２日目の授業の様子です。
　ソーシャルディスタンスを意識しつつ、有効な学習を進めています。
　６年生　理科　市松模様になるように着座。
　
　３年生　音楽　悠々と座っています。
　
　４年生　パソコン室で熱心に取り組んでいます。
　
　

　今までのように園芸委員会の子どもたちが、草花の植え替えをしています。チューリップが終わってから、次の花を待っていましたが、華やかになりそうです。
　

　





　

　バス通学の子どもたちは２つのシートに１人が座るようにしています。（兄弟は一緒の場合もあります。）
　この場でも感染防止のため、みんなで協力し合いましょう。
　

　


　

　子どもたちが下校後すぐ職員が分担して消毒作業に入ります。
　安全な環境を維持するためにがんばります。
　

　

　

　給食につきましても段階的に進めていきます。
　配膳は教師が行い、自分の分だけを持っていきます。
　片付けも自分の分だけを片付けます。
　

　

　

　

　

　

　

　

　みんな熱心に授業に取り組んでいました。
   みんなで考えるから，深まるし楽しいです。
　1年生　CDに合わせ身体表現をしています。
　

　
　5年生　発言の内容を聞き取っていました。
　
　4年生　広がって縄跳びをしています。
　

　
　

　元気な声がもどってきました。
　遊具の使用は段階的に進めようと考えています。
　


　

　

　朝の登校指導、始業前の準備です。1年生はまだ慣れていないのに、素速くロッカーに入れたり、名札を一人で付けたりしていました。
　
　

　

　

　

　

　

　

　

　

　本日から学校が再開します。
　様々な制限はありますが、そんな中でもできることを充実させ、安全に教育活動を進めていきたいと思います。
　ご協力よろしくお願いいたします。

　

　

ポッキーも元気に活動し始めています。

　漢字だけは小学校で習います。
　意外な読み方ですが，日本語のいいところでもあります。

　老若男女

　人伝

　神主

　生半可

　若しも


ポッキー筋力をつけようとがんばっています。

　ひと休みです。



　老若男女　　ろうにゃくなんにょ

　人伝　　　　ひとづて　人を通して話を聞くこと。

　神主　　　　かんぬし

　生半可　　　なまはんか　　中途半端なことです。

　若しも　　　もしも