男子４００m走の日本代表　高野　進選手の経験を綴った説明文の学習です。
　速く走るには足を高く上げると言います。しかし高野選手は「足を高く上げて４００mを走りきるには、負担が大きすぎる。」ということから、自分なりに走り方を考え、理想の走りを考案できた。と言う内容です。
　教育実習生が教材研究の末、熱心に授業を進めていました。各段落の要点をまとめる学習で、事前にまとめ方を練習した後の学習でした。
　４年生の反応はいつものように素早く、積極的でした。いつもケイドロで遊んでいる４年生にとって、この内容は自分達の走り方に通じるものがあったのではないかなって思いました。
　
　自分でまとめた要点をとなりの子と相談し合っています。
　
　要点調べの事前学習プリントです。４年生になるとこんなにしっかりまとめられるんですね。
　

　メビウスの輪ってご存じですか？
　６年生の算数の教科書に載っています。
　ねじって作った輪やつなぎ合わせた２つの輪にはさみを入れ、２つに切り取ると意外な形に変化するというものです。
　
　ねじれた輪はこんな形です。
　
真ん中で切ってみると、２つにならずに１つのねじれた大きな輪になります。
　
　ところが同じ輪を１／３のところで切ってみるとなんと２つのつながった輪になるのです。
　
　そしてもう一つ、２つの同じ大きさの輪をつないだものを２つに切っていくと、何と、何と正方形に変形するんです。
　
　手際よく６年生は進めていました。参観していて大変勉強になりました。
　

　
　日々こうして図形の感覚や数学的思考を養っていきます。

　１・２年生は雨の日でも仲よく遊んでいます。
　本校はたくさんのすてきな学習スペースがあります。
　１年生はミーティング室で様々な活動を行っています。
　２年生はみんなで廊下のぞうきんがけをしていました。

　みんな仲よく輪投げ、パズル、積み木をしています。
　
　校舎を作ったときの木材の一部です。積み木として有効活用しています。
　
　
　図工でちょっとこぼした水をみんなで協力して拭いていました。
　とってもえらいですね。
　

　文部科学省発行の「生きる力」をはぐくむ学校での歯・口の健康づくりにおいて高学年の課題としてむし歯のよぼうと併せて「歯肉炎の原因と予防方法の理解」をあげています。
　本大会では歯ぐきの健康にフォーカスして対象とする５年生が健康な歯ぐきを保つために必要な保健活動を理解し、実践しています。
　また、歯と口の健康づくりから全身の健康づくりへの自立性の進展を図ることをねらいとしています。
　大会事務局より送られてきたDVDを視聴後歯みがきを行います。　　　　　

　

　

　

　

　
　今日から効果的な歯みがきを実践します。
　継続しているか家でもご確認ください。

　つつじっ子ルームを有効に活用して、１年生がすばらしい作品を作りました。
　手や体全体の感覚を働かせ、楽しく発想や構想をしたり、自分なりの見方、感じ方を広げたりすることを目標に夢中で仕上げました。
　

　

　

　

　

　
　身の回りにある色紙やマジックを使うだけでもこんなに楽しい作品を創造できるんですね。１年生って本当にすばらしいですね。

　来週のプール清掃を前に職員作業としてプール清掃を行いました。
　「６年生が清掃するところがなくなっちゃうよ。」
　と言う声が聞こえてきそうな位の熱心な作業ぶり。
　皆さん、勤労意欲と責任感に満ちあふれています。
　いつでも『本気』です。！　
　あっという間にここまできれいにしました。
　ありがとうございます。


　本校のプールは、校舎同様かなり清潔できれいです。
　

　
　
　真夏が恋しくなりますね。
　

　
　ただひたすら。
　
　やはり仕上げは２０代。力強いブラッシング。さすが！
　　　

　持久力の測定するシャトルランです。
　粟野小の子どもたちは心肺機能が優れています。そして自己記録更新を目指す強い気持ちにあふれています。
　先生も一緒にチャレンジすることで、励みになり意欲がわいてきます。
　６年生が１年生にいろいろ教えながら取り組ませます。１年生は６年生の様子を見ながら内容を理解して、スムーズに活動するようになります。
　
　
　息が上がってきましたが、ここからががんばりどころです。
　
　先生から決して離されずがんばっています。
　
　

　正しいブラッシングについて本校養護教諭から指導がありました。
　テスターを使って磨き残しを知り、磨き方を改善します。
　意外にも磨けていなかったことが分かり、びっくり！
　次からしっかり磨こうとする意気込みを感じました。
　

　

　
　みんな鏡を見ながら真剣に磨いています。どの教科も６年生は真剣に取り組んでいます。
　

　３日から１４日まで教育実習生が４年生とともに学習します。
　礼儀正しくて、まじめな大学生です。
　ずっとサッカーをやっていて体育が専門です。
　小学校の先生になるため、昨年度２週間、今年度２週間の実習を行います。
　　
清掃も子どもたちと一緒に無言で行います。
　
　連絡帳の押印です。一つ一つ丁寧に確認しながら、進めていました。
　

　昨日職員が協力して、丁寧に会場準備を行いました。
　子どもたちも会場を見ていたせいか、登校中も
　「昨年の記録は～。」
　「今年は～までがんばろう。」
　と話していました。
　本校の子どもたちはシャトルラン（持久力）の記録が良いです。
　外遊びが活発なのと朝早くから長い距離を登校してくるからでしょうか。
　今回の記録を基にぜひ、自分なりに改善に向けがんばってほしいと思います。

　体力テストに向け、密かな闘志を胸に登校中。
　

　　　

　

　
　

　

　

　
　しっかりあいさつすることは、道徳教育の意味もあります。道徳教育は全教育活動に位置付いています。
　活動の移動時に「こんにちは」のあいさつを盛んにしていました。これも大切ですね。
　

　１年生学年PTAの続きです。
　今日のメニューには納豆がありました。
　上手に食べられたでしょうか。
　会食中は和やかで、温かな雰囲気でした。
　学校での会食はなかなかできないことですので、楽しい思い出になったことでしょう。
　

　
　つつじっ子ルームは多面的に活用できるすばらしい空間です。
　全校集会、PTA会議、職員研修と有効に使用しています。
　北側にあるにもかかわらず日が差して、明るく快適です。

　３年生が学年PTAで交通安全教室を実施しました。
　鹿沼警察署の方を中心として自転車の乗り方をご指導いただきました。
　３年生はまだ十分自転車の乗り方は慣れていないと思います。
　自分は上手と過信せず、今後も安全面には十分留意してほしいです。
　
　

　

　
　お子さんの自転車の乗り方を間近で見ていただき、一緒に交通安全について考えます。
　
　
　
　最後にもう一度最近の交通事情を確認し、自分の自転車の乗り方を振り返ります。