2月5日に授業参観が行われました。1年間のまとめの時期らしく、多くの学年でこれまで学んだことの発表を行なっていました。保護者の皆様も子供たちの成長を感じられたのではないかと思います。

　2月5日に4〜６年生で「親子給食」を実施しました。2学期に1〜3年生が実施しましたが、今回は高学年で行いました。子供達がスムーズに準備を進めていく姿を見て、保護者の皆様も子供達の成長を感じたのではないかと思います。スラッピージョーという珍しいメニューや先割れスプーンを使っていないこと、牛乳をストローなしで飲むこと、パンが個包装になっていることなど保護者の皆様の時の給食とは変わった点が多く驚いているようでした．

　親子での給食はとても楽しそうで、和やかな雰囲気が感じられました。良い思い出として残っていただけると嬉しいです。

　2月5日に「なわとび記録会」が行われました。多くの保護者の皆様にお越しいただき、子供たちも張り切って記録会に挑みました。技能跳びでは自分が得意とする跳び方で目標に向かって頑張りました。時間跳びでは、それぞれの学年に応じた認定記録を目標に頑張りました。目標を達成して喜ぶ児童、惜しくも目標に届かず悔しがる児童など様々でしたが、この記録会に向けて努力を続けたことに変わりはありません。これまでの努力こそが1番素晴らしいことで、とてもいい経験ができたのではないかと思います。一生懸命頑張った子供達に拍手を送りたいと思います。保護者の皆様、応援ありがとうございました。

　2月5日に「一洗舎クラブ」の皆様にお越しいただき、６年生のコサージュ作りが行われました。これは、卒業式につけるコサージュを作成する活動です。昨年度までは、子供がつけるコサージュだけを作りましたが、今年度から保護者分のコサージュも用意していただき、親子で一緒に作成する活動にしました。一洗舎クラブの方に教えていただきながら、親子で協力して楽しそうに作成していました。親子で一緒に作ったコサージュをつけての卒業式は、きっと素晴らしい思い出になると思います。一洗舎クラブの皆様、ありがとうございました。

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ジャージャン豆腐、バンバンジー、韓国のりでした。今日は塩ジョイランチです。しっかりした味ですが、塩分控えめになっています。

　本日の午後、次年度の入学生の保護者の方にお越しいただき、新入児保護者説明会が行われました。

　次年度入学する児童の保護者の方に保健関係や給食関係、入学前の諸準備等について職員から説明をしました。また、小学校で使用する物品も購入していただきました。児童、職員みんなで４月の入学を楽しみにしています。

　今日の給食は、ご飯、牛乳、イワシのごま味噌煮、あえもの、鳥ごぼう汁、福豆でした。節分献立です。今日は寒い１日でした。鳥ごぼう汁で体が温まりました。

　本日の４校時に、かぬまにら合同会社の方を講師に迎え、2、３年生が「ニラについての講話」をしていただきました。鹿沼市教育委員会の方、共同調理上の方、農政課の方にも来ていただき授業の様子を見ていただきました。講師の先生からは、ニラの生産量やニラの作り方などを教えていただきました。鹿沼のニラはとても美味しくて有名ですが、詳しく育て方を教えていただきました。子どもたちも楽しく学ぶことができました。

　その後、一緒に給食を食べました。今日の給食は、鹿沼市の特産物を使った献立で、さつきの舞米粉パン、牛乳、ハトムギ雑炊、ハンバーグニラソースがけ、イチゴでした。さつきの舞は、鹿沼ブランド米に指定されています。牛乳は鹿沼市内で作られています。ハンバーグは栃木県産の豚肉で作り、今回話していただいた鹿沼のニラを使ったソースをかけました。雑炊は、鹿沼市内のハトムギと栃木県産の大麦をたっぷり使いました。デザートのイチゴはJAさんよりいただいた「とちあいか」でした。お客様と一緒の給食は、いつもよりさらに美味しく食べられました。

　本日の2校時に感謝の会が行われました。今年度お世話になった方を学校にお迎えし、感謝の気持ちを伝えました。児童代表からの挨拶があり、全校生で作成したプレゼントを渡しました。その後、みんなで楽しめる板荷小学校に関係するクイズが出され、最後に校歌を聞いていただきました。参加してくださったボランティアの方も

「子どもたちの想いが伝わってきて力をもらいました。」

というお言葉をいただき、とても素敵な会になりました。

　ボランティアの皆様、ありがとうございました。今後もご支援、ご協力をお願いいたします

今日の３校時、５年生は国語の授業でした。グループで話し合いながら「想像力のスイッチを入れよう」という説明文を読み取っていました。それぞれのグループで読み取り方の計画を立て、まずは要旨を掴もうとしていました。今の児童にとって、読解力は身につけなければならない力です。自分たちで読み取るのは大変ですが、真剣に学習に取り組んでいました。