１学期末の授業風景です。
　とっても楽しいクマの絵を用いて、目、口、手、足等の言い方を教えていただきました。言葉を発するだけでなく、自分で形作りをするのでとっても楽しいです。
　１年生はみんな夢中でした。
　
　体の一部を英語で伝え、黒板に貼っていきます。みんなやる気満々でした。
　
　

　とちぎっ子学習状況調査の分析を行いました。４年生の結果と５年生の結果を各担任を中心に課題と改善策を考えました。
　各学年とも２学期の方向性を考え、具体的な実践に向け考えをまとめました。
　

　

　
　各グループで話し合ったことを発表し、２学期以降の取組を確認しました。
　書く活動を大切にすること、解決方法を自分の言葉で表現すること　等　重点に
がんばっていこうと思います。

　１学期末に行ったチャールズ先生の外国語の授業です。エクササイズを取り入れ、楽しくアクティブに進めています。外国語の授業を参観しますと、自分たちの指導のヒントをいただけたり、子どものモチベーションを上げる方法を学んだりすることができ、大変ためになります。
　
　質問にしっかり答えられたらカップを重ねていくというゲームを取り入れた学習です。みんな熱くなりますね。
　
　曜日の学習をしているところです。
　
動作化することで、一層身に付きやすく、楽しく学ぶことができますね。
　

　午後は各学級で行ったQーUの分析を行いました。結果から各学級の実態を知り、教師の指導についてふり返りを行うものです。
　児童指導の先生が作業手順を説明し、自分の学級の実態を見つめました。２学期に生かしよりよい学級運営を目指します。
　

　

　夏休みが始まって早速職員は研修を始めています。鹿沼市教育委員会の先生を講師にお招きし「特別の教科道徳」の研修を行いました。前半は理論を教えていただき、後半は模擬授業をしていただきました。職員は児童として物語の主人公に自己を投影して考え、授業に参加しました。
　参加者が大人ですので、かなり深く考えさせる問いかけをしてくださいました。様々な意見が出され授業が深まりました。
　
　　　　
　少人数の中であっても、周りが大人であっても「こんなこと言ってもいいのかな。」って不安になります。道徳の指導の仕方に加え、授業を受ける子どもたちの気持ちがよく分かりました。