３年生は、理科「音の伝わり方」の学習のまとめをしていました。自分で学んだことをノートにまとめます。子どもたちは、絵を描いたり、図で表したり、文章で説明したり、自分たちで工夫しながら分かりやすくまとめていました。３年生も後半になり、自分でまとめる力がついてきたようです。

　音楽室から、楽しそうな音楽が聞こえてきたので行ってみると、２年生が様々な打楽器を使って演奏していました。強弱をつけて、ても素敵な演奏です。子どもたちは順番に様々な楽器を持ち、嬉しそうに演奏していました。どの音色が気に入ったかな？様々な楽器の演奏の仕方も覚えることができたようです。

　２月７日（金）、１年生の教室に行ってみると、図工の授業で花紙を使って、好きなものを作っていました。花束を作る子、野菜を作る子、雪だるまを作る子・・・皆楽しそうです。自分の作品が完成すると、周りの友達にも紹介していました。想いは広がり、次々に作品が完成していきました。

２月６日（木）、６年生は卒業に向けて着々と準備をしています。今日は「わかれの言葉」の役割分担をしていました。自分のやりたいことを主張しながらも、相手のこと、全体のこと、様々な事情を考えながら決めていく姿に感動しました。残りわずかとなりましたが、充実した日々を送ってほしいです。

２月６日（木）、５年生は理科「とけたもののゆくえ」で、数々の実験を重ねてきたので、実験結果からわかることを再度考察し、まとめる授業を行っていました。子どもたちは、必死で実験結果を見返し、自分の言葉で工夫してまとめていました。

２月６日（木）、４年生は国語で「風船で宇宙へ」の読み物を読んで、感想を話し合っていました。この話は、主人公が自分の夢に向かって何度失敗してもあきらめずに挑戦し、成功するという話です。子どもたちからは、失敗してもいい、あきらめないことが大切、いろいろ挑戦してみたいなどの感想が出ていました。

２月６日（木）、３年生は、書写で、硬筆のまとめをしていました。みんな集中して真剣に取り組んでいました。筆圧もついて、字形も整った文字が書けるようになりました。

２年生は図工で薄いプラスチックの板を曲げたりねじったりしながら動物を作っていました。ホッチキスを上手に使い自分の想像した形を作り上げていきます。さて、どんな動物が出来上がるかな？

２月６日（木）、１年生が図書室で本を借りて読んでいました。一人でじっくり読む子、友達と楽しそうに読む子などスタイルはいろいろでしたが、みんな本が大好きなようです。このように本に触れる機会を増やしていきたいです。

　６年生は、一人一人が未来の鹿沼市を考え、鹿沼市をよりよくするための提案をしました。子どもたちの自由な発想で、どのようにしたら鹿沼市をよりよくできるかを考えて、実現するための方法についても提案しました。「なるほど。実現したらいいな。」と思う提案ばかりです。未来を子どもたちに託します。よく頑張りました。