竜巻避難訓練を行いました。
　１年生にとっては初めての竜巻避難訓練です。
　校内放送を聞いて、トイレや更衣室に避難します。
　身をかがめてダンゴムシのポーズをとります。
　事前に丁寧に指導していたので、静かに安全に避難しました。
　ダンゴムシのポーズは頭や首、脇の下など太い血管を守るという意味があります。
　登下校中であればランドセルで自分の身を守りましょう。
　
　　
　

　鹿沼消防署員の方々を講師にお招きして、職員の救急救命講習を行いました。
　鹿沼市の昨年度の救急車の出動回数は４，０００件、
　粟野地区は４５０件
　心肺蘇生が必要となったケースは９００件に及ぶとのことです。
　人命救助の場合は１分以内の蘇生法の処置が必要なこと、
　救急車到着までは胸骨圧迫を続けること等
　多くを学ぶことができました。
　

　

　

　

　４年生の次の活動は陶芸です。
　初めての子も多く、食い入るようにやり方を見ていました。
   多くの活動がしたかったので、形を作るだけで、上塗り等はセンターの
　先生にお願いしました。
　出来上がりが楽しみです。！
　
　

　

　全校除草を実施しました。
　清掃活動は世界では子どもたちが行う国の方が少ないようです。
　しかし、自分達の使う場を自らきれいにするという考えは他国から重視されている
　ということです。
　粟野小の子は除草の機会は少ないのですが、手際よく進めたり、進んで草を運んだりと家でよく働いている様子がうかがえました。
　１時間の活動でしたが、きれいな校庭がさらにきれいになりました。
　　

　
草取りの仕方をいろいろ教えてもらった６年生に１年生があいさつをしています。

６年生が最後まで片付けにかかわっていました。さすがです。
　

　交流センターに着いた４年生は基地づくりに挑戦です。
　この基地づくりはやさしいようで、協力しないとしっかりした構造になりません。
　みんな休むことなく、熱心に編んでいきます。
　
　
完成に近づいてきましたね。
　

　　　　　
　ついに完成です。協力して作った基地は快適そのもの。がんばった甲斐がありましたね。
のって見るとすごく気持ちが良いんです。

　いつも元気いっぱいさわやかな４年生が宿泊学習に出発しました。
　すばらしい天気の下、まず久保田堀の見学です。
　昔はなかなか用水が引けなかったことや、山にトンネルを掘って用水を引いた先人の苦労を考え見学しますと、用水の見方も違ったものになります。
　センターの先生の説明をしっかり聞いて学習したことがさらに深まりました。
　

　
　今も久保田堀は有効に使われ、板荷の地にこうして水田が広がっています。
　

　
黒川上流から用水を引きました。
　
久保田堀はこうして今も豊かな水量を保っています。

　最後の見学場所の日本科学未来館に到着しました。
　ここには世界初の地球ディスプレイがあり、球体を生かした映像が映し出されます。
　今後の未来を考える様々な企画があり、大変勉強になる施設でした。
　初めて見たり、触れたりすることが多く、みんな驚きの連続でした。
　
　道具と道具を組み合わせてさらに便利にする発想のコーナーです。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地球ディスプレイです。
　

　
　

　
２日間大変お世話になりました。すばらしい思い出と充実した学習ができました。
事前の準備や送迎等で保護者の皆様には大変お世話になり、ありがとうございました。

　いよいよ修学旅行も最後の見学になります。
　国会議事堂です。
　国会議事堂には板垣退助、大隈重信、伊藤博文の銅像があります。
　その堂々としたたたずまいにしばし、思いをはせました。
　壁面４隅の四季を表現した油絵にも見入っていました。
　高名な画家の作品でなく、画学生の作品という点がまた、国民の政治
　の場という意味を強く感じました。
　
　
　
庭園には栃木県のシンボル「とちの木」が植えてあります。
　
　

　次は東京タワーに向かいました。
　ここで最後のお土産を買います。
　「家族全員に買った。」「おじいちゃんは甘いものが好きじゃないから何にしようか。」「仏様の分まで買いました。」等家族を思う話をたくさんしていました。
　家族の温かい交流、深い絆を強く感じました。家庭生活がとても充実していることを改めて実感しました。
　　
　強化ガラスから真下を見ることができます。みんなひるむことなく果敢に挑戦です。
　
　　　
　旅も終盤、国会議事堂、日本科学未来館へと向かいます。
　

 　修学旅行２日目になりました。
　起床は６時３０分　ここも５分前行動かと思い、６時２０分頃部屋を出てくる子もいました。（粟野小の子はみんなまじめなのです。）
　朝食です。静かでゴージャスなホテルのカフェです。
　　
山下公園のバラ園も実に見事でした。
　
　
エレベーターに乗って出発です。　　荷物の確認、日程把握です。

バスの中、話を聞くとき身を乗り出して熱心に聞く様子が印象的でした。空港に到着。
　
　
　５分前どころか、８分、１０分前行動が完全に実施できました。細かな点で６年生の自覚がさらに身に付いてきた様子を実感しました。
　

　いよいよホテルに到着です。
　ちょっと緊張気味ですが、自分達だけの部屋は快適です。
　きまりを守り、今日の思い出を語り合ったことでしょう。
　班長会議では
　よかったこと、反省すべきこと、挙手して話し合いました。
　疲れているのに、眠い目をこすりつつ、がんばる姿はさすが粟野小の子どもたちです。

ホテル屋上です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　海が実にすてきです。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山下公園、氷川丸の前です。
　
中華街へと向かいます。　　　　　　　　　　　　　　　仲よく分け合って夕食をとります。
　
今日１日のがんばりに「乾杯！」。　もちろんお水です。　　　自主的に片付けました。すばらしい。
　
きちんと器を重ね、お店を後にしました。　　　　　　中華街から戻りこの後の確認です。
　
班長会議・・今日を振り返りメモをとり、話し合い、挙手して反省点を共有します。　
　
　疲れているのに熱心に話し合う様子に感動しました。
　楽しむだけでなく、自分達で価値のある旅行にしようとする気概が伝わりました。

　２日目の様子につきましてはまた掲載いたします。

　早朝よりお見送りありがとうございました。
　絶好の天気に恵まれ、充実した２日間でした。
　鎌倉を中心にした修学旅行でしたので、
　か・・・感動する、考える
　ま・・・学ぶ
　く・・・工夫する
　ら・・・楽しむ
　のメッセージを６年生に伝えました。
　それぞれの見学場所では純粋に心をときめかせ、ガイドさんからの質問にも学習したことを生かし、次々に答えるなど熱心な様子が見られました。
　また、１日目の反省を十分生かし、２日目は改善できた点も解散式の際に伝え「考えて工夫したこと」をほめました。
　協力したこと、考えて工夫したこと、本物に触れ感動したこと、たくさんの学びを今後に生かしていくことを期待しています。

早朝よりありがとうございました。お世話になりました。大仏様の前の記念撮影、初回でしたのでまだ撮影に慣れていない様子です。
　
高徳院見学の後、早めの昼食です。いよいよ班別行動の始まりです。
　
　報国寺を訪れた子どもたちです。偶然バスが一緒になりました。
　「先生、どうぞ。」と席を譲る言葉をかけてくれました。
　粟野小の子どもたちはとってもやさしいんです。
　
　しっかりメモをとることも忘れません。感心しました。鶴岡八幡宮での記念撮影です。疲れていてもみんな充実した表情です。
　
　

　４年生が宿泊学習に出発しました。場所は板荷自然体験交流センターです。みんな元気いっぱい、天気も回復して絶好のコンディションとなりました。
  みんなで話し合って決めためあて
　自然のすばらしさに気づき、３日間友達と協力してすごそう
を意識して、有意義な学習となることでしょう。
　早速協力して荷物をバケツリレーで運んでいました。何をするのも楽しそうです。
　協力する様子は見ていて気持ちが良いです。

　い・・いっしょうけんめい
　た・・大変なことも
　が・・がんばる
と出発式のとき、伝えました。引き締まった表情でみんな聞いていました。

自力で荷物を運んだ子もいました。重くてもいつもと変わらない足取りです。
　

　

　
 いよいよバスに乗車です。　　　　　　　　　　　　バケツリレー楽しそうですね。
　
笑顔で出発。いっそう元気に手を振っていました。
　

活動の様子につきましては子どもたちが戻り次第、お伝えします。
楽しみにお待ちください。

　いよいよ１６日から１泊で６年生が修学旅行に出かけます。
　修学旅行のねらい
　①団体生活を通して相互の理解を深める。
　②政治・経済・産業・文化・歴史上の重要な施設、地域を見聞し
　　学習の充実を図る。
　③文化遺産、日本の科学技術を見学することで教科学習に役立てる。
　④思い出に残る活動とする。
　ということです。


　やはり、鎌倉での班別行動が楽しみでしょうか。
　か・・・感動
　ま・・・学び
　く・・・工夫（いろいろな状況下における工夫です。）
　ら・・・楽しむ（らくすることでなく。）
ということで良い修学旅行にしてほしいと思います。

江ノ電の券売機の写真を見ながらイメージを膨らませます。
　
バスの中のレクリエーション、施設での過ごし方など細かな点を班で話し合います。
　
　
活動班の日程一覧を手渡され、他の班の日程を見比べながら、考えています。
　　　

　最近交通事故が多くの地域で起こっています。
　本校でも学級指導や下校の折、注意喚起を呼びかけています。
　今日は下校時に通学班の登下校の様子を振り返りました。
　シートにあるチェックポイントを見直して、安全な登下校について考えました。
　

　
　
一つ一つの項目を見直して、安全な登下校を考えます。先生たちは細かな呼びかけを行っています。
　

　交通安全協会の皆様を中心として、早朝より交通安全運動を実施してくださり本当にありがとうございます。
　最近交通事故が多発しています。学校でも予測困難な事故の回避について
　指導しているところですが、御家庭におきましても注意喚起をお願いいたします。
　たくさんの方々の御協力で子どもたちは気持ちよく登校しています。
　あいさつも自然と大きな声になります。今後もよろしくお願いします。
　
　
　
　
　

　３年生が校外学習に出かけました。
　学校周辺の地図をかく学習です。。
　天候に恵まれ、充実した学習となりました。
　本校は公共施設が近くにあり、とても良い環境に恵まれています。
　そしてメイン道路が東西に通っており、地理的にも分かりやすい地形をなしています。
　普段地図を意識することなく過ごしている３年生ですが、今日は学習色満載で一生懸命取り組んでいます。地図と実際の位置を照らし合わせることができました。
　
交通ルールを遵守してしっかり一列で歩いています。
　
　
コメリや歯医者さんを確認しています。
　
実際に体験することこそ最も身に付く学習です。学校内はもちろんですが地域のすばらしい環境を大いに活用していきたいです。

　今年度、本校では算数科の学習を中心に研究を進めています。
　６年生の算数で円の面積を学習している場面ですが、大型
　テレビを有効に活用して円を長方形へと変化させています。
　公式の原理が理解できれば公式を暗記していなくても
　応用がききます。よってこの授業は大切な内容を含んでいます。

　この時間のめあてをしっかり書き、意識します。
　
分かったこと、まとめを共有して確認します。
円を長方形に変化させるとたて（半径）×よこ（直径×円周率÷２）になります。
その式を更に簡単にすると半径×半径×円周率という公式に変化するわけです。
　
　これから必要とされる学力は、様々な状況下においても自分で考え、よりよい結論を導き出すことです。
　公式を暗記すれば良いだけでなく、その意味しっかり考えることができる子を育てたいと思います。