男子４００m走の日本代表　高野　進選手の経験を綴った説明文の学習です。
　速く走るには足を高く上げると言います。しかし高野選手は「足を高く上げて４００mを走りきるには、負担が大きすぎる。」ということから、自分なりに走り方を考え、理想の走りを考案できた。と言う内容です。
　教育実習生が教材研究の末、熱心に授業を進めていました。各段落の要点をまとめる学習で、事前にまとめ方を練習した後の学習でした。
　４年生の反応はいつものように素早く、積極的でした。いつもケイドロで遊んでいる４年生にとって、この内容は自分達の走り方に通じるものがあったのではないかなって思いました。
　
　自分でまとめた要点をとなりの子と相談し合っています。
　
　要点調べの事前学習プリントです。４年生になるとこんなにしっかりまとめられるんですね。
　

　メビウスの輪ってご存じですか？
　６年生の算数の教科書に載っています。
　ねじって作った輪やつなぎ合わせた２つの輪にはさみを入れ、２つに切り取ると意外な形に変化するというものです。
　
　ねじれた輪はこんな形です。
　
真ん中で切ってみると、２つにならずに１つのねじれた大きな輪になります。
　
　ところが同じ輪を１／３のところで切ってみるとなんと２つのつながった輪になるのです。
　
　そしてもう一つ、２つの同じ大きさの輪をつないだものを２つに切っていくと、何と、何と正方形に変形するんです。
　
　手際よく６年生は進めていました。参観していて大変勉強になりました。
　

　
　日々こうして図形の感覚や数学的思考を養っていきます。

　１・２年生は雨の日でも仲よく遊んでいます。
　本校はたくさんのすてきな学習スペースがあります。
　１年生はミーティング室で様々な活動を行っています。
　２年生はみんなで廊下のぞうきんがけをしていました。

　みんな仲よく輪投げ、パズル、積み木をしています。
　
　校舎を作ったときの木材の一部です。積み木として有効活用しています。
　
　
　図工でちょっとこぼした水をみんなで協力して拭いていました。
　とってもえらいですね。
　

　文部科学省発行の「生きる力」をはぐくむ学校での歯・口の健康づくりにおいて高学年の課題としてむし歯のよぼうと併せて「歯肉炎の原因と予防方法の理解」をあげています。
　本大会では歯ぐきの健康にフォーカスして対象とする５年生が健康な歯ぐきを保つために必要な保健活動を理解し、実践しています。
　また、歯と口の健康づくりから全身の健康づくりへの自立性の進展を図ることをねらいとしています。
　大会事務局より送られてきたDVDを視聴後歯みがきを行います。　　　　　

　

　

　

　

　
　今日から効果的な歯みがきを実践します。
　継続しているか家でもご確認ください。