４年生の教室では、テストに取り組んでいました。皆真剣です。テストが終わると、それぞれに自分で学習することを決め、課題に取り組んでいました。

　今日は、KLVの皆さんが、３年生を対象に読み聞かせをしてくださいました。今日のお話は、「モチモチの木」です。子どもたちは、スクリーンに映し出される影絵を見ながら、お話の世界に引き込まれていったようでした。

　KLVの皆さんは、読み聞かせの後、図書室を３月らしい装飾で彩ってくださいました。一気に春らしい雰囲気になりました。きっと、子どもたちも嬉しそうに様々な表情をしたお雛様を眺めることでしょう。KLVの皆様、ありがとうございました。

　６年生は、講師の方をお招きし人権講話を聞きました。話を聞いて「実際に合った差別を知り、心が痛くなりました。」「差別をなくしていきたいと思いました。」など、様々な感想が出されました。この思いをぜひ膨らませ、行動に移していってほしいと思います。

　３年生の教室では、算数ドリルを使って復習をしていました。問題が解き終わると、自分で答え合わせをし、自分で確かめて間違えを正しながら学習を進めていました。自分の力で学習を進めることができるように成長していました。

　２年生は、屋外で縄跳び運動に取り組んでいました。自分で技を決め、友達に数えてもらっていました。それぞれが、記録を伸ばそうと頑張っています。目標を達成した時のうれしそうな笑顔が、春の光を浴びてきらきら輝いていました。続けて頑張ったからこそ、記録を伸ばすことができたのだと思います。

　２月２５日（火）、１年生の教室に行くと、自分で集めてきた箱を使って、作品づくりに取り組むところでした。DVDを参考に、何をつくろうかと思いを膨らませているところでした。ボンドの使い方などの説明を聞いた後、「何か質問はありますか。」という担任の質問に、手を挙げて質問をしていました。「最後まできちんと話を聞いてから、自分で知りたいことを質問できるようになったんだな。」と成長を感じました。

２月２１日（金）、６年生は西中学校に学校見学に行きました。朝から楽しみにしていた６年生でしたが、実際に西中の校舎に入るときは、少し緊張ぎみでした。西中の先生から丁寧な説明を受けたり、１年生の授業を見たりして少し安心したようでした。期待に胸を膨らませ、堂々とした姿で入学式を迎えてほしいものです。

２月２１日（金）、５年生は業間に卒業式の練習をしていました。「別れのことば」をどのくらいの声の大きさとテンポで、どのように言えば６年生に感謝の気持ちが伝わるのかを考えながら、くり返し練習をしていました。

２月２１日（金）、４年生は社会で「日光のよさ」を調べ、みんなの前で発表をしていました。総合で獲得した「発表の技術」を生かして、友達にわかりやすく正々堂々と発表していました。

２月２１日（金）、２年生は国語で「スーホの白い馬」で好きな場面を探して、自分なりにワークシートに文章で表現していました。いろいろな場面を書き出したり、なぜ好きだと思うのかの理由を書いたりして、自分の気持ちを丁寧に文章で表現する姿が見られました。

２月２１日（金）、１年生は算数の文章問題に挑戦していました。文章を読んで、意味を理解し、さらに状況を頭に思い浮かべながら問題を解くのはなかなか難しいものです。それでも、あきらめずに難しい問題に挑戦する姿に成長を感じました。

　６年生の教室では、国語「大切にしたい言葉」の学習をしていました。どんな言葉を大切にしたいと思っているのかは、その子の思いを知る良い手がかりとなります。たくさんの言葉に触れながら、自分の思いに当てはまる言葉を吟味し選んでいる様子が見られました。

　５年生の教室では、国語「子ども未来科」の学習をしていました。自分で調べたいテーマを決め、課題を洗い出し、情報を集めて整理していました。テーマは自由に決められますが、子どもたちが取り上げたテーマを見てみると、食品ロスや環境保全といったテーマを取り上げている児童が多くいました。どのようにまとめるのかとても楽しみです。

　４年生は、算数の時間に練習問題に取り組んでいました。友達と一緒に考えながら取り組んでいる子、一人で解決しようと頑張っている子など、自分で学び方を選びながら学習に取り組んでいました。どうすればよりよく理解できるのかを自分で考え、自分に合った学習の仕方を選択して主体的に学んでいけるようになっていってほしいと思います。

　３年生は、理科で「音の伝わり方」の学習のまとめをしていました。練習問題を解き、皆で答え合わせをしていました。手の挙げ方を見ると、学習したことをよく理解できているようでした。なぜそうなのか、理由もしっかりと説明できていました。

　２年生の教室に行くと、クラスの友達の良いところをプリントに書いていました。２年間同じクラスで過ごした友達。子どもたちは、友達の良さをたくさん見つけていたようです。

　２月２０日（木）、１年生は、生活科「風と遊ぼう」で、凧あげや風車で遊んでいました。地域ボランティアの皆さんにご協力いただき、手作りした凧や風車です。風を受け空高くあがる凧、風を受けくるくる回る風車、子どもたちは、とてもうれしそうに風と遊んでいました。

　2月19日（水）、今日は、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官の堀田先生をお招きし、道徳教育の充実のための研修会を開催しました。研究を進めていくうえで、大切にしたいことを学ぶことができ、とても充実した研修会となりました。堀田先生には、長時間にわたり丁寧にご指導いただきました。心より感謝申し上げます。

　5年生は、学年で卒業式の呼びかけを練習していました。気持ちを込めて言えるよう、大きな声で練習をしていました。さすが5年生。在校生をリードしてくれそうです。

　3年生は、体育で縄跳び運動に挑戦していました。長縄跳びが、120回を超え、皆で喜んでいました。長縄跳びが終わったら、今度は、縄跳びカード検定に挑戦していました。それぞれが目標を決めて進んで取り組んでいました。自己記録を更新すると、とてもうれしそうに喜んでいました。

　2年生の教室では、道徳の時間に自分のこれまでの生活を振り返り、心から感謝した経験を思い出していました。児童一人一人が、「ありがたい。」と思ったことを思い出し、その時の思いを皆に伝えていました。家族に対して感謝の気持ちを抱く児童がたくさん見られました。生活科での学習が、想いを膨らませていたようでした。

　1年生の教室では、国語で「これは、なんでしょう。」という学習をしていました。物を説明する文章を作り、何について説明しているかを答えます。まずは、ペアになって、何について説明するかを話し合っていました。近くの友達に聞こえないように声を潜めながら相談する姿が、とても愛らしかったです。

　2月18日（火）、6年生の教室に4年生が訪問し、「6年生を送る会」の招待状を渡しました。4年生が心を込めて作った招待状です。１～5年生までの児童は、お世話になった6年生のために「6年生を送る会」を企画しています。これまでの感謝の気持ちが届けられますように。

　今日は、令和6年度最後のクラブでした。同じクラブを選んだ仲間と、最後のひと時を楽しんでいました。

　6年生の教室では、国語の時間に「大切にしたい言葉」についての作文を書いていました。それぞれ、自分が大切にしたい言葉を選び、なぜ大切にしたいのか、文章で表現していました。子どもたちが選んでいた言葉は、皆素敵な言葉ばかりでした。いろいろなことをよく考えているのだなと改めて思いました。

　5年生の教室では、外国語の授業をしていました。ALTの質問に英語で答えたり、ALTの発音を聞いて単語のスペルを書いたりしていました。4月の頃は、スペルを書くのに苦労していた様子でしたが、随分スペルが書けるようになっていて感心しました。皆頑張っています。

　4年生の教室では、社会科の学習で、日光について調べていました。自分で調べた日光の良さやこの日光の良さを守るためにこれからどうしたらよいかについて、友達に伝えていました。

　3年生の教室では、掛け算のひっ算の学習をしていました。3桁×2桁のひっ算の仕方を学習すると、この方法を使えば、3桁×3桁や4桁×4桁のひっ算もできるのではないかと、自分で問題を作り挑戦を始める児童がたくさんいました。答えがあっていることを確かめると、皆得意そうな表情を見せていました。

　2年生の教室では、図工の時間に「カッターナイフの使い方」の学習をしていました。学習ボランティアの皆様にご協力をいただきながら、安全な使い方を学んでいました。学習ボランティアの皆様には、一人一人に声をかけながら、持ち方や手の置き方などを指導していただきました。大変お世話になりました。

　2月18日（火）、1年生の教室では、図工「くしゃくしゃだいへんしん」の学習をしていました。花紙を、切ったり、丸めたり、つないだりしながら好きなものを作ります。お化け、花、フルーツポンチ、海の生き物など、子どもたちは自由に自分の作りたいものを作っていました。皆とても楽しそうに作品づくりに取り組んでいました。

２月１５日（土）、抜けるような青空のもと、PTA奉仕作業が行われました。室内では、ワックスがけや窓ふき、エアコンの清掃など、日頃、手が届かないところをきれいにしていただきました。屋外では、校庭の側溝の砂出しや防草シートを敷く作業をしていただきました。おかげさまで、子どもたちが気持ちよく安全に過ごせる環境が整いました。本当にありがとうございました。お手伝いに来てくれた児童のみなさんもどうもありがとう。

　６年生は、外国語で、「自分の将来の夢」について英文を書く学習をしていました。まずは、音楽に合わせて英語で歌を歌います。歌に出てきた英文を参考に、自分が将来就きたい職業や、その職業に就いたらどんなことに挑戦したいかを英文で書きます。教科書やタブレットを使って調べながら、まずは自分で英文を作っていました。

　５年生は、図工で「思いを伝えるプレゼント」を製作しようと、グループで相談をしていました。想いを届けるために、どんなデザインにしようか、どんな材料を使うかなどを話し合っていました。どんな作品が完成するか楽しみです。

　４年生の教室では、外国語活動で、学校にある部屋の名前を学んでいました。図書館や職員室、音楽室など様々な教室の名称を学びました。そのあとは、友達同士でお気に入りの場所を尋ね合いました。「お気に入りの場所はどこですか？」と質問すると、「私のお気に入りの場所は、〇〇です。私は、〇〇が好きです。」と答えていました。

　３年生は、図工で「くぎ打ちトントン」という学習に取り組んでいました。ボードに好きな絵を描いて、くぎを打ちビー玉ゲームを作ります。どこにくぎを打てばビー玉の動きを変えることができるか考えながらくぎを打ち、楽しいゲームを製作していました。完成した子どもたちは、友達とボードを交換して、ビー玉ゲームを楽しんでいました。

　２年生の教室に行くと、テストが終わった児童から、タブレットを使った個別学習に取り組んでいました。自分で復習したい内容を選択して、自分のペースで学習を進めます。子どもたちは、慣れた様子でどんどん問題に取り組んでいました。

　２月１７日（月）、１年生の教室では、国語で、文字の学習をしていました。カタカナやひらがな、漢字の中で似ている形の文字を探していました。子どもたちは、次々に手を挙げて、似ている文字と、どこが似ていてどこが違うのかを発表していました。

　２月１４日（金）、金曜日は清掃のない日ですが、休み時間に校舎を清掃している子どもたちがいました。自分の教室の周りだけでなく、階段や廊下も掃き掃除をしてくれていました。おかげで、廊下がとてもきれいになりました。

　６年生は、理科で蓄電の実験をしていました。電気をためて、電球がつくかどうかを確かめます。興味津々。実験は成功したようです。

　５年生は、PTA奉仕作業に備えて、特別教室の机やいすを運び出していました。皆のために進んで働く５年生。もうすでに、学校のリーダーとしての自覚が高まっているようでした。５年生ありがとうございました。

　４年生は、体育でマット運動をしていました。まずは、自分たちでマットを準備をし、準備運動。皆協力しながら準備をしていました。今日は、頭倒立に挑戦するそうです。

　３年生は、理科で重さの実験をしていました。手で持った感覚で、どちらが重いか予想を立てていました。この後、はかりで重さを計測して調べるそうです。子どもたちの予想は、当たっていたかな？

　２年生は、音楽室で卒業式に歌う歌の練習をしていました。歌い終わって感想を尋ねると、「去年の６年生を思い出して、涙が出そうになりました。」といった感想がたくさん出されていました。今も心はつながっているようです。

　２月１４日（金）、１年生の教室では、図工の時間に粘土で作品づくりをしていました。子どもたちは、粘土の感触を楽しみながら、自分で作ってみたいものを形作っていました。

　一方、隣の教室では、国語の時間の「ものの名前」の学習で、お店屋さんを開いて学習をしていました。皆、とても楽しそうにやり取りをしていました。

　今日は、風の強い日でしたが、校庭で元気に遊ぶ子供たちの姿が見られました。時折拭く強い風にも負けず、風を楽しんでいるようでした。

　６年生は、西中学校の先生をお招きし、中学校の様子についての話をしていただきました。真剣な表情で話を聞いていた子どもたち。質問タイムになると、手を挙げてたくさん質問をしていました。中学校への不安が、少しでも減ればいいなと思います。

　休み時間、体育小屋に行くと、体育委員会の児童が、体育小屋の清掃をしていました。砂を吐き出したり、ボールを整とんしたりしていました。１５２代目を受け継ぐ５年生、とても頼もしく見えました。

　４年生は書写の時間に、大地という文字を書く練習をしていました。タブレットの動画に合わせて筆の動かし方を確認し、練習に取り組んでいました。

　３年生は、音楽でリコーダーの練習をしていました。楽譜を見ながら自分たちで練習をしています。指をスムーズに動かしながら、上手に演奏する姿を見て、１年間よく頑張ったのだなと思いました。

　２年生の教室では、どうしたら感謝の気持ちを伝えることができるかをみんなで考えていました。大切なのは、「気持ち」や「思い」。それはどうしたら伝えられるのか、真剣に考え自分の意見を発表していました。感謝の会では、自分たちが考えた表現で気持ちが伝えられたかな？

　中央小学校では、「宝物ファイル」の実践を行っています。子どもたちが、自分が大切にして大切にしまっておきたいものをファイルの中に入れています。１年生の教室に行くと、みんなで作ったクジラ雲の掲示物をみんなで切り分け、宝物ファイルに入れていました。時がたち、このファイルを見返した時、子どもたちはどんなことを思い出すのでしょうか？

　２月１３日（木）、児童会主催のボランティア感謝の会を開催しました。受付や接待、案内も児童が行いました。限られた時間の中でしたが、日頃なかなか伝えられない感謝の気持ちを伝えようと、手紙やあいさつ、歌などで感謝の気持ちを表現しました。ボランティアの皆様に子どもたちの気持ちが伝われば幸いです。

　今日の休み時間は、４～6年生が、感謝の会の準備に取り組んでいました。招待者の方が気持ちよく過ごせるようにと、控室の準備をしたり、スリッパをきれいに拭いたり、通路を掃除したりしていました。児童会主催の感謝の会。子どもたちが心を込めて準備をしました。いい会になりますように。

　6年生は、学年で集まり、卒業式に歌う歌の練習をしていました。自分たちで曲を選び、練習に取り組んでいます。6年生の教室には、卒業の日までのカウントダウンカレンダーが掲示されています。残された日々の少なさに、寂しさがこみ上げてきました。

　5年生は、理科の時間にろ過の実験に取り組んでいました。ミョウバンの水溶液を冷やしてろ過し、固体と液体に分けていました。出てくる結晶を見て感動したり、液体の透明さに驚いたりする姿が見られました。観察する瞳がきらきら輝いていました。

　4年生の教室では、国語の授業で、教科書に出てくる伝え方のどこが分かりやすくて、どこが分かりにくいかを話し合っていました。理由をはっきりと話しながら、自分の考えを伝える様子が見られました。意見の交換も活発で、とても意欲的でした。

　3年生の教室では、道徳の授業をしていました。自分の考えを皆に伝えようと、進んで手を挙げ発言する姿が見られました。自分の意見をもち、表現する力がついてきているようです。

　2年生は、音楽の時間に「ありがとうの歌」の合唱をしていました。感謝の会でボランティアの皆様に歌のプレゼントをしようと、頑張って練習に取り組んでいました。2年生の気持ちがボランティアさんに届きますように。

　2月12日（水）、1年生の教室に行くと、書写の学習をしていました。似ている形の文字をその違いが分かるように書く練習をしていました。漢字の三と、カタカナのミの違いを明確にし、違いが分かるように丁寧にフェルトペンで書いていました。友達の書いた文字を見て、その良さをほめる言葉があちらこちらから聞こえて、とてもうれしい気持ちになりました。

　PTA奉仕作業で、保護者の皆様にお世話になる前に、自分たちでも校舎をきれいにしようと、子どもたちも掃除を頑張っています。ワックスがけに備えて水拭きをしたり、汚れを落としたりしていました。１年間の感謝の気持ちを込めて、校舎をきれいにすることも「感謝」の気持ちを表す一つの方法です。

　２月１０日（月）、今日から、６年生と校長との会食をスタートさせました。小学校での思い出に、校長室で会食します。小学校での思い出や、好きな給食など一人一人とゆっくり話すことができました。６年生の子どもたちには、１年間最上級生として頑張ってくれたことへの感謝も伝えました。

　６年生の教室では、「算数のしあげ」で、比の学習をしていました。説明を真剣に聞き、授業に集中して取り組む６年生の姿が見られました。

　５年生の教室では、算数で「変わり方しらべ」の学習をしていました。問題についてまずは自分で考え、そのあとは、友達と意見の交換をしていました。自分の考え方とは違う考えを聞きながら、自分の考えを深めていたようです。

　４年生の教室では、算数で、「小数の割り算」の学習をしていました。それぞれが練習問題に集中して取り組んでいました。分からないところは教え合いながら、最後まで一生懸命頑張っていました。

　３年生の教室では、毛筆で「水玉」という文字を書いていました。筆の動かし方も上手になり、落ち着いて練習に取り組んでいました。筆の洗い方や、用具の片付け方もしっかり身に付き、片付けにかかる時間も短くなっていました。成長の跡が、様々なところで見られます。

　２年生は、算数で「長さ」の学習をしていました。１メートルのものさしをもって、校舎内の様々な場所の長さを測定していました。たくさん計測をしながら、長さの間隔を身に付けていたようです。とても楽しそうでした。

　１年生の教室では、英語でなぞなぞをしていました。ALTが英語で問題を出し子どもたちが答えます。出題された問題は動物の問題です。英語での説明を聞き、答えは何かを考えていました。英語の説明を聞いて、答える１年生の様子を見て、ただただ感心するばかりでした。

　６年生は、総合的な学習の時間に作成した「新鹿沼宿提案」を、学校運営協議会委員の皆様の前で発表し、意見交換を行いました。子どもたちのわくわくするような提案に、学校運営協議会委員の皆様も鹿沼市の未来に期待を膨らませていたようでした。提案に対して、様々な質問や感想などがフィードバックされ、子供たちも手ごたえを感じていたようでした。地域の大人の方と一緒に地域の未来を語り合う姿は、とても頼もしかったです。

　５年生は学年で一つの教室に集まり、お世話になった方々へ、感謝の気持ちをどのように伝えていくかを話し合っていました。「学びを支援してくださった方々に、学びの成果を伝えたい。」「身近に置いていつでも見られるプレゼントを贈りたい。」など、子どもたちからは、様々な意見が出されていました。自分の気持ちを伝える方法について一生懸命考えていました。

　４年生はグループ活動で、自分たちの意見を伝え合っていました。友達の意見に真剣に耳を傾け、相手の考えを理解しようとする姿が見られました。自分とは違った意見に耳を傾け、相手の考えの良さを見つけながら聞こうとする姿勢にとても感心しました。

　３年生は、理科「音の伝わり方」の学習のまとめをしていました。自分で学んだことをノートにまとめます。子どもたちは、絵を描いたり、図で表したり、文章で説明したり、自分たちで工夫しながら分かりやすくまとめていました。３年生も後半になり、自分でまとめる力がついてきたようです。

　音楽室から、楽しそうな音楽が聞こえてきたので行ってみると、２年生が様々な打楽器を使って演奏していました。強弱をつけて、ても素敵な演奏です。子どもたちは順番に様々な楽器を持ち、嬉しそうに演奏していました。どの音色が気に入ったかな？様々な楽器の演奏の仕方も覚えることができたようです。

　２月７日（金）、１年生の教室に行ってみると、図工の授業で花紙を使って、好きなものを作っていました。花束を作る子、野菜を作る子、雪だるまを作る子・・・皆楽しそうです。自分の作品が完成すると、周りの友達にも紹介していました。想いは広がり、次々に作品が完成していきました。

２月６日（木）、６年生は卒業に向けて着々と準備をしています。今日は「わかれの言葉」の役割分担をしていました。自分のやりたいことを主張しながらも、相手のこと、全体のこと、様々な事情を考えながら決めていく姿に感動しました。残りわずかとなりましたが、充実した日々を送ってほしいです。

２月６日（木）、５年生は理科「とけたもののゆくえ」で、数々の実験を重ねてきたので、実験結果からわかることを再度考察し、まとめる授業を行っていました。子どもたちは、必死で実験結果を見返し、自分の言葉で工夫してまとめていました。

２月６日（木）、４年生は国語で「風船で宇宙へ」の読み物を読んで、感想を話し合っていました。この話は、主人公が自分の夢に向かって何度失敗してもあきらめずに挑戦し、成功するという話です。子どもたちからは、失敗してもいい、あきらめないことが大切、いろいろ挑戦してみたいなどの感想が出ていました。

２月６日（木）、３年生は、書写で、硬筆のまとめをしていました。みんな集中して真剣に取り組んでいました。筆圧もついて、字形も整った文字が書けるようになりました。

２年生は図工で薄いプラスチックの板を曲げたりねじったりしながら動物を作っていました。ホッチキスを上手に使い自分の想像した形を作り上げていきます。さて、どんな動物が出来上がるかな？

２月６日（木）、１年生が図書室で本を借りて読んでいました。一人でじっくり読む子、友達と楽しそうに読む子などスタイルはいろいろでしたが、みんな本が大好きなようです。このように本に触れる機会を増やしていきたいです。

　６年生は、一人一人が未来の鹿沼市を考え、鹿沼市をよりよくするための提案をしました。子どもたちの自由な発想で、どのようにしたら鹿沼市をよりよくできるかを考えて、実現するための方法についても提案しました。「なるほど。実現したらいいな。」と思う提案ばかりです。未来を子どもたちに託します。よく頑張りました。

　５年生は、総合的な学習の時間に、地域の文化財について探求したことを発表しました。聞いている方々に良く伝わる方法を考え、様々な表現方法を使って発表していました。表現の仕方を工夫することも大切な学習です。授業参観時の発表だけでなく、このあとたくさんの人に知ってもらうための表現方法を選んでいるグループも多くありました。この後の発信も楽しみです。よく頑張りました。

　４年生は、総合的な学習の時間に学んだ福祉や鹿沼ブランドの中から、特に伝えたい内容を選んで、さらに探求したり、まとめたりして発表しました。実際に体験したり、インタビューしりしたことから、調べた知識だけでなく、携わっている方々の思いについても発表の内容に盛り込まれていました。いろいろなことを感じながら学ぶことができていたようです。よく頑張りました。

　３年生は、自分たちが見つけた鹿沼市の魅力について発表しました。総合的な学習の時間に学んだことの発表です。子の学習を通して、鹿沼市のよいところがたくさん分かったようです。頑張ってたくさん調べたことが、良く伝わってきました。よく頑張りました。

　２年生は、生まれてから２年生になるまでの成長の様子をまとめて、発表しました。本当に立派に大きくなりました。タブレットを使って上手にまとめることもできました。よく頑張りました。

　１年生は、この１年間で「できるようになったこと」を発表しました。算数や国語、音楽や体育など自分たちができるようになったことを、楽しそうに堂々と発表していました。よく頑張りました。

　２月５日（水）、業間に校庭を眺めてみると、いつもより外で遊んでいる児童が少なかったので、校舎内を見て回ると、授業参観の前に最後の自主練習に取り組む子どもたちの姿が見られました。頑張ったことが伝わりますように。

　６年生の教室では、社会の学習で「日本と結びつきの強い国」について調べていました。様々な国と協力しながら生活していくことは、とても大切なことです。子どもたちは、自分で調べたい国を選び、日本との関係について調べていました。アメリカ、韓国、ブラジルなどなど、子どもたちは様々な国を取り上げていました。

　５年生は、国語で言葉の使い方について学習をしていました。教科書の例文を見て、おかしいなと思ったところを指摘し、どのように正したらよいか友達と意見を交換していました。正しい言葉遣いについて意識を高めるきっかけとなることでしょう。

　４年生は、外国語活動の時間に自分たちでアレンジしたパフェやピザの説明をしていました。自分の料理に名前を付け、どんなものをトッピングしたかを説明します。素敵な料理を見ながら、材料についての説明を聞いていると食欲がそそられました。どれもとてもおいしそうでした。

　３年生の教室では、総合的な学習の時間に発表のリハーサルをしていました。別の班の発表を聞いて参考にしたり、自分たちで話し合って修正を加えたりしていました。最後までより良い発表になるようにと頑張る姿が見られました。

　２年生は、教室でタブレットを使って、最後の仕上げをしていました。時間内に伝えたいことが収まるように、話すことを絞りながら、時間を計りながら練習をしていました。伝えたいことはいっぱいあるようです。

　１年生は、音楽室で、合奏の練習をしていました。曲の歌詞に合せて、振付も加えていました。とても楽しそうです。演奏もとても上手でした。準備も後片付けも自分たちで頑張っていました。

　今日は、立春でしたが、気温の低い１日となりました。それでも子供たちは、外で元気に遊んでいました。

　一斉に帰りのあいさつをした後、登校班ごとに家路につきます。付き添いの教職員以外は、校門のところでお見送り。子どもたちは、しかりと帰りのあいさつをして帰ります。これも中央小の子供たちのよいところです。

　６時間目が終わり、下校までの時間は１０分間。帰りの会は、５時間目と６時間目の間に終わらせてはいますが、素早く行動することが必要です。子どもたちが、どのように動いているのか、６時間目終了後から、下校開始までの様子を見ていました。さすが上学年、一人一人がてきぱきと動き、時間には、しっかり整列をしていました。

　２月３日（月）、下校時の廊下の歩き方を見に行ってみると、忙しい時間でしたが、皆右側を歩いて昇降口に向かっていました。あいさつの声も大きくなってきています。

　２月３日（月）、授業参観を控え、各クラスでは発表練習や準備に懸命に取り組んでいました。子どもたちの頑張りの様子をご紹介します。

　今日は、時間の長い昼休みです。担任も外に出ていっしょに遊んでいました。

　６年生の教室では、外国語の時間に１年間の思い出を英語でスピーチしていました。修学旅行のことや運動会のことなどを英文で伝えます。自己紹介から始め、一人５～７つの英文で思い出に残っていることや楽しかったことを発表していました。流暢な発表に感心しました。

　５年生も総合的な学習の時間の発表リハーサルや修正に取り組んでいました。よりよい発表にしようと皆真剣です。こちらも、ぜひ子どもたちの頑張りを授業参観でご覧ください。