4月19日に現職教育（教員研修）を行いました。

学校課題である「しなやかな対応力（自ら考え判断し行動できる生徒）の育成」について、授業、学校行事、生徒会活動などで、生徒にどのような姿がみられるとよいかを考え、話し合いをしました。研修内容を今後の授業等に生かしていきたいと考えています。

私たち教員も、生徒とともに学び続けていきたいと思います。

自転車通学の生徒は、きちんとヘルメットをかぶり、たすきを掛けて登校しています。

子どもたちの通学路の水田には、水が引かれる時期となりました。

水田では、たくさんのカエルの卵を見つけることができました。

子どもたちの登校のようすを大きなケヤキの木も見守ってくれています。

子どもたちの元気な挨拶が聞こえているような気がしました。

1年生は、4月18日（火）から部活動の正式に入部となりました。

２・３年生と一緒に体力作りや基礎的な練習をしていました。１年生の初々しい姿とともに、1年生を優しくサポートする頼もしい２・３年生の姿をみることができてうれしくなりました。

急に気温が上がっていますが、熱中症に気をつけながら、各部の目標に向かって練習に励んでほしいと思います。

４月１９日（水）は霧の朝となりました。

見通しがよくないので、気をつけて登校してほしいと思います。

朝霧の日は、晴れということわざがあります。気温が上がりそうです。体調管理にも気をつけてください。

４月１８日（火）に、３年生では、全国学力学力・学習状況調査（国・数・英）、２年生では県版学力テストとちぎっ子学習状況調査（国・社・数・理・英）を実施しました。

３年生の様子

２年生の様子

学習指導要領に基づく、基礎知識や思考力・表現力などを問う内容が出題されました。あわせて、生活習慣や学習時間、学習の意欲や方法、家庭学習などに関する調査も実施されました。調査結果を受けて、授業内容の改善や子どもたちひとりひとりの課題把握や復習などに役立てていきたいと思います。調査結果が楽しみです。