鹿沼市内の小学校の先生方から貴重な意見をたくさんいただきました。子どもたちの自主性や自由な発想を大切にして思考力を育てていこうと思います。
　参観された先生方には大変お世話になりました。
　

　


　

　１８日には鹿沼市内の小学校の先生方にお世話になり、４年生のプログラミング教育算数科公開授業が行われました。

　ひし形を描くプログラミングを作り、タブレット上でひし形を描きます。前回正方形を描いていますので、「正方形とひし形にはどんな違いがあるか」を説明することがめあてです。
　体育館という慣れない環境の中、集中を切らさずがんばっていました。たくさんの子が挙手していて、素晴らしかったと思います。

　
　プログラミングをする前に、タブレット上で行うネコの動きを実際に自分でしてみました。このイメージで図形を描いていきます。
　


　

　

　

　

　

　

　

　

　２年生がまちたんけんで訪れたきたコースの子たちの様子です。
足利銀行を訪れました。こちらでも丁寧に対応してくださいました。ありがとうございます。
　


　
　すごい部屋に通していただきました。
　
　熱心にメモをとりました。
　

　銀子の仕組みを分かりやすく教えてくださいました。ありがとうございます。

　今度は図書館に行きました。
　粟野図書館は児童書が充実していますよね。２階の学習スペースも静かで快適です。
　たくさん質問して、たくさんメモしました。有意義でした。
　

　

　

　

　

　

　
　東コースの子はその後学校へ向かいます。
　

　タブレットの操作を確認しています。調べ学習で活用したり、問題を解いたりしています。。

　

　

　

　

　まちたんけん　次は郵便局です。
　たくさんの質問にていねいに答えてくださいました。ありがとうございます。

　ポストの中も見せていただきました。勉強になります。
　

　

　

　

　
　さあ、次はどこへ向かうのでしょうか。
　

　２年生は生活科の学習で「まちたんけん」に出かけました。
　たくさんの方々にお世話になりました。よく知らなかったことがはっきり分かりました。
　
　駐在所の水上さんから説明を聞きました。お仕事の内容、パトカーの中の様子など、たくさん教えていただきました。
　

　

　

　

　

　
　

　インターパーク倉持呼吸器内科院長　倉持　仁　先生からいただいたパーティションを活用して今日は５年生が給食をとりました。お互いに向かい合うのは久しぶり。
　自然に笑顔になりますね。
　

　

　

　

　

　いよいよ当日を迎えて最後の確認に入りました。
　体育館が会場なので、その場に慣れるように配慮しつつ、いつも通りの活発な授業を展開する予定です。

　

　

　
　

　１１月１８日、本校で４年生の「プログラミング教育を取り入れた算数科公開研究授業」を実施します。
　これは、職員の最後の詰めの段階の様子です。
　参観される先生方には大変お世話になります。どうぞよろしくお願いします。

　

　
　

　さいころをふって、かけ算九九の練習をします。今日は６の段の九九をがんばっています。
　静かな空間でとても集中して学ぶことができます。
　
　

　

　

   城山公園の観望台から粟野の町並みを確認しました。お城の外堀を歩きながらお城を守る施設跡を調べました。

　

　

　


　


　

　１・２年生が体育の時間に持久走大会のコース確認を行いました。校外に出るのは１年生は初めてですので、コースを歩くだけでもとっても喜んでいました。
　

　

　

　

　

　
　校舎北側を抜け、
　
　
　西門から校外へ出ます。
　

　
　道路の状況を確認します。
　

　

　
　校舎を一回りして正門にもどってきました。
　

　今日も清々しい天気となりました。昇降口前の階段がリコーダーの練習場として最適です。
　　

　

　

　

　

　

　次の活動があるため、６年生のみちょっと先に５分間走を始めました。最後の持久走大会。自分の力を存分に発揮しましょう。
　

　

　

　

　

　

　月一回の職員による読み聞かせです。普段あまり接することがない先生からの読み聞かせは新鮮です。
　

　

　

　

　　　

　

　午後のプログラムは「杉板焼き」です。焦げ目を付けることでとてもいい雰囲気に仕上がりました。
　


　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　１８日に向け、体育館を会場にして４年生の算数科の公開授業があります。密集状態を避けるために体育館を会場にして倉持呼吸器内科院長倉持　仁　様からいただいたパーティションを活用して会場を整備しています。当日は多くの先生方にお世話になります。どうぞよろしくお願いします。
　

　

　

　

　

　

　今度は赤ちゃんのお世話の仕方を学びました。実際のミルクを作ってみたり、抱きかかえてあやしてみたり、みんなの顔がもっと優しくなっていました。