学校ニュース

令和6年度 日誌

教育実習の先生!研究授業を行う

  書いているのは、木曜日です。(アップロードは金曜日になってしまいましたが)

 朝から良い天気です(~_~;)

 大玉は、校長室前でのんびりと干されています。

 今朝は、表彰を行いました。いつものように各教室と校長室をZOOMでつないで中継しています。今回もたくさんの表彰がありました。写真には写っていませんが廊下にまで長く行列が続いています。

 チャレンジしたことは、賞状をもらえなくたって、自分の成長にはつながっているので大いに価値はあることですが、形として現れるのは、やはり良いものです。これからも自分の得意な事、頑張りたいことに挑戦していってください。

 ここで初めての紹介となりますが、教育実習生が来ています。5年生を中心に授業に入っていただいていました。運動会の時に「あの若者は誰だろう。」と思った方もいたのではと思います。

 今日は、実習生自らが考えたシナリオで(学校では「学習指導案」と呼んでいます。)授業を行いました。

 

 算数「平均」の授業です。平均の意味を知り、計算方法を見つけていくことがテーマです。

 授業は、子供たちの理解を確認しながら丁寧に進められていきます。子供同士で教え合うミニ先生システムも効果的でした。

 大型モニターを使った教材提示なども分かりやすく、子供たちの理解が深まったのではないでしょうか。

 今週でお別れとなってしまいますが、みどりが丘小学校で過ごした日々を忘れずに!いつかまた、一緒に仕事ができたらと思います。

閉会式

 閉会式です。講評として

「今日の運動会は、皆さんが前向きに自分から活動して、みなさんの手で作り上げた運動会です。6年生はリーダーとして下級生をリードして、生き生きと活動しました。5年生も高学年としての責任をしっかりとはたしてくれました。その姿は、とても気持ちよく頼もしく感じられました。

 4年生から1年生の皆さんも演技、競技に一生懸命、応援にも一生懸命の素晴らしい姿を見せてくれました。スローガン通りに「深い絆」ができ「全力を尽くせた」運動会だったと思います。皆さんがそういう姿を見せてくれたことがとてもうれしく、とても感動しています・・・」(一部抜粋)

 というように総括しました。

 体育館に集まった全校児童、職員は、大きなことが終わった、やり遂げた後の一体感があり、温かい雰囲気もありました。

 優勝は白組、準優勝が赤組です。令和4年、5年と続いていた白組の優勝記録を1つ塗り替えたことになります。これは、もう来年の運動会が楽しみですね。

 児童代表からの運動会の総括があり、

 閉会の言葉で締めくくったその後に、

 赤組、白組を代表して応援団長から挨拶がありました。この挨拶は、団長2人で考えて、自分たちの伝えたい思いをまとめ、予定にはなかったのですが、今朝、担当の先生に相談して急遽入れる事になったものでした。

以下 (原文ママ、一部抜粋)

 「赤組、白組のみなさんへ、運動会お疲れさまでした。雨の中それぞれの学年の個性が出ていて天気関係なくとても素晴らしいものになっていました。

 1年生は、初めての運動会、楽しかったですか?(聞く)

 2年生は、1年生を引っ張って、仲を深められましたか?

 3年生は、初めてのソーランでしたね。

 4年生は、来年5年生として係の仕事があります。頑張ってください。

 5年生は、来年最高学年として実行委員会で活動する人もいるかもしれないですね。

 最後に6年生!最後の運動会は楽しめましたか。来年からは体育祭ですね(注:中学校では)

 次に先生方。私たちをサポートしてくださったおかげで、みんなが楽しく運動会に臨めました。改めてありがとうございました。今までお疲れさまでした。来年もがんばってください。

 最後に団長に負けないくらい大きな声で終わりにしましょう。

 ありがとうございました。」

 各学年への呼びかけにはその都度、学年の子供たちからの元気な返事がありました。素敵なコール&レスポンスです。

 これまでの時間の中で、各学年、各クラス、各係、実行委員会など、子供たちが、それぞれの立場で「深い絆で 全力で」頑張ってきたからこそ、その象徴である応援団長の今回のスピーチが生まれたのだと思います。

 みんなに伝えたい思いがあるってすばらしいと感じた瞬間です。そして、その思いを共有できる仲間、受け取ってくれる人たちがいるって本当にいいですね。

 何事かを自ら成し遂げたいと思う子供たち、それを応援できる先生方、そういうみどりが丘小学校でありたいと思います。

運動会 いよいよ本番

  いよいよ本番です。10月8日より運動会練習日課が始まって以来、運動会一色の生活を送ってきたように思います。今日はその成果を発揮する日です。

 早朝の段階であいにくの小雨となっていますが、実施する決断をしました。

 国旗、校旗などの入場、開会式が始まります。

 応援団の気合は、曇り空を吹き飛ばす勢いでした。

 競技開始!順不同になってしまっているかもしれませんが写真でお楽しみください。

 スポ少のパレードです。華やかなユニフォーム姿で、部ごとにパフォーマンスを行いました。

 小雨が降る中の後半戦のスタートです。雨具を着ての応援、見学になります。

 応援もよさこいソーランも気合十分です。

 大玉が本当に大きい「大玉ころがし」

 雨は、やんだり強くなったりを繰り返していました。「雨にも負けず」を体現する元気をどの学年も見せてくれましたが、子供たちの体調が心配なので、1,2年生は、学年の競技が終わった時点で、3年生以上は、競技終了を待ち教室にもどり着替えをしました。

 閉会式は、午後になってから体育館で行うこととしました。

 閉会式は、勝負の行方が分かる重要なイベントです。子供たちには最高に気になる時間です。

 実は、この後の閉会式、私はとても感動的しました。子供たちのこれまでの取組の素晴らしさが象徴的に表れた式だったと思います。それについては、次回の記事としますので、お楽しみに!

公開授業2年生と 

  道徳の授業です。校内の公開授業になります。

 子供たちは、配られてすぐにワークシートに名前、今日のめあてなどが書き始められる切れの良さです。

 教材文は、登校中、犬の散歩をしながら道に落ちているごみを拾っているおじさんに話しかけた女の子が「落とす人、拾う人」について考えるという内容です。

 落とす人の気持ち、拾う人の気持ちを対比させ話し合いながらながら、いろいろなものの考え方を知っていきます。「多様な、多面的なものの見方ができるようになること」は道徳の授業の大切な要素のうちのひとつです。

 学級の雰囲気が活動的、積極的です。よく手を挙げはきはきと答え、リアクションも気持ちいいですね。

 授業のまとめでは、それぞれが自分の生活を振り返り、「だれもが気持ちよく」生活するためにやっていきたいことを考えました。

  秋空の下、運動会の練習をする5,6年生の姿が校長室の窓から見られます。

 校庭で元気よく練習する姿があると、見に行きたくなりますね。

 各係の準備や練習も進み、良い感じで仕上がりそうです。

 後2日です。どんな名場面を見せてくれるのか、今から楽しみです。

6年生読み聞かせ

  6年生有志による1年生への読み聞かせです。学級横断的にメンバーが集まり練習をしてきたとの事です。2グループに分かれて、1年生の両クラスに朝の時間にやってきました。

 委員会活動でもなく、学級活動で決めたことでもなく、やってみようと自分で決めた子たちが自分で企画、実践をしました。これはすごいことです。本校は、保護者、地域の皆様のボランティアが根付いている学校ですが、その影響が子供たちにも波及し、こんなすばらしい行動として現れているのでしょう。

 ありがとうございます。ぜひ、第2弾、第3弾を楽しみにしています。

 

 応援練習の様子がわりといい感じで撮れました。どうでしょう。

 

 広い校庭、1チーム200人以上の人数だとどうしても人が点みたいになってしまいますが、横長に撮るということを覚えました。(普通に撮ると下の写真のような感じです。)

 保護者の皆様、「他にこういう方法がある」という撮影技術がありましたら、お子様を通じて学校長にレクチャーをお願いします。

おやつの食べ方を❗️

   鹿沼市共同調理場より栄養教諭の先生をお招きしての4年生、食育授業です。

 めあては、「おやつの上手なとり方について知ろう。」ということです。

 初めにクイズ!お菓子の成分表示から、お菓子の種類を考えてみます。正解者多数!やはりお菓子には関心がありますね。自分のこだわりの商品名を書いている子もいました。

Suger,Oil、Saltの取りすぎは、体がSOS。なるほど、気をつけます。

 おやつを食べすぎるとどうなるかどうなるか考えたり、

 おやつは「いつ、どんなものを、どれぐらい」食べると良いのかを話し合ったりして

 しっかりと考えました。おやつは、

 ・食事に影響がない時間に

 ・食事で不足しがちなものを

 ・コップやお皿に分けて

 食べるとよいとまとまりました。

 最後に、勉強になったこと、分かったこと、これから実践したいことなどをまとめました。4年生たち!しっかりと実践に結び付けて、健康な食生活ができるようにしてくださいね。

 

 昇降口の壁に何やら華やかな掲示物が登場しています。

 ICTクラブのみなさんが、運動会の宣伝ポスターをタブレットパソコンで作成したとの事。おしゃれな活字や絵柄でどれも素敵です。

 リレーの練習は、こんな感じです。練習でも迫力があります。

 スローガンが3階教室に掲げられました。写真がちょっと見づらいのが残念ですが、今はこれが限界でした。上手く撮影できるよう、またチャレンジします。

 こちらの写真は、リレーの練習を見ている低学年の子供たちです。「推し」の上級生がいるのでしょうか。時折歓声が上がっていました。

研究授業4年生

 3日間の連休、その上火曜日にアップロードできなかったので、4日間のご無沙汰になってしまいました。校長も時には忙しいとご理解いただければ幸いです。楽しみにしてくださっていた皆様、お待たせしました。

 4年生国語科の研究授業です。このところ研究授業続きです。勉強の秋、ということで子供たちは学習に教師たちは授業研究に励みつつ、運動会の練習にも取り組んでいます。

 本校では、学校研究課題として(大幅に省略して)国語科「書くこと」を中心に研究を進めています。4年生も6年生と同じように、教材文を読みながら文章を書く工夫を見つけ、それを活用して自分が書く、という流れで学習を進めています。

 今回は「栃木県の伝統工芸品の魅力を伝えるリーフレットを作ろう」というめあてをもって、文章と写真を工夫して使いながら、自分の見つけた伝統工芸品の魅力を文章に表していきます。

 事前の情報収集はバッチリでしょうか。

 付箋に書いた内容を取捨選択、並べ替えて構成を考えます。

 思いのほかたくさん大人の姿があります。いつものように上都賀教育事務所、鹿沼市教育委員会、宇都宮大学の先生方、学生さんなどが参観、放課後には授業研究会を行います。

 今回のポイントは「読み手に魅力が伝わるか」「ふさわしい資料を選んでいるか」の2つです。魅力を伝えるためには、まず自分が魅力を感じ、書きたいことがなければいけませんが、みんな自分なりの「書きたいこと」を見つけられているようです。

 グループで交流、アドバイスをしあって、より「伝わる」文章にするためのヒントを集めます。もちろん、選ぶのは自分ですから、自分のこだわりを忘れずにね。

 最後に今日の学びを振り返り、ステップアップシート書き込みます。自分が何を学んだのか自分自身ではっきりとわかることが大切!学習の必要性や自分の成長を感じる時間になります。発表もしっかりとできました。

 よくがんばりました。みんな「はなまる」です。

研究授業6年生

  6年生の研究授業。今回も宇都宮大学、上都賀教育事務所、鹿沼市教育委員会の先生方、全面参加の研究授業です。

 結構な数の参観者です。

 「鳥獣戯画を読む」という教材文で文章の書き方の工夫を学び、見つけた「相手に伝わる書き方の工夫」を基に、自分で文章を書こうという学習になります。

 今日は、栃木県の名所旧跡、伝統工芸品、名産品などを紹介する文章の下書きをグループで読みあいアドバイスをしあうことで、文章の質を高めていくことをテーマに授業を行っています。

 3人組で交代しながら今までに見つけてきた文章の工夫「構成や文章表現、資料の使い方」などを基に検討していきます。

 様々な視点で、それぞれに話し合いが進んでいきました。友達の書いた文章に真剣に向き合う姿がすばらしいと思います。

 写真からも真剣な様子が伝わりますね。表現の仕方、段落構成、問いかけの文などの入れ方、修飾語、誤字など様々な視点で検討する姿に感心します。

 完成したら他県の中学生に読んでもらい、コメントをもらう予定です。さて、どこの県どこの子供たちかは後でのお楽しみとします。交流会が行われたらまた、記事にします。

 放課後には、授業研究会を行いました。

 みどりが丘小学校では、子供たちの学力向上のためこれからも努力してまいります。

今日は閉会式とか

  今日の全体練習は、閉会式です。

 進行に合わせて優勝旗、準優勝杯授与や国旗降納、児童代表のあいさつなど、滞りなく行うことができました。

 最後に運動会実行委員より今日の良かったところ、次回への課題などが話されて終了です。しっかりとした態度で話す姿に感心しました。みどりが丘小学校では、良かったところや課題を自分たちで見つけ、次に向かうことができる子供たちを育成したいと考えています。

 

 前回は「近日公開」となっていたサポート係のメンバー紹介、目標が掲示されました。サポート係は、様々なシーンで、特に下級生のサポートをしています。もちろん本番だけではなく、現在、全体練習でも活躍しています。

 さて、この教室は何年生?掲示物にヒントがあります。 

 公開授業の一コマです。

 家庭科、地域とのかかわりについて考える授業でした。

 自分たちでできることを考え、グループで交流しながら広げていきました。

 こちらは、「KLVさん×5年生」

 今日の読み聞かせのテーマは「戦争」。スライドにあるのは原爆ドームですね。

 しんとした空気になります。

 どの話も聞いているうちに、ぐっと心が掴まれる感じがしてきます。子供たちも真剣な表情で聞き入っていました。

 いつもすばらしい読み聞かせをありがとうございます。今日の読み聞かせが、子供たちの心に大切なものを残したことは間違いありません。