４年生の教室では、社会科の授業で益子焼きを有名にするための工夫について調べていました。教科書で調べたり、インターネットを使って調べたりしながら、自分たちで調べたことをまとめていました。分かりやすく工夫しながらまとめていて、まとめる力も向上しているなと感じました。

　３年生の教室では、国語の授業で、１年生に本を紹介する準備をしていました。１年生が喜びそうな本を選び、どのように紹介するかを相談していました。１年生が喜ぶ顔を思い浮かべながらやる気満々といった感じで活動していました。紹介する日が楽しみです。

　音楽室に行くと２年生が楽しそうにリズム遊びをしていました。友達と背中合わせになって、リズムに合わせて体を動かします。太鼓の合図で最後にポーズ。早いリズムやゆっくりのリズムに合わせて体を動かし、皆とても楽しそうでした。

　１月９日（木）、今日は図書室に行き、冬休み前に借りた本を返して新しい本を借りました。低学年は５０冊を超えると、認定証をわたしています。今日は休み時間に、５０冊を超えたことを報告しながら、読書記録を校長室に届けに来た児童がたくさんいました。みんな頑張っています。３学期もたくさん本に親しんでほしいと思います。

　６年１組では、５年生へのガイダンスのために、修学旅行の様子についてパンフレットにまとめていました。おすすめの場所を紹介したり、巡り方のアドバイスを記入したり、５年生のためになるようにと考えながら作成する姿に最上級生としての頼もしさを感じました。

　２組では、算数で、応用問題に挑戦していました。題意を読み解きながら、皆で解決方法を考えていました。「なるほど。」という声が出た後に、「類似の問題に明日挑戦してみるとよいのでは。」という声が上がりました。自分たちの力を高めるために、どうすればよいかを考えている姿に頼もしさを感じました。

中学生への階段をのぼりはじめながら３学期をスタートさせたようです。