初夏のような陽気の中、一生懸命学習する子ども達の姿がありました。

名前が書けるようになった１年生は、授業参観で自己紹介をするための名刺づくりに取り組んでいます。名刺の裏には好きなものの絵を描いていました。

１つお兄さんお姉さんになった２年生は漢字練習です。とても落ち着いた学習態度です。１年生との関わりの中で上級生の自覚が芽生えた証でしょう。

３年生は「０のかけ算」について学習しています。日常では「クッキーが５枚入っている袋が０袋あるので、クッキーの数は５×０＝０枚です」とは言いません。思った以上に奥が深い学習です。

４年生は算数の単元テストでした。１００点ならもちろんうれしいですが、それ以上にこれから学習することへの意欲付けになるよう工夫していきたいと思います。

５年生は自分の名前の頭文字を使って自己紹介文を作っています。折句とかアクロスティックとかいう手法ですが、自己紹介と組み合わせるとなると、結構頭を悩ませているようでした。

６年生は閉じた集気瓶の中でろうそくを燃やしたときの窒素、酸素、二酸化炭素の割合がどのように変化するか予想しています。それぞれの気体を粒としてイメージし、図に表そうとしていました。