「点対称な図形」について考えました。
　１８０度回転すると










最初の図形と全く同じ形になります。
ぴったり重なりますね。

　担任の先生から心のこもった作品がとどきました。
　「比例」の考え方です。
　買い物に行って同じものを何個か買うときにこのような式ができますよね。
　

　

　

　
　

　かけ算の筆算の仕方です。
　確認しよう。

　「いくつといくつ」はなれてきたかな。
　

　

　

　すうじを２つにわけるれんしゅうをたくさんしていこうね。

　

　ポッキーが楽しく算数を学んでいます。
　みんなもがんばっていこう。











ポッキーも算数が楽しくなってきたようです。

　担任の先生から新たなメッセージがとどきました。
　確認してください。




テープ図、線分図をかくと、かんけいがつかみやすいですね。

　では、こんな問題はどうでしょう。
　数字列に入る数を考えましょう。

　？に入る数は一体なんでしょう。

　①　２　４　６　８　１０　１２　？


　②　１　２　４　７　１１　１６　？
　　　数と数の間の数があるきまりによってふえています。

　③　３　７　１５　３１　６３　１２７　？
　　　ずいぶん増えていますね。直前の数をある計算すると次の数が出てきます。

　④　１　１　２　３　５  ８　？
　　　前に並んでいる数２つをある計算で出してみてください。



　①　２　４　６　８　１０　１２　？
　　　これは２ずつ増えていますから？＝８

　②　１　２　４　７　１１　１６　？
　　　数と数の間の数があるきまりによってふえています。
　　　最初は１　次は２　つぎは３と１ずつ増えているので？＝２２

　③　３　７　１５　３１　６３　１２７　？
　　　ずいぶん増えていますね。直前の数をある計算すると次の数が出てきます。
　　　　直前の数を２倍して１を足すと次の数になります。
　　　　よって１２７×２＋１＝２５５

　④　１　１　２　３　５  ８　？
　　　前に並んでいる数２つをある計算で出してみてください。
　　　直前の２つの数を足してみましょう。
　　　５＋８＝１３

　こんな感じで並んでいるのです。

　

　

　

　昨日の算数の答えです。
　１５になるように　６から考えてたてとよこをそろえていきます。
　そうすると


　または


　これなら　どこを足しても１５になります。
　有名な計算式です。
　１つにしぼって１５になる所を考えていくといいですね。
　

  　たてにたしても　横に足しても１５にしよう。

　あいている□の中に１　２　３　７　８　９の数字を１つずつ入れて　たてにたしても、よこにたしても　ななめにたしてもすべて１５になるようにしよう。
　

　考え方ですが、

　たとえば　６を使って１５にするには
　　　　　　６＋１＋８
　　　　　　６＋２＋７
　というようにかぎられた数になります。
　あとは他の４，５とくみあわせ、１５になるようにがんばりましょう。

　ものの数え方です。

　１　家
　２　鳥
　３　問題
　４　新聞
　５　ごはん
　６　刀
　７　箸（はし）
　８　汽船（きせん）
　９　電車（でんしゃ）
１０　ちょうちん

　

ポッキーは「１匹」でしょうか。
ちなみに人間より小さい動物は「匹」
　　　　　　　　大きい動物は「頭（とう）」
と数えるそうです。

　１　家　　　　　　１軒（けん）
　２　鳥　　　　　　１羽（わ）
　３　問題　　　　　１問（もん）
　４　新聞　　　　　１部（ぶ）
　５　ごはん　　　　１膳（ぜん）
　６　刀　　　　　　１振り（ひとふり）
　７　箸（はし）　　１膳
　８　汽船（きせん）１隻（せき）
　９　電車（でんしゃ）１両（りょう）
１０　ちょうちん　　１張り（はり）

　日本語の勉強です。
　日本には他国にないすばらしい言葉がたくさんあります。

　知っているといいですよね

　「目から鼻へ抜ける」
　　頭の回転が速く、分かりが早いこと
　休業中もぜひ、この言葉のようにがんばりましょう。

　「黒子に徹する」くろこにてっする
　表に出ず、かげで支えること
　こういう方々のおかげで世の中成り立っています。

　「額に汗する」　ひたいにあせする
　そのままの意味です。額に汗を流すように熱心に仕事をすることです。

　ひねもす」
　終日　１日中という意味。
　春の海　ひねもすのたりのたりかな　与謝蕪村
　の句が有名である。

「朝な夕な」
　朝も夕もていねいに　いつも　ということ
　朝な夕なに読書する。

ポッキーも朝な夕なに巣にいます。

　今日は新たに２輪咲きました。みんなで４輪です。
　些細なことですが、しあわせになりました。

　さわやか学級の「アマリリス」がついに咲きました。！！
　実に見事です。







何と２輪同時に咲きました。

　担任からとどきました。
　休業中大変ですが、十分注意して過ごしてください。








わかりやすいですね。規則正しい生活を心がけてね。
　

　小学校で習う漢字を使った特別の読みです。

　台詞
　急かす
　遊山
　長ける
　一寸（いっすん）ではなく
　秋刀魚
　太刀


せりふ
せかす　急がせることです。
ゆさん　山や野に出かけること。
たける　すぐれていること。
ちょっと
さんま
たち　大きな刀




　

　ポッキーはなんだんめにいるのかかんがえよう。

　４だんのぼって、３だんのぼる
　７だんのぼって　５だんおりる
　２だんのぼって　３だんのぼる
　９だんのぼって　８だんおりる
　５だんのぼって　５だんのぼる
　
   
　
　かいだんのえをかいてみるとわかりやすいよ。
　
　じぶんでもんだいをつくっていえのひとにといてもらうといいですね。


　　

　「漢字の形と音・意味」　教科書３６ページです。
　
　我々の要求が認められた。
　野球をする。
　けが人は救助された。


　「求」「球」「救」は「求」の部分が共通しています。
    またどれも「キュウ」と読みます。

　同じ部分をもつ漢字は，形ばかりでなく「音」も共通する場合があります。


　教科書３６，３７ページの当てはまる漢字を入れてどの部分が共通でどんな読み方をするかを調べてみましょう。






　
　
　

　「春の空」　教科書３６、３７ページです。
　みんなが考える「春の好きなところ」教科書を参考にしてノートに書いていきましょう。
　
　春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎは（わ）、すこしあかりて、紫だちたる雲のほそくたなびきたる。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清少納言

　この作品の内容は教科書で確認しよう。
　味わって絵にかいてみるものいいですね。

自分が感じる春らしいものや様子について、文章に書き表そう。（詩の形で書き表してもいいでしょう。） 書いたものを読もう。（おうちの人に、聞いてもらおう。）

　　

　「漢字の組み立て」　教科書２６，２７ページです。
　４年生は習う漢字がとても多いです。毎日必ず少しずつ練習をしていくといいと思います。
　「忘れる以上におぼえる」
　これが大切です。






他にも　「うかんむり」「たけかんむり」「あめかんむり」いろいろありますね。ていねいに読んで練習していこう。

　担任の先生から届きました。
　わかりやすく国語辞典の使い方をせつめいしています。
　教科書は２５ページです。
　辞典の使い方をマスターしてたくさんのことばをしらべてください。





　この「つめ」がたいせつ。ぜひかくにんしてね。


　はしらをしっていると、ことばをさがすのがとってもはやくなるよ。









それでは　「ひろい」ということばを辞典でしらべてみよう。
がんばろう！！

　つづけて　みよう
　きょうのできごと
　みつけたもの
　がんばったこと
　うれしかったこと
　ひとことでかいてみよう。

　たくさんかんがえよう。そしてつづけよう。





　「つづけること」　はたいせつです。
　みんなのちからになりますよ。

　ことばあつめをがんばってみましょう。

　ごうかくめざしてがんばれ！！


やっぱり５こめざしてチャレンジ



のおと　つかえるかな。ちょうせんしよう。しっかりね

　線対称な図形の「対称の軸」の引き方です。
　２等辺三角形はＡＢとＡＣの辺の長さが同じ
　　　　　　　　角Ｂと角Ｃの大きさが同じなので、そこが重なりますね。

　「整数と小数」

　かけ算について考えましょう。





かけ算のひっ算は１けたずつずらすのがポイントです。
それはかくれた０がある意味をおさえてくださいね。

　３年生のみなさん、担任の先生から届きました。
　今日もがんばってみましょう。
　楽しくゲームをして学んでいきましょう。





　３×０＝０
　２×４＝８
　１×２＝２
　０×４＝０
　合計　１０点です。
　

　担任の先生からまたすばらしい内容が届きました。
　今日もものがたりになっています。
　とってもためになりますよ。

　

　担任の先生からすてきな絵が届いています。
　「いくつといくつ」かな。
　絵があるとわかりやすいですね。






やすみのあいだもたくさんべんきょうして、いえるようにしてくださいね。

　「あさのおひさま」　きょうかしょ２６，２７ページ

のぼってくるあさひのようにげんきいっぱい、こえにだしてよんでみよう。

　あさの　おひさま

　あさのおひさま
　おおきいな
　のっこり　うみから
　おきだした

　あさの　おひさま
　あかい　かお
　ざぶんと　うみで
　あらったよ

　
１年生のがんばっているがくしゅう

　２年生「ふきのとう」は読めましたか。
　音読では
　「しせい」
　「口のあけかた」
　「声の大きさ」
　「読む　はやさ￥
　
　ゆっくりよんだり、大きくよんだり、いろいろな読み方にチャレンジしていきましょう。

　「漢字の音と訓」です。教科書２８，２９ページ。
　音読み
　訓読み
　大切ですからしっかりおさえましょう。

　

　

　たとえば　氷（こおり）は訓読みですね。意味がわかりますね。

　　　　　　氷（ひょう）は音読みです。　これだけだと意味がわか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　りにくいですね


　次　朝食　早朝　使う　書き表す　発音　主語　一分　六十秒
　氷　農家　ゆうびん局

　上の漢字も「音読み」、「訓読み」を意識して書いていこう。

　「漢字の組み立て」　教科書２６，２７ページです。
　漢字で意味を表す部分には次のようなものがあります。
　かんむり　　　　くさかんむり
　　　　　　　　　うかんむり
　　　　　　　　　たけかんむり
　　　　　　　　　あめかんむり
　　　　　　　　　みんな漢字の形がかんむりになりましたね。

　あし　　　　　こころ　心に関係する。
　　　　　　　　れんが（れっか）　火に関係する。


　にょう　　　　しんにょう　「行く」という意味

　たれ　　　　　まだれ　家の屋根の意味
　　　　　　　　そういった漢字が多いですね。

　かまえ　　　くにがまえ　まわりをとりかこむことですね。

　　　　　　　もんがまえ

　たくさんの漢字がでています。」ていねいに学んでいきましょう。

　開花　胃腸薬　雲海　新雪　共感　日照り　照明　熱い　近景　
　府立　広告　商店街　関所
　

　「漢字の成り立ち」








　答えは教科書３４，３５ページで確認してください。


　

　「春のいぶき」
　教科書３８，３９ページです。
　
　立春　２月　４日頃

　雨水　２月１９日頃

　啓蟄　３月　６日頃

　春分　３月２１日頃

　晴明　４月　５日頃

　穀雨　４月２０日頃

　日本は季節をさらに二十四に区切っています。
　春もこんなに違いがあるようです。

　教科書の短歌、俳句を参考にして上の言葉を入れ自分の短歌、俳句をノートに書いてみよう。



　

 　栃木県教育委員会義務教育課から
　「とちぎの学びサポート講座「テレビスクール　とちぎ」を活用した学習の進め方」
　　の案内が届きました。
　以下をクリックして内容等御確認ください。
テレビスクール　とちぎ.pdf


　

ポッキーも栄養・睡眠・運動を考え、がんばっています。

　少しブレイクしましょう。
　物の数え方です。意外な数え方もありますね。

　「線対称な図形」のつづきです。
　みなさん折り紙で作ってみましたか。　
　１枚の重ねて折って好きな形に切り、広げたならばそれが「線対称な図形」です。
　線対称な図形には以下の性質があります。
「対称の軸」とは「折り目」のことです。





１１ページで他の辺や頂点どおしの距離、角度がどうなっているか調べてみよう。
　もし，同じでなかったらそれは「線対称な図形」と言えませんね。
　トライしよう。

　１０分の１　１００分の１　１０００分の１の考え方です。
　小数点の位置がどうかわるか　よく考えてね。
　担任の先生のすばらしい板書です。
　小さめなので、パソコンを使うと見やすいです。

　１０分の１

１００分の１

１０００分の１

どうやら小数点は左へ，左へと移動していくようだね。
教科書１３ページでもう一度確認しておこう。

　２年生の「ひっ算」の勉強です。
　前回はたんにんの先生のポッキーじょうずだったね。びっくりしました。きっとつぎもポッキーがみんなに会いに来るよ。





あかでかこんだところは　十のくらい
くろでかこんだところは　一のくらい
といいます。

　ひっ算を使って１５ぺーじのもんだいをといてみよう。

　担任の先生からじょうずな説明が届きました。
　楽しいゲームができそうです。
　よーく読んでね。







みんなのとくいなかけ算九九を使うようです。がんばって計算しよう。




　なるほど！！　０はいくつあっても０だものね。

　１年生のみなさん　担任の先生から届きました。
すうじはていねいにかいていますか。ていねいにかくとあたまもよくなるしきもちもおちつきます。

　はなまるのじはじょずですね。
　みんなもみならってがんばろう。


ぶんをかくときははねるところ、てんのむきもしっかりね。

　4年生のみなさんへ、元気で勉強がんばっていますか？4年生では、「たし算」「ひき算」「かけ算」「わり算」の「ひっ算四天王」のボス、「わり算」が出てきます。むずかしいかもしれませんが、ボスですから仕方ないですね。

　まずは、ノートなどに下の式と筆算を書いてみてください。

　かんのいい人は、出てきた数字などで、どこに何をかいて、どんな計算をしているか、想像できるかもしれません。じつは、筆算のためには「順番」が大切です。筆算のやり方を順番に見ていきましょう。

 

①９５÷５の中で、大きい位の数字９を５でわります。

②ここで答えの１を、十の位の数字９の上に書きます。（立てる）。

③立てた１とわる数の５をかけ算します。答えは十の位の数９の下に書きます。（かける）

④十の位の数９と５を引き算して、横線を引いてから答えを下に書きます。（ひく）

⑤わられる数の一の位の数字である５を、十の位の数字である４のとなりに下ろしてきます。（おろす）

⑥次に、おりてきてできた４５を、わる数である５でわります。

⑦４５÷５の答え（商）である９を、上の１のとなりに書きます。（立てる）

⑧立てた９とわる数５をかけて、９×５＝４５。下ろしてきてできた４５の下にかけ算の答え４５を書きます。（かける）

⑨４５と４５で同じになるので、引き算をすると０になります。（ひく）

　引き算の答え０を書けば、「あまり０」ということになり、わり切れたことになります。（おろすものはありません）

　最後に筆算のしくみと、計算のしかたのまとめを見てみましょう。

 

　わり算の筆算はこんなしくみになっています。ポイントもおぼえておいてください。

なれると、どんどん進めることができるようになります。みなさんのけんとうをいのります。


　たて・かけ・引く・おろす　がポイントです。
　おぼえてね。

　小学校で習う特別な「読み方」です。
　お家の人と挑戦してください。
　気質（きしつ）以外の読みです。　愛敬　　無花果
　行方　　焼売（食べ物）　茶飯事　土産　目深
　無下　流石




ポッキーもがんばって家にいます。


解答です。
気質（きしつ）以外の読みです。かたぎ　身分・職業のことです。
愛敬　あいきょう　
無花果　いちじく　食べることもできます。
行方　ゆくえ
焼売（食べ物）　しゅうまい　
茶飯事　さはんじ　日常茶飯事と使います。
土産　みやげ
目深　まぶか　ぼうしを深くかぶること
無下　むげ　そっけない様子です。
流石　さすが　　すごいと言うことですね。

　なかまづくりとかず
　きょうは８をわけてみましょう。





家にあるブロックやカード、おはじきなどなにか　かんたんなものをつかってもわかりやすいです。

　担任から楽しいお話が届きました。
　参考にしてください。
　









ひょうとグラフが分かって、ポッキーも喜んでいます。

　「九九を見なおそう」
　かけ算にはおもしろいきまりがたくさんあります。
　担任からメッセージが届きました。












　絵やことばと関係させて覚えると分かりやすいですね。

　４年生「１億より大きい数を調べよう」です。
　大きい数のしくみを勉強します。数字を読んだり，書いたりすることにも慣れましょう。



　最初はなかなか慣れないと思いますが、くり返し読んだり，書いたりするとできるようになります。たくさんの数に親しもう。

　つり合いのとれた図形を調べよう
　①　線対称な図形について説明があります。

　②この図形は折り紙などを折るとすぐできます。


　③どの点やどの辺が対応するかを調べてみましょう。

　黒板の内容を確認して自分の学びを進めていきましょう。
　１０倍の考え方です。


　１００倍の考え方

　１、０００倍です。

　倍のまとめです。

　「漢字の形と音・意味」
１　同じ部分で同じ音の漢字がたくさんあります。
　①我々の要求
　②プロ野球
　③救助
　「求」の部分が共通していますね。同じ部分をもつ漢字は形だけでなく、音も共通するのです。

２　同じ部分で同じ意味を持つ漢字もあります。
　①役所　徒歩　往復
　②招待　得意
　③法律
　ぎょうにんべん　には「行く」「道」という意味があり①～③の漢字はそうした意味をもっています。
　月（にくづき）にはどんな意味があるか　調べてみよう。（教科書３６，３７ページです。）

　「なまえつけてよ」
　すてきなお話でしたね。「勇太」が「春花」に対しての気持ちの変化が分かる「ことば」がありますね。すばらしい作品は「気持ち」を書かずに別の表現でそのときの「気持ち」を表現しています。
　最初の２人の関係と最後の２人の関係の変化はどうして起きたか、考えてみよう。

　

　「白いぼうし」
　松井さんはとてもやさしい人だと分かったと思います。
　どこでそのやさしい人がらが分かるのでしょうか。ノートにたくさん書いてみると、松井さんの優しさが分かって、自分の心もやさしくなりますし、ていねいに読みとることになりますね。
　13ページ　いちばん大きい夏みかんを車にのせてきたこと。
　→夏みかんまでそばにおいておきたいと思うやさしい心
　ほかにもたくさん読みとってみよう。


　信号　速達　車道　飛び出す（飛　の書き順は絶対覚えておきましょう。）　運転席　辺り　建物　菜の花　印象　友達
　かくにんしましょう。
　

　教科書の「キツツキの商売」はずいぶん読みましたか。
　20ページ、21ページのたくさんの音が聞こえてきます。
　聞こえる音とともに様子を絵にかいてみると、もっとすばらしさが味わえそうですね。
　

　「きつつきの商売」の漢字の読み書きも学習しておきましょう。

　場面　登場人物　商売　開く　四分音符　家族　葉っぱ　今朝（けさ）　開店　今日　実　母さん　場所　二人（ふたり）　地面　開ける　学習　物語　言葉　間（ま）
　たくさん出てきます。まず読めるようにしましょう。
 

　教科書の「ふきのとう」読めるようになりましたか。
　ふきのとうが顔を出すために「雪」や「竹やぶ」「お日さま」「はるかぜ」がきょうりょくしている様子がよく分かりますね。
　場面ごとに絵をかいてふきだしに「ふきのとう」「雪」や「竹やぶ」「お日さま」「はるかぜ」のことばをかいてみたり、かみしばいにしたりすると楽しく学べるのではないかと思います。
　がんばろう。

　きょうかしょ22ぺーじ～２４ぺーじ
　「うたに　あわせて　あいうえお」
　あかるい　あさひだ　あいうえお
　いい　こと　いろいろ　あいうえお
　うたごえ　うきうき　あいうえお
　えがおで　えんそく　あいうえお
　おいしい　おむすび　あいうえお

　じぶんなりのリズムでうたってみましょう。
　お家の人にきいてもらいましょう。

　あ・い・う・え・お　をつかってぶんをつくるのもいいですね。
　
　

　小学校で習う漢字を使った読みです。
　ご家族で確認してください。

　１　独楽　　２　土筆　３　河童　４　案山子　５　布団　
    ６　天晴　７　十二単　　８　曲者　　９　浴衣
　１０　相応しい

  
　１　こま　　２つくし　３　かっぱ　４　かかし　５　ふとん　
    ６　あっぱれ　７　じゅうにひとえ　　８　くせもの　　
　９　ゆかた　１０　ふさわしい

　です。

　じっとがまんして家でできることをがんばりましょう。
　自主学習をとおして自分で学ぶ習慣作りを行いましょう。
　ポッキーも必要なとき以外は顔を出しません。
　

　

　１年生「いくつといくつ」です。２０ページから２３ぺーじです。
　かずをぶんかいします。
　６こあったらかいてあるかずをのこして手でとってみましょう。いくつとれるかな。


７になってもおなじです。
　５つのこすと　あといくつで７になるでしょう。（２このこしたときいくつてにとったかな。）
　６つのこすと　あといくつで７になるでしょう。（６っつのこしたときいくつてにとったかな。）

それぞれのくらいをしっかりけいさんしてがんばっていきましょう。
くれぐれもくらいをずらさないようにしようね。

　「九九をみなおそう」１２，１３ページです。
　かかる数、かけられる数はどこかは自分でしっかりおさえておこう。

　このページで学習するのは「かけられる数を分けて考える」ことです。
　もっと小さい「かけられる数」「３」で考えよう。


３×３のかけられる数　最初の「３」を「２」と「１」に分けました。
そうすると３×３は２×　　　１×　　　になりますね。
「かけられる数」を分ける考え方を知っていると、もっと考える力が付きますよ。

　４年生「大きい数」をがんばっていることと思います。
大きい数は前回もつたえたように４けたずつ区切っていきましょう。

　兆　億　万　千百十一　がポイントです。
　とすれば分かります。たくさんの「大きい数」を読んでいこう。
　
　兆、億，万もそれぞれ　千　百　十　一　と分かれますから、それを用いて読んでいきましょう。
　いろいろな大きい数を読んでみましょう。お家の人にも聞かせましょう。
　
　

　「整数と小数のしくみ」について自力でがんばっているところかと思います。


教科書１１ページ　小数点の意味をよく考えどの位をいちばん小さくするとできるか。
　　　　　　　　　十の位を一番小さくしましょう。一の位も次に小さい数を入れましょう。
　　　　　　　　　２番目に大きい数を作るにはまず一番大きい数を作ってみて考えるのもいいですね。一番大きくするには、反対に十の位を一番大きくすることが大切ですね。　　　


　考えるとき，何となくでなくいつも理由を言えるようにがんばりましょう。　　　　　　　　

　５年生の角柱や円柱の学習は終わっていると思いますが、展開図を考えることは立体のを多面的に考えるので，思考力が養われます。５年生の（下）１０８ページの展開図が役に立つので、この展開図を作り、出来上がった立体をイメージしてください。
　立体はおなじ長さのところがいくつかあります。そこが考えるポイントです。
　また、１１７ページの曽呂利新左衛門の話は面白いですね。いろいろと工夫するとたくさんの求め方ができそうです。




きっともっといい求め方もあると思うのですが、休業中ぜひいろいろな視点からたくさんの解決策を考えてくれると頭が鍛えられそうです。

　お手数をおかけしますが、提出物等学校までお持ちいただくこととなりますので，よろしくお願いいたします。
　課題や配布物がたくさんあります。御確認よろしくお願いいたします。
　


職員の出かける様子です。

　　６年生は５年生よりさらにパワーアップした「マイノート」を作ろう。
　教科書４ページ
　①もんだい　うさぎとかめのとおる道の長さをくらべよう。
　②みとおし・めあて　円周の長さをくらべて求めよう。
　



④まとめ
　２を２でわって１になって　答えは□×３．１４
　おなじ長さ

⑤まとめ
　計算しなくてもできるならそれも大切。


　　

　５年生は４生よりさらにパワーアップした「マイノート」を作ろう。
　教科書４ページ
　①もんだい　おはじきで正三角形を作ると１０番目の正三角形のおはじきは何個になるかな
　②みとおし・めあて　１番目　　３個
　　　　　　　　　　　２番目　　６個
　　　　　　　　　　　３番目　　９個
　　　　　　　　　　　４番目　１２個
　　１０番目は何個になるか考えよう。
　　きまりがありそうだ
　③考えを書く　１→　３
　　　　　　　　２→　６
　　　　　　　　３→　９
　　　　　　　　４→１２
　　　　　　　　□×３＝○
　　
　④まとめ　　数と数の関係を考える。
　　　　　　　図を使うといい。
　　　　　　　表を使うといい。
　⑤ふりかえり　図や表で並べて数をかくと分かる。
　がんばりましょう。
「整数と小数のしくみをかんがえよう」
　①整数と小数の区切りをしっかり
　②小数点の意味を考えよう。
　③位の位置をしっかり押さえよう。
　④１１ページのもんだいは１１ページにある位をかいた図が実に分かりやすいです。
　～が何個あるという意味はこの図に全てのっています。


　

　と言うようにしっかりやってみよう。

　４年生は３年生よりさらにパワーアップした「マイノート」を作ろう。
　教科書４ページ
　①もんだい　１箱に６こで２４円のガム　１８こならいくら
　②みとおし・めあて　1このねだんを出して１８こぶんをだそう。
　③考えを書く　1個のねだんをだし18をかける。
　　　　　　　　１８こは６の3倍　だから24×３
　④まとめ　　ガム1このねだん
　　　　　　　または、6の3ばいとかんがえるとわかる。
　⑤ふりかえり　2つの方法を考えるようがんばる。

　と言うようにしっかりやってみよう。


　教科書9ページの「1億より大きい数を調べよう」では、大きい数を４つずつわけて
　兆　億　万　千百十一　とすれば分かります。たくさんの「大きい数」を読んでいこう。

　３年生は２年生よりさらにパワーアップした「マイノート」を作ろう。
　教科書４ページ
　①もんだい　○の数をくふうしてもとめよう
　②みとおし　かけざんをうまく使えるようにしよう
　③考えを書く　４つのまとまりが５つできる。　４×５
　④まとめ　　同じ数のまとまりを作るとかけ算にできる。
　⑤ふりかえり　おなじ数のまとまりをさがすことが大切だ。

　と言うようにがんばっていこう。
　まず９ページの表をつくっていこう。

　７×４は反対にして４×７とおなじ。
　７×４は７×３より　　　つ大きい。７のだんはいくつふえるのかな。

　逆に７×４は７×５より　　つ小さい。
　計算しなくてもできることをおさえよう。
　

３年生だけでなんにんのまとまりが　いくつできるかな。

　３にんずつ　　　こ

　２年生になったので、教科書４ページにあるような「マイノート」を作ってみよう。
　「もんだい」
　「じぶんの考え」
　「まとめ」
　をかいてすてきな「まいのーと」をつくっていこう。
　８ページにみんながかいたひるやすみのすごしかたがのっています。
　９ページの「グラフ」にするといろいろなことがわかってきます。グラフってべんりですね。
　グラフから９ページのひょうにするとポイントがつかみやすいです。
１０ページで答え合わせをしてほかにもっと「わかること」をノートにまとめていこう。
　ドッジボールとお絵かきをくらべると・・・
　Ⅰ人だけちがうのは～と～だね。
　「わかること」を５つくらいまとめてみよう。

　「なかまづくりとかず」
　　きょうかしょ　３ページ　ぞうさんのかずは　かさのかずは　うさぎさんのかずは
　いちりんしゃのかずは
　かさやいちりんしゃはたりるかな
　ほかにも２ぺーじのぶんぼうぐをかぞえてみよう。お家の人のかずにたりるかな。

　４ぺーじや５ページのいすのかずやはなのかずくまさんやみつばちのかずをかぞえよう。
　いちばんおおいのはなにかな。
　おうちにあるもののかずをかぞえてのーとにかいてみよう。


せんせいをいれてぜんぶでなんにんかな。

　「帰り道」
　再開したら担任がぜひ読み深めさせたい、意見を交流させたいと話していた作品です。繊細かつ躍動感ある感情の描写はぴたりと染み渡ります。
　もう読んでいる子も多いと思いますが、学校再開後、友だちの思いを聞きあって深めたいですね。


砂ぼこり　腹　階段　並べる　降る　初夏　認める　洗い流す　異物　単純　反射　背中　以降　舌　乱打　異なる

意味と読み書き　マスターしておきましょう。
がんばろう

　最初の詩「春の河」「小景異情」
　春満載の情景を味わってみましょう。
　選んでいることばが本当にすばらしい。
　短い文だからこそ深いものがありますね。


　

　「なまえつけてよ」
　５年生が共感できるところがたくさんあると思います。
　「なまえつけてよ」ってだれがだれに伝えたかったのでしょう。


任す　角（かど）　現れる　実際　態度　飼う　似合う　不格好　心情　表現
想像　印象　理解　

今のうちに意味も読み書きもマスターしておこう。

　「かんがえるのっておもしろい」教科書の最初の詩です。
　５年生の力で学校がよくなっていくようです。
　元気のでる表現がたくさん書いてあります。
　「自分の経験がこの表現と同じ。」って考えられそうです。

　「白いぼうし」季節感あふれるすばらしい内容です。
　松井さんのやさしい心を多くの箇所から味わいましょう。
　色やにおい、様子がよく分かる表現を感じ取ってください。
　家族の人に読んで紹介してください。

　４年の理科、「植物を育てよう」で1年を通してかんさつするための植物を植えます。今回はツル科の植物、「ヘチマ」を育てます。
　4年生にはヘチマのたねと土の入ったポットをとどけました。先生もたねをまいてかんさつしたので、4年生も同じようにやってみてください。

みなさんにわたしたヘチマセットです。ふくろにたねが入っています。

たねのようすをかんさつしてみましょう。色や形、大きさなどのとくちょうを記録してみましょう。

大きさはものさしやじょうぎではかってみます。
形は、夏に食べるスイカのたねのような形で、色も黒いです。

こんな感じで、たねのようすも記録してみましょう。

このたねを深さ１ｃｍの土にうめます。１ｃｍはこのぐらい？指のつめより短いですね。

そっとあなをほって、４つともおいてみました。思ったよりあさいですね。

　　上からそっと土をかけました。

たねをまいたら、はじめはたっぷり水をあげましょう。
ヘチマは気温が低いときは芽が出にくいので、日当たりの良い
暖かところで育てていきましょう。
早く芽がでて大きくなっててほしいですね。


最後にかんさつカードに記録をしましょう。
これから世話をしていって、芽が出て、変わったようすがみられたら、次のカードに記録しましょう。

　４年生「春のうた」
　思いっきり考えて様子を思い浮かべてみましょう。
　その様子を絵にかいたり、リズミカルに読んだりしながら楽しみましょう。
　かえるになったつもりで読んでみましょう。
　お家の人にぜひ聞かせてあげましょう。

　教科書の「きつつきの商売」
　きつつきの作るすてきな音　こだまの様子　そこら中のいろんな音
　音ばかりではありません。動物たちの会話、音を味わう様子、音から見えるけしき
　たくさんのことを味わって、ひたってください。
　そしてお家の人にぜひ読んでください。

　３年生になったので漢字を使って文作りもいいですね。ドリル学習のアクセントになります。
　教科書の最初に出てくる「どきん」
　ぜひお家の方に聞かせてください。
　リズムを楽しんだり、強く読んだり、楽しそうに読んだりして味わっていきましょう。

　そして，今目の前にあるものはいったい何かを考えてみましょう。

　国語の教科書２７ページ、２９ページ、３１ページの漢字の読み書きをがんばりましょう。
　読む　雪　言う　南　書く・・・書き順注意しよう。わりとまちがえやすいです。　　絵　　図書館の図　書き順ちゅういしよう。先にまわりの口をとじないようにね。
　おり方・・・方の書き順がかんぺきにできるとすばらしい。　なかま分け　春・・・日ざしの日がはいっていますね。

　

　教科書「ふきのとう」をくり返し読みましょう。
　①登場人物をかくにんしましょう。
　②どんなことをしていましたか。
　③「よいしょ　よいしょ　おもたいな。」どんなふうに読みますか。
　④お家の人に聞かせてくださいね。
　⑤すきなばめんを絵にかいてかんそうをまとめましょう。
　ノートもしっかりつかいましょう。

　なんていおうかな　
　国語の教科書１８ページです。
　まだ学校の様子が分かりませんね。
　でもがんばって　いっしょうけんめいかんがえましょう。
　朝、きょうしつへはいるとき　ともだちがこまっているとき　あそぶにさそうとき
　ともだちがころんだとき　ボールをかしてもらったとき　かえりのあいさつ
　おうちのひととかんがえてみよう。のーとにかけることはたくさんかいてね。

　家庭学習がんばっていますか。
　国語の教科書１４ページにあるえんぴつの持ち方をしっかり覚えよう。
　「なかゆび　まくら」がポイントです。

　１５ページにあるしせいもしっかりがんばりましょう。
　あしは　ぺったん
　せなかは　ぴん
　おなかとせなかに　ぐう　ひとつです。
　　りつようのしせいもがんばりましょう。
　

　２３日、２４日に子どもたちの様子を確認したり、課題を届けたり、今までの課題を受け取ったりするため訪問させていただきます。
　留守の場合ポスト等に入れさせていただきます。
　


　

　

上の封筒に入れ、提出物等は学校へお願いします。お手数をおかけしますが、どうぞよろしくお願いします。

 　【教育目標】　
  よく学ぶ子（知）・思いやりのある子（徳）・たくましい子（体）
   【粟野小のめざす子】
　５つの気（本気　やる気　和気　元気　根気） のある子
　教育目標につきましては、（体）の目標を変えました。先行きが不透明であらゆる危機を想定せざるを得ない状況下、これからを生き抜く子を育てたいという願いから、「たくましい子」としました（昨年までは元気な子）。元気なことに加えて力強さを備えた「たくましい子」に育ってほしいと思います。木のぬくもりあふれる校舎を外見だけでなく、５つの気によって本質的に「すて木な学校」にするため、「５つの気ですて木な学校にしよう。」をスローガンとしてがんばっていきたいと思います。



　休日は職員ががんばって家でポッキーを育てています。

　学校再開に備え、タブレットの研修を行いました。再開まで職員もスキルアップに取り組みます。
　
　

　鹿沼市教育委員会が作成した学習支援番組（いちご市かぬまっ子パワーアッププログラム）が鹿沼ケーブルテレビで放映されています。
　昨日は体力作りについて家の中でできることを取り上げていました。視聴できる場合、参考にしてください。
　時間帯は下記のとおりです。
　４／２１（火）～２４（金）１０：００　１３：００　１７：００　２０：００
　４／２５（土）～２７（月）１０：００　１４：００　１６：３０　２０：００
　４／２８（火）～５／１１（月）　　　　１０：００　１４：００　２０：００

　小学生の家庭学習のためのサイト、文部科学省の「子供の学び応援サイト」と「NHK for School」をご紹介します。下バナーをそれぞれクリックするとそれぞれのサイトにアクセスすることができます。家庭学習にお役立てください。


・文部科学省の「子供の学び応援サイト」。学習毎にインターネット上で参考になるサイトを紹介しています。
　　　　　　　　　↓　　　　↓　　クリック！　　　↓　　　　↓　　             

     

・NHKの「NHK for School」のサイトです。動画や映像などで学べるコンテンツがあります。
　　　　　　　　　↓　　　　↓　　クリック！　　　↓　　　　↓　　

   

　入学式前、式後の１年生の様子です。初々しいです。はつらつとしていました。
　

　


　

　

　

　

　

　

　

　

　山中伸弥先生による情報発信です。大人向けになります。
　参考にしてください。
http://www.covid19-yamanaka.com/index.html

　

　登校班の確認の様子です。元気に登校できるまでがんばりましょう。
　

　

　

　いま　できること　JFA(日本サッカー協会）からのメッセージです。
　がんばりましょう。

http://www.jfa.jp/news/00024649/

　

　フェンス沿いの草刈りを行いました。草を刈ると気持ちも清々しくなります。
　

　

　電話機の消毒を行います。共有する物の消毒を丁寧にします。
　

　朝から静かに黙々と進めています。出歩くこともなく熱心にがんばっています。
　

　

　鹿沼市では家庭で一人で過ごさなくてはならないお子さんなど、やむを得ない事情がある場合、学校で受け入れる体制をとっています。感染防止のために細かな努力をしています。　

　　　昇降口で検温カードのチェックを行います。
　　　

つつじっ子ルームで消毒を念入りに行います。
　
席の間を離し、自分の席に座ります。終始換気に努めています。

　令和２年度の粟野小学校　学校経営について掲載いたします。
　今後の状況が分かりましたら、補足、改善していきます。どうぞよろしくお願いいたします。
令和２年度　学校経営.pdf


振り返りカード.pdf

　密な状態を避け校庭で登校班の確認を行いました。
　

　　　

　

　

　席と席の間を十分にとり、対面にならない配慮と随時換気を行い、受入体制を整えました。
　

　

　家庭学習の手引きについて再度お伝えします。
家庭学習の手引き（総括編）.pdf

家庭学習の手引き　１・２年生.pdf

家庭学習の手引き　３・４年生.pdf


家庭学習の手引き　５・６年生.pdf


家庭学習の手引き　なかよし・さわやか学級.pdf