７月７日のホームページで、６年生の国語の単元「私たちにできること」について校長室にお願いに来たことを紹介しました。１０日の日に再度校長室に来て、自分たちが考えた学校のためにできることを実現するための具体的な方策について説明しました。趣旨（目的）、方策、安全性などクリアできたと考えたのでゴーサインを出しました。趣旨（目的）については後日改めてお話ししたいと思います。６年生の保護者のみなさんは直接子どもたちから説明してもらってください。それを実現するために畑で取れたじゃがいもを販売することになりました。さっそく今日の業間から販売を始め、何人かの方から買っていただきました。ご協力ありがとうございました。今後も機会をみて販売していく予定です。
※近くに教員を配置し安全に十分配慮して行っています。

　

☆食パン、いちごジャム、肉団子スープ、ツナマヨオムレツ、ジャーマンポテト、牛乳☆

　
　金曜日の業間は週に一度の体力づくり。天候が心配だったので、体育館で実施しました。ランニング中心のまさに体力づくりっていう感じでした。前にもお話ししましたが、知力とともに体力はとても大切です。
　来週の体力づくりのときは晴れて、サーキットトレーニングを行うことができるといいと思いました。

☆ごはん、チンジャオロースー、シュウマイ２こ、かふうサラダ、牛乳☆

　
　今日の記事も昨日の出来事をお知らせします。昨日７月８日の１時間目に５年生教室で算数の校内研究授業を行いました。永野小の先生方がみんな集まったので、子どもの数よりたくさんの先生方で参観しました。児童一人につき二人以上の先生方での授業だったので、子どもたちもやりにくかったことでしょう。
　　
　授業の内容は様々な四角形（正方形、長方形、平行四辺形、ひし形、台形）に対角線を引いてできる三角形が合同かどうかを調べるというものでした。四角形の対角線は最大２本引けますので、１本引いたときと２本引いたときのそれぞれについて、５年生は定規、コンパス、分度器、はさみなどを駆使して真剣に課題に取り組んでいました。
　他の学年は自習とし、時折様子を巡視しましたが、しっかり自習ができていて素晴らしいと思いました。外で雨がやや強く降っているさなか、こっそり６年生の自習の様子を撮影したとき、うかつにもカメラのフラッシュが光り、（下右の写真左上のテレビに注目）６年生に雷だと勘違いされ、集中力を奪ってしまい自習の邪魔をしてしまいました。すみませんでした。