本ホームページの閲覧数が、のべ１２０万回を突破しました。今後も学校生活のちょっとした出来事をお伝えしていきたいと思います。どうぞよろしくお願いします。

図書支援員の先生から、５・６年生が日本十進分類表について学んでいます。情報検索力、情報整理力、情報選択力等々、様々な情報活用力育成に関わる学習だと思います。図書室に興味をもつきっかけにもなるでしょう。まずは図書室に行ってみること、読書活動の充実はそこからかもしれません。昨年度から始まった新聞展示も継続しています。

毎年３・４年生は、鹿沼自然観察会の先生方を講師にお迎えし、加園小学校周辺に生息する生き物について学習しています。第１回目はオリエンテーションです。講師の先生の「弱肉強食のような愚かなことは自然界にはない。あるのは人間界だけ。」の言葉が胸に刺さります。これまで加園小学校周辺で観察された鳥類は３６種類であることも教えていただきました。

＜クイズ＞鳥のさえずりを人間の言葉に置き換えて表現することを「聞きなし」と言いますが、次の①～③は何という鳥の聞きなしでしょうか。※答えは調べてくださいね。　①法法華経　②特許許可局　③一筆啓上仕り候

１・２年生が３班に分かれて校舎内を探検しました。昨年は「つれていかれる」立場だった２年生が、今年は立派に１年生を率いています。１年生も２年生も、普段の授業の時よりもなんだかしっかりしているように見えました。そういえば、１年生を迎える会でも、上級生が上手に１年生をリードしていました。大人は見守るだけにして、子ども達に任せておいた方がうまくいくこともありますね。

○×クイズや自己紹介ジャンケン列車、ジェスチャーゲームで楽しく遊びました。上級生が手作りしたプレゼント贈呈もありました。上級生は「１年生に楽しんでほしい、喜んでほしい」というめあての達成を意識して、この会を企画、運営してくれました。そんな上級生の姿は、１年生にとって「自分たちもこんな上級生になりたい」という目標になったことでしょう。この３４人がこれからどんな加園小学校をつくっていくのか、とても楽しみです。

個人で考えたリズムを打楽器で表現し、グループでつなげていきます。昨年度４年生は複式学級の中では下学年でしたが、今年度は上学年としてリーダーシップを発揮しています。３年生は下学年となりましたが、昨年度上学年だった経験を踏まえて４年生との関係づくりをしています。複式学級の強みと言えそうです。

初夏のような陽気の中、一生懸命学習する子ども達の姿がありました。

名前が書けるようになった１年生は、授業参観で自己紹介をするための名刺づくりに取り組んでいます。名刺の裏には好きなものの絵を描いていました。

１つお兄さんお姉さんになった２年生は漢字練習です。とても落ち着いた学習態度です。１年生との関わりの中で上級生の自覚が芽生えた証でしょう。

３年生は「０のかけ算」について学習しています。日常では「クッキーが５枚入っている袋が０袋あるので、クッキーの数は５×０＝０枚です」とは言いません。思った以上に奥が深い学習です。

４年生は算数の単元テストでした。１００点ならもちろんうれしいですが、それ以上にこれから学習することへの意欲付けになるよう工夫していきたいと思います。

５年生は自分の名前の頭文字を使って自己紹介文を作っています。折句とかアクロスティックとかいう手法ですが、自己紹介と組み合わせるとなると、結構頭を悩ませているようでした。

６年生は閉じた集気瓶の中でろうそくを燃やしたときの窒素、酸素、二酸化炭素の割合がどのように変化するか予想しています。それぞれの気体を粒としてイメージし、図に表そうとしていました。

R7 ４月学校だよりを公開しました。是非ご覧ください。

いつも以上に真剣です。

２０２４年の１年間に日本全体で発生した有感地震は３６００回を超えるそうです。日本は世界でも有数の地震国なので、私たちは日頃から地震災害に備えた準備をしておかねばなりません。今年度１回目の避難訓練では、地震をきっかけとする火災発生を想定した訓練でした。児童も教職員も、安全に避難するために必要で基本的な事柄を確認することができました。