9月15日(木)、昨日の暑さから一転して朝から曇り空の涼しい１日でした。

運動会が終了し、今週から学習に気持ちの切り替えです。基礎基本の定着のために、

今週から朝の学習の時間に、担任と担任以外の先生で複数で指導しています。

　・１・２年生･･･MIMの指導　・3年生･･･ドリル学習

　・４・５年生･･･とちぎっ子学習状況調査の間違い直しと補充

　・6年生･･･全国学力・学習状況調査の間違い直しと補充

　※MIM･･･多層指導モデルの総称で、異なるニーズのある子供に対して、特殊音節を中心とした語の

　　　　正確で素早い読み、流暢性のある読みをできるようにするための学習指導モデル。

〈朝の学習のようす〉

　

　

1年生「MIMタブレット版」と「３つのことばさがし」です。

３つのことばさがしは、語を視覚的なまとまりとして素早く認識する力を育みます。

　

　

2年生のようすです。それぞれ自分で選んで学習しています。

　

3年生のようすです。ドリルが終わった児童は読書をしていました。

　

　

〈授業のようす〉

　

　

　

　

　

　

〈昼休みのようす〉

　

　

校庭で元気に遊んでいました。涼しい1日で過ごしやすい日でした。