダー様からの講話がありました。「いかのおすし」は頭では理解していても、実際に行動に移すには、日頃からの心の準備が必要だという思いを新たにしました。

１・２年生教室から元気な歌声が聞こえてきます。音楽の時間でした。みんな笑顔でジャンケン列車を楽しんでいます。最後は担任の先生とジャンケンです。勝負の行方は！？

理科室では４年生が雨水の行方を調べる実験をしています。土、砂、砂利のうち、水たまりができやすいのはどれかな？動画を繰り返し確認して、分かったことをまとめています。

家庭科室では５・６年生がボタン付けをしています。四苦八苦しながら何度もやり直しをしているようです。だからこそ、できたときの喜びが大きいのでしょう。