１年生が何やら並んでいます。今日は２組さん、水泳体験に出発です。

　楽しく泳いできてください。

　いってらっしゃい！

　２階に上がって軽快な笛の音に３年生教室をのぞいてみると、先生が笛の演奏をしていました。これはおもしろいですよ。「千本桜」（流行ったやつです）とか演奏していますよ。

　上の写真と何かが違います。画角とか映っている人とかではなく決定的な何かが違います。写真が小さくてわかりやすくはありませんが、何かが違います見つけてください。

　４年生のクラスでは、タブレットを使って漢字練習をしている子がいました。指書きで画面上をなぞると、

　はなまるですね。お見事！ほかにもでるのかなと思い、「ちょっと雑に書いてみてくれますか！」と依頼すると、もうひといき　みたいなメッセージが出てきました。ちゃんと判定しているようです、

　便利な時代になりました。紙のドリルをやっている子もいて、こちらも大切です。鉛筆を使って紙に書く感触、指先をコントロールすることも脳を活性化します。

　先ほどの教室では・・・

何をやっているのでしょうか。

　リコーダーの穴をしっかり、素早くポンと押さえるとこの音階の音が出るらしいのです。真剣に丁寧に穴を抑えていました。

　面白いものがみられたなぁと思って職員室に戻っていくと、昇降口から１年生がうれしそうにタブレットを持って帰ってきました。自慢げに撮った写真を見せてくれるのですが、

　何が映っているかというと、

　先日蒔いたアサガオの写真でした。こまめに記録をしているようです。

芽が出て、たくさん芽が出て、双葉が開いて、本葉が出てくる様子が連続的に記録されていました。タブレットって便利ですね。１年生でも簡単です

　今日は、「ほんば（本葉）」という言葉を勉強したようです。新たな発見に終始笑顔の子供たちでした。

 

　リコーダーを演奏する先生の２つの写真の違いは、分かりましたか？

　正解は・・・・・リコーダーの大きさでした。