小雨が降る朝でしたが、大渋滞は発生しませんでした。保護者の皆様のご理解とご協力の賜物です。感謝いたします。今後も、特に雨の朝は、くれぐれも子どもたちの安全を第一に考え、時間と気持ちに余裕をもって運転してください。また、できる限り、車での登校を控えてくださると有難く思います。

今朝も、子どもたちは無事に登校できました。たくさんの保護者の皆様が、お子さんに付き添って歩いてきてくださいました。保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちを見守ってくださいまして本当にありがとうございます。

５年生の教室と廊下の様子です。教室のほめほめの木にはたくさんの実が付いていました。

子どもたちの心には、達成感や満足感とともに自己肯定感や自尊感情が育まれたことと信じています。

４年生の教室と廊下の様子です。教室のほめほめの木にはたくさんの実が付いていました。

子どもたちの心には、達成感や満足感とともに自己肯定感や自尊感情が育まれたことと信じています。

私はとっても美しい光景に出会いました。なんだか嬉しくて嬉しくて。ありがとう、６年生。

昨日から、家庭科ボランティアの皆様が５年生の学習支援にあたってくださっています。お忙しいところ、子どもたちのために本当にありがとうございます。とても有難く思っています。

「玉結び」と「玉止め」に悪戦苦闘の子どもたちのために、ボランティアの皆様がやさしく丁寧に教えてくださっていました。子どもたちは「できる」ようになっていました。

１年生を迎える会で行うクイズの問題づくりのための取材がありました。礼儀正しく、しっかりとした受け答えができ、立派でした。どんな問題になるかは当日までのお楽しみにします。

１・２・３年生がいない校庭は、とても閑散としていました。

１時間目の後半の様子を見に行きました。みんな頑張っていました。

１・２・３年生が演劇鑑賞に出掛けました。今回のお題目は「一休さん」です。登校中、低学年の子が、「今日、演劇鑑賞、楽しみです～っ」と言ったので、「一休さんって知ってますか？」と聞くと、「知りません」って言っていました。

みんな「楽しかった～っ」と言いながら、帰ってきてくれると嬉しいです。

今朝も子どもたちは無事に登校できました。保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちを見守ってくださいまして本当にありがとうございます。

今日の５時間目に社会の授業をしました。「むらからくにへ」の学習でした。争っている様子の絵を見ながら、なにをしているのか、その理由はなんなのか、その後どうなったのか、などについて考えました。みんな一生懸命に取り組むことができていて、とても立派でした。

教育実習生も立派に授業をやり遂げました。