社会科の地図記号と地図の見方の勉強です。
　これだけ丁寧に地図を見るのは初めてのことでしょう。
　文科省で出している　『各教科の見方・考え方』の中に
　社会科では　「位置や空間的な広がりに着目して社会的事象をとらえ～地域の人々の暮らしと関連づけること。」の１文があります。
　３年生は身近な地域の場所による違い（例えば学校の南と北）
　南は幹線道路が通っていて商店街が発展しやすい。
　北は比較的平らな場所が広がり、稲作に適している
　等に気づいていくことと思います。
　本地区は地形の違いの分かる特徴的な地形になっているため、３年生にとっても理解しやすいとっても良い地域です。

　

　

　

　

　

　　　
鹿沼消防署粟野分署など分かりやすい公共施設があるので、地図の見方も整理しやすいですね。目印になる建物が豊富です。

　粟野中学校　オープンスクール春フェスの様子です。
　今回、中学生がボランティアの参加ですが、一生懸命係の仕事をこなしていました。
　今年度が最後の吹奏楽部の演奏は見事で、拍手が鳴り止みませんでした。
　先輩のすばらしい活躍ぶりと成長ぶりに感動しました。

　れんげのコンサートです。　　　　　　　　　　　　　吹奏楽部の皆さんです。
　

　
顧問の先生に感謝の気持ちを花束とともに贈ります。　カフェも大盛況でした。手作りのカレーは大人気でした。
　

　今朝の日差しは強く、かなり気温も高くなりそうです。
　そんな中委員会の子どもたちがチューリップの球根を抜いて来年に備えています。
　登校後すぐに行う活動ですが、いつも熱心に作業を進めています。
　ありがとうございます。
　
　

　粕尾小学校の子どもたちと楽しく交流できました。
　特に出し物や歌を通して粟野小以外の子どもたちと楽しく過ごせたことは
　また一つ違った思い出になりましたね。
　

　
　　　

　

　　　
　非日常的な空間で、大自然の中で新たな友達のよさや新しい経験からたくさんのことを学んだことと思います。
　今後、今回の感動と似た経験をすることと思います。
　今回の学習を想起してより深く感動したり、塾考したりする習慣を身に付けるように願っています。

　次の活動「火起こし」「カレー作り」です。
　火起こしは非常に難しい活動です。
　なかなか成功しません。
　しかし、１班だけ火がついたようです。すばらしい！！
　カレーも自分達だけで料理を完結させることはあまりないと思います。
　協力して、しかもその成果がおいしい味となって残る。
　実に意義深い活動だと思います。
　
　
　
　
　　　
　
いかがでしょうか。この色合い。火力が強いので、家では、なかなか出せない味です。