今日の献立は、夏野菜のスパゲッティ、ハムマリネサラダ、ミニミニはちみつパン、牛乳でした。
スパゲティには、ズッキーニやパプリカなどが入り夏っぽくておいしかったです。
パンもはちみつのやさしい甘さがありおいしかったです。
ごちそうさまでした。

４年生の総合的な学習の時間に講師の先生をお招きして手話体験学習をしました。

耳が不自由な方とコミュニケーションをとる手段として、手話以外にも、指文字、身振り、口形、空書、筆談などの方法があることを知り、それらのコミュニケーション方法を実際に体験しました。

最後に講師の先生から、耳が不自由な人が困っていたり大切なことに気付かないでいたりしたときは、今日覚えた方法で伝えてほしいとのお話がありました。

４年生　おまけ
国語で制作していた新聞が完成しました。どれも力作です。

２年生　図画工作「えのぐじま　はっけん！」
筆の動かし方や色を工夫して、自分で考えた「えのぐじま」を描くことがめあてです。
絵の具と筆で、のびのびと描くことを楽しんでいました。

２年生　おまけ
２年生の教室に、１年生から贈られた学校探検のお礼が掲示してありました。

３年生　図画工作「にじんで　できる　ふしぎな世界」
にじんでできる形や色の組み合わせを工夫することをめあてに描きました。
画用紙の上で色が混ざったりにじんだりする様子を楽しみながら描いていました。

３年生　おまけ
グループで制作してた花火のちぎり絵が完成しました。

５年生　家庭科「整理・整とんで快適に」
整理・整とんのよさや必要性に気付くことをめあてに学習しました。
グループで、教室の中の整理・整とんの様子を改めて確認しました。
また、教科書の写真から問題点と解決策を話し合いました。

今日の献立は、ご飯、あじフライ、五目煮、小松菜の味噌汁、牛乳でした。
あじフライは、衣がサクサク、中身がふっくらでおいしかったです。
五目煮も、ご飯に合う味付けで、いつも通りの安定のおいしさでした。
ごちそうさまでした。

１年生　国語
「おおきな　かぶ」を学習しています。
登場人物の役になって、動作しながら物語を読み込んでいます。
おじいさん役はひげのお面を付けたり、力を合わせて大きなかぶを抜く動作をしたりして、楽しく音読しました。

２年生　国語
「スイミー」を学習しています。
スイミーが仲間と共に、大きな魚の形になって泳ぐ場面を、紙の模型を黒板に並べて情景を想像しながら読みました。

おまけ
２年生の廊下には、「言われてうれしかった言葉」が掲示されています。

「ひとりで校ていを歩いていたら、〇〇さんがいっしょにあそぼうとさそってくれました。つぎはぼくがさそって〇〇さんのしたいあそびをしようとおもいます。」
「ともだちにけしゴムをかしてあげました。「ありがとう」と言われたのでうれしかったです。」
「ママが「てつだいをしてくれる」と言ったのでやりました。そうしたら「ありがとう」と言ってくれました。とてもうれしかったです。」

読むと心が暖かくなりました。

おまけ

今日も、児童の下校後、先生方が９月に行う研究授業について検討しました。児童にとってよりよい授業になるように、時間を忘れて熱心に話し合いました。