５年生の算数でプログラミング学習を行いました。授業では，担任と３名のＩＣＴ支援員が協力して，「ブログル」と「スクラッチ」という教材を使用して，子どもたちがプログラミング的思考を身につけられるよう指導しました。「ブログル」では，「１辺が100の正方形を書くためのプログラムをつくる。」ことを課題に，キャラクターを動かして正方形を描きました。正しいプログラムは，

実行したとき　　100前に進みます→90度右を向きます→100前に進みます→90度右を向きます→100前に進みます→90度右を向きます→100前に進みます　　です。

基本的なプログラムの概念である「順次処理」を学習した後は，「繰り返し」を行うブログラムも考えました。このプログラムは，

実行したとき　　４回繰り返します「100前に進みます→90度右を向きます」　　です。

　すぐにできた子や少し苦労した子とさまざまでしたが，プログラミング学習は，うまくできないときこそ学習のチャンスです。今後も，学年に応じてプログラミング学習を実施して論理的思考力の育成を図っていきます。