９月４日（木）

　本日は、学期が再開して初めて外遊びにでてもよい気温（暑さ指数）になりました。今年も５月後半から暑さに対応した学校生活が始まりました。学校では、暑さ指数計で定時観測のほか、外での活動ごとに随時計測し、熱中症予防の対応をしています。

　夏休み中も非常に暑い日が続き、学期再開以降も暑さが続くと予想し、子ども自身が「なぜこのような対応しているのか自覚することが大切」と考え、９月１日（月）に全校放送により校長から話をしました。

〈校長の話の内容〉

　〇昨今の夏の暑さは、命の危険を感じる暑さであったこと

　〇学校では、暑さからみんなの命を守ることを優先した対応をするので、一緒に学んでほしいこと

　〇暑さや工事により、菊東小の「み・つ・や」を思い出して、できないことをマイナスに考えるのではなく、何がで

　　きるか考えて楽しい学校生活を作り出してほしいこと

 

　校長が、放送室から話をしていたのですが、話の中での「問いかけ」に「はい」と元気に返事している声が遠くから聞こえてきました。集会ではありませんでしたが、教室でよく話を聞いていたのだと思います。

　それから数日は、暑さ指数が高く、外遊びや体育の実施が難しい状況が続きましたが、「なぜできないのか」子どもたちなりに考えて過ごせたようでした。

　そして、本日楽しそうに遊ぶ子供たちの姿です。これが続くといいですね。

 

 

９月１日（月）

　学校では、夏休み中に特別教室棟の給排水の工事が始まりました。暑い中、工事業者の方が毎日のように作業を進めてくださいました。お陰で、大きな音がでるような作業はおおかた終了しました。現在も各階のトイレや水回りの作業を進めていただいています。工事は来年の１月末頃終わる予定です。きれいなトイレと水道が出来上がるのが楽しみです。

　現在、子どもたちが使用できる水道が減っているので、９月から学年ごとに使う場所を決めて使用しています。また、工事現場に近づかないよう指導しています。

　７月１９日（土）PTA 主催で納涼祭を行うことができました。４月当初から進められてきた計画が、この日に見事に実現しました。PTA 会長・納涼祭実行委員長を中心に、本部役員の方々、PTA 保護者の方々が一丸となって進めてきました。

　また、地域からたくさんの方々のご支援ご協力があり、地域の方が集う素晴らしい会となりました。本当にありがとうございました。

　会場の準備は、前々日から進められました。校庭の真ん中にやぐらを立てる作業でしたが、保護者の方のご協力で１時間足らずで組み上げることができました。

　当日の準備は保護者の方がたくさん集まり、早めに終わりました。

 

 

開会行事では、来賓の方のご挨拶をいただきました。

 

 

　開会行事のあいさつ中、空に虹が現れました。校庭にいる皆さんも「空もこの納涼際を祝っているみたい」と驚きました。

PTA 会長、納涼祭実行委員長を先頭に盆踊りが始まりました。校庭に集まった子どもたちのほか、保護者の方、来賓の方、地域の方が一緒に踊る様子はとても心温まるシーンでした。

 

　盆踊りの後、抽選会が行われました。抽選は、来賓の方々も参加して下さいました。

　ベリーちゃんやカヌマンも登場しました。子どもたちは大喜びでした。

 

　フィナーレに、校庭からたくさんの花火が打ち上げれると、多くの歓声があがりました。感動的な花火でした。

　この納涼祭を通じて得たものは、それぞれ違うと思いますが、納涼祭のテーマ「私たちの納涼祭は、だれかの未来になる」の通り、この場に関わってくださったたくさんの方々の未来への「宝物」として残り、つながっていると思います。

　納涼祭が無事に開催でき、子どもたちにたくさんの喜びをくださったこと、保護者の皆様のつながり、地域の皆様とのつながりが深まったことに、心から感謝申し上げます。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

 

 

　

 

 

 

7月2日（水）委員会イベント集会を行いました。体育館に全学年が集合し、各委員会からの発表を聞きました。園芸飼育・保健・放送・図書・給食・運動・リサイクル

〈内容〉

1       開会の言葉

2       児童代表あいさつ：今日の発表をみて、各委員会に興味をもってもらいたい

 

3       委員会の活動についての発表

 

　（１）委員長・副委員長の紹介

　（２）活動内容の紹介

　（３）創意工夫ある発表（その委員会のことに興味をもってもらえるような内容）　

　　①「園芸飼育」委員会

　　　花壇の花の水やりや、魚のえさやりをしています。

　　　花の水やりについて演技で表現するほか、お花にまつわるクイズを出しました。

　　②「保健」委員会

　　　シャボネットの補充やトイレットペーパーの補充の仕事をしています。

　　　校内のけがの状況をクイズ形式で発表し、校内で起きるけがの場面を動きで表現しました。

　　③「放送」委員会

　　　朝・昼・清掃の時間の放送をしています。放送は曜日ごとのグループに分かれて行っています。曜日ごとに放送

　　　内容と全校生にお願いしたいことやクイズを発表しました。

　

　　④「図書」委員会

　　本の貸し出しや整頓の仕事をしています。本校で人気の本のランキングや本の貸し出し、返却の流れを発表しまし

　　た。

　　⑤「給食」委員会

　　給食の献立に合わせ、栄養黒板の表示を行っています。また、牛乳パックのごみ捨てをしています。手洗いの仕方

　　をわかりやすく実演して一緒に手を動かすほか、食べ物でしりとりをしました。

　　⑥「運動」委員会

　　校庭の竹馬や一輪車の整頓のほか、校庭の落ち葉拾いや枝拾いをしています。そのほか、体を動かすイベントを企

　　画していることを発表しました。体全体でじゃんけんをするコーナーもありました。

　　⑦「リサイクル」委員会

　　ペットボトルのキャップを集めていることを知らせ、ペットボトルキャップがワクチンになるまでを紙芝居にまと

　　めて発表しました。

　　⑧代表委員会

 　　最後に代表委員が今回のような会を企画していることを発表し、代表委員会のスローガンを伝えました。

　　だ・・・大好きな学校を

　　い・・・いつも楽しく

　　ひ・・・光る笑顔のため

　　よ・・・よく考えて

　　う・・・うごきます

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４　感想の発表

５　閉会の言葉

6月25日（水）18：00から　安全安心対策委員会を開きました。

〈参加者〉

自治会長

菊沢地区民生委員児童委員協議会の会長・副会長

子ども会育成会代表者

PTA 本部役員・PTA 支部長

学校職員

　大勢の方にお集まりいただき、本校児童の安全で安心な生活を守るためにお話し合いいただきました。各地区やお立場から、児童の登下校に関して心配と思われる事案をあげていただき、またそれについての対応も意見交換する場面もありました。皆さんが、明るく前向きな様子で和気あいあいとお話し合いいただく様子に、本校は地域の方に守られているのだと改めて感謝しました。これからもこうしたつながりを大切にして、子どもたちを育てていきたいです。

 

 

 　6月１１日（水）体育の研究授業を行いました。４年生の「単元名：多様な動きをつくる運動」で動きを組み合わせたり、友達に伝えながら運動のを試したりする時間を、教職員で参観し、授業研究会を行いました。

　授業では、始めに自由に体をつかうウォーミングアップから始まりました。ボールを投げる子もいれば、フープを手に取って転がしてキャッチする子もいて、各自が思い思いに用具を選んで楽しそうに体を動かしていました。５分ほどウォーミングアップを行った後、「友達と（なかよく　たのしい）動きを組み合わせた運動を考えよう」というめあてを立てました。

　主運動に入る前に、補助運動として、教師の示した「～しながら～する」という動きを各グループで熱心に取り組んでいました。ビニール袋を張った上に乗せたボールをカラーコーンに入れる動きなど、夢中で楽しんでいました。

　主運動では、グループの友達と動きの組み合わせを話し合ったり、試しに動いてみて修正したり様々な組み合わせの動きが見られました。

　最後まで動きを楽しみながら工夫を重ねた子どもたちは、みんないい顔をしていました。

　放課後は、授業についての成果と課題をグループに分かれて話し合いました。今回も、各テーブルから活発に話し合う声が響き、活気に満ちた授業研究会でした。宇都宮大学共同教育学部保健体育分野准教授の石塚諭先生から、「これからめざすべき体育の方向性と具体像」についてご講話をいただきました。また、鹿沼市教育委員会の指導主事の先生にも本校の研究についてアドバイスいただき、充実した時間となりました。

　いつものことですが、本校の教職員の取組の粘り強さと熱さはすごいです。学年で協力し合い、他クラスの授業を参観する、経験のある教員にアドバイスを受けるなど、授業に至るまでの準備の過程も「思わず動きたくなる体育」をめざして燃えているのです。

 

 

 

 

 

　6月5日（金）

　午前中に「体力テスト」を実施しました。前日夕方に、職員総出で体力テストの準備を行いました。校庭に車が入った後の凹凸をならし、50ｍ走やソフトボール投げ用のラインがくっきり引かれたところでしたが、夕立に見舞われ、５日の朝にはラインが消えていました。校庭には、ところどころ水たまりができてしまい、児童登校前に職員が水取り作業を行っていると、「おはようございます」「手伝います」と高学年児童が、一緒に水取り作業をしてくれました。自分でよいと思ったことを行動にうつせる様子に頼もしさを感じました。　6年生と1年生、5年生と2年生がチームになって各テスト場所に行き、高学年児童が低学年児童の補助をしました。1年生は、初めての体力テストでしたが、6年生の温かい見守りや補助があり、楽しそうに各テストに臨んでいました。5年生も、これまでの経験を活かし2年生にアドバイスしている様子も見られ、2年生も張り切って体を動かしていました。

　3年生、4年生は自分たちで各テスト場所へ移動し、これまでの記録よりよい結果を目指す様子がありました。

　

　

　5日は、梅雨前のよく晴れた日でしたが、子どもたちが暑さで体調を崩すこともなく過ごせました。今後は、こうした暑さにも対処、対応していくことについても子どもたちと共に考えていきたいです。

 

　5月27日（火）業間になかよし班集会が行われました。なかよし班とは、1年生から6年生まで１～2人ずつ含む異学年が集まり、10～11人くらいの縦割り班です。この活動では、異学年で活動する楽しさを通じて、こうした集団で活動する際に必要な約束を理解したり、人間関係をよくするためのアイデアを考えたりする力を育てます。年6回活動する予定です。

　この日は、初めて班のメンバーが集まる日でした。1年生は6年生が迎えに行き、他の学年の子どもたちも担当の先生の部屋に集合しました。リーダーの6年生が全体の流れを仕切り、自己紹介からスタートしました。次に、なかよし班活動でどのような遊びがしたいか、みんなで話し合いました。1年生も自己紹介だけでなく、遊びについての意見を述べている子もいました。

　昼休みのあと、再びこのなかよし班で集まり、今度は清掃班としての活動開始です。割り当てられた掃除場所に集まり、清掃の役割分担を決めていました。みんな雑巾を手に持ち、真剣な面持ちでした。

　遊びだけでなく、清掃でも一緒に活動する仲間です。上学年の姿に憧れたり、下学年をさりげなくサポートしたり、学級の友達とはまた違ったつながりができます。1年間かけて、このつながりを深め、その中でさらに自分のいいところを見つけてほしいと思います。

 

 

 

５月２１日（水）体育の研究授業を行いました。２年生の「単元名：ボールゲーム」で的あてゲームの様子を教職員で参観し、放課後授業研究会を行いました。

　授業では、はじめに新聞ボールを投げたり、てるてるボールを投げたりしてウォーミングアップを行い、次にペットボトルにボールを当てる補助運動を行いました。そして今日のメインの「的あてゲーム」について、教師と子どもたちとでやり取りしながら。「協力して点数を多くとろう」というめあてを立てました。

　子どもたちはチームに分かれ、点数の違う段ボールにボールを当てて、位置を動かします。段ボールは、対戦するチーム同士の真ん中に置かれ、動かせた段ボールの点数の合計が多い方の勝ちです。

　ゲームをしないチームは、試合をしているチームの動きをタブレットで撮影し、どうやったらより多く点数を取れるように投げられるか、作戦を立てる際にアドバイスをする役目を担いました。

　子どもたちは、チームで思い思いの作戦をたててゲームに臨みました。

　全チームがゲームを終え、協力して点数を多くとるには、何が大事であったか全員で振り返りを行って授業を終えました。

　体育館から、教室に帰る子どもたちの表情は明るく、「楽しかったねえ」と友達とゲームの余韻に浸る様子が見られました。体育が好きな子どもが、また増えそうです。

　

　放課後は、授業についての成果と課題について、教職員がてグループに分かれて話し合いました。各テーブルから、楽しそうに対話する声が響き、教職員の学び合いの姿も生き生きしていました。最後に鹿沼市教育委員会の指導主事の先生方にご指導をいただき、今後の研究につなげようと気持ちを高めて会を閉じました。

　運動が苦手でも「体育の授業は好き」そんな子どもが増えるよう、授業づくりに取り組む本校の教職員は、みんな粘り強く熱いです。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　５月２日（金）１年生を仲間として迎える集会を児童会主催で実施しました。企画運営にあたったのは、代表委員です。代表委員は、児童会各委員会の委員長と４～６年生の学級代表１名です。業間や昼休みに準備を進めてきました。

　集会当日は、１年生のクラス前までお迎えの役割の児童が出向き、体育館まで案内をしました。

 

【プログラム】

１　１年生の入場

２　開会の言葉

３　歓迎の言葉

４　プレゼント贈呈

５　学校〇✖クイズ

６　じゃんけん列車

７　１年生お礼の言葉

８　閉会の言葉

 

 

 

　「学校〇✖クイズ」では、１年生でも考えられて、他の学年も楽しめるような内容のクイズが出されました。「じゃんけん列車」では、全校生が混ざり合ってじゃんけんを進め、１年生も歓声をあげていました。どちらも１年生を歓迎する気持ちを表しつつ、みんなで楽しんで仲間になるような集会にしたいという思いがベースにあることが伝わってきました。代表になった児童が中心となって、全校生を楽しませつつ、児童会という仲間を意識する機会となりました。

 

　　　　　　学校〇✖クイズ

　　　　　　じゃんけん列車

　　　　　　プレゼント贈呈

　集会後、会を主催した代表委員は、振り返りを行っていました。計画を実行してみてわかったことや、実際の場で困ったことなどを通して、改善案などを挙げていました。

　どのようなことをめざして進めてきたのか、事後にこうした振り返りを行うことで、改めて自分たちが主体的に動いてきたことを実感し、できたこと・できなかったことからまた次につなげていくことができます。

　この一連の学びを大切にし、継続していけるよう見守っていきたいと思います。

　菊沢東小学校の子どもたちの頼もしさを実感できた１日でした。