５年生の教室では、書写の時間に「希望」という文字を書いていました。とめや払いに気を付けて丁寧に書いていました。子どもたちには、希望をもって、前に進んでいってほしいと思います。

　４年生の教室では、理科の学習で「ものの温まり方」の学習をしていました。床暖房の仕組みを見て、何を温めて温度を上げているのかを考えていました。料理をするときには金属を温め、寒いときには、空気を温めているということにも気づいていました。学んだことを広げることができていたようです。

　２年生の教室に行くと、５時間目の授業が終わったところでした。先生が「何分？」と聞くと子どもたちは、「４分」と答えていました。子どもたちは、てきぱきと帰りの用意をし、係の仕事にも取り組んでいました。４分後には、日直が帰りの会を始めていました。さすが２年生です。

　１月３０日（木）、１年生の教室では、生活科の発表の練習に取り組んでいました。自分たちで練習したり、相談したりする姿が見られました。先生に見てもらっている班もあり、授業参観を目指して頑張っている様子でした。できるようになったことが、見ている人に良く伝わるといいなと思います。

　今日は昼休みに、１～5年生が集まって、6年生のために〇〇をしました。6年生には秘密なので、内容は〇〇です。5年生が中心となり、みんなで一生懸命取り組んでいました。6年生への感謝の気持ちを表そうと頑張っています。6年生が下級生のために頑張ってきたから、きっと、下級生たちも頑張っているのでしょう。