＜６年生　算数＞

数が分数で示されている文章問題を、数直線を用いて考える練習です。

ワークシートの問題をよくつかんだ後、シート内に数直線のめもりや必要な数・単位・記号などを書き込み、どんな式を立てればよいのかを考えます。

今日は学習支援ボランティアさんにもお手伝いいただき、子ども達の思考過程の確認をします。

先生方からの励ましの言葉で、やる気もさらに高まります。

子ども達の発表やまとめの後は、ドリルの問題を解いてよく復習します。

最上級生らしく、じっくりと学習に取り組みました。

 

＜２年生　音楽＞

鍵盤ハーモニカで「かっこう」「かえるのがっしょう」を演奏します。

まずはウォームアップ。前時に歌った「ぷっかりくじら」をリズムにのって歌います。

次に、今日の課題である２つの楽曲を鍵盤ハーモニカで演奏します。

タンギングや指使いを考えて集中して練習します。

何度も繰り返し練習し、だんだん音が流れるように聴こえてきました。

みんなで練習すると、音もきれいに響いて楽しいですね。

＜今日の給食＞（セレクト給食）

ごはん　　牛乳　　ハムカツまたは白身魚フライ

ごまあえ　　じゃがいものみそ汁

 

 

 

今日の朝の活動は、「構成的グループエンカウンター」の手法を生かしたグループ内交流活動を行いました。

「構成的グループエンカウンター」とは、自分と他者が気持ちや考えをお互いに表現し合い、認め合う体験活動のことをいいます。こうした「心と心のキャッチボール」を続けることにより、お互いにもっと深く理解し合うことを目的としています。

＜４・５年生の活動のようす＞

グループをつくり、あるテーマ（「赤いものといえば？」や「夏といえば？」など）が出されます。

テーマに合わせ、グループ全員が一致するような答えを推理し、他の友達に見えないようにボードに書きます。

答えを書き終えたら、一斉にボードを見せ合います。

答えを確かめる場面では、全員の答えがそろう、そろわないに関わらず、一斉に大きな歓声が上がりました。

終了直後には、みんな楽しそうな表情をしていたのがとても印象的でした。

＜今日の給食＞（県民の日献立・さつきランチ）

県産小麦丸パン　牛乳　ハンバーグケチャップソース

ボイルキャベツ　かんぴょう入りクリーム煮　

県民の日ゼリー

 

今年の図書室壁面掲示のテーマは「旅に出よう」です。

KLVさんが定期的に来校し、図書室の環境を整えてくださいます。

５月の「オーストラリア」から今月は「中南米」に変わり、中南米の地図や関連する本が並んでいます。

別のコーナーは、新聞も読めるようになっています。

子ども達が調べ学習をするときの資料としても役立ちます。

梅雨時ではありますが、天気予報ではこれからしばらく暑い日が続き、熱中症警戒のため休み時間に外に出られない日もあると思います。そんな時には図書室で楽しそうな本を探してみるといいかもしれません。

＜今日の給食＞

ごはん　　牛乳　　マーボー豆腐　　ナムル

 

 

今週は、歯と口の健康週間です。

自分の歯を大切にし、みがき残しを防ぐ歯みがきの仕方を正しく身に付けることを目的としています。

今年は３年生からのスタートです。

養護教諭からの説明をよく聞いた後、鏡を見ながら歯ブラシを上手に使ってていねいにブラッシングしていました。

＜今日の給食＞

セルフ肉丼　　牛乳　　豆腐とわかめのみそ汁

６月も中旬に入り、育てている植物がずいぶん大きくなりました。

ヘチマやヒョウタンのつるも伸びています。

ヒマワリやホウセンカもすっかり大きくなりました。

ジャガイモは地面に近いほうの葉が黄色く色づき始めました。

１年生のアサガオや２年生の野菜は、子ども達が毎日お世話をしています。

バケツで育てているイネも順調です。

＜今日の給食＞（おさかなランチ）

ごはん　　牛乳　　あじの塩焼き

五目煮　　豚汁

 

 

 

１０日（水）の朝の活動で、読み聞かせを行いました。

今回は４〜６年生が対象です。

絵本「とんでもない」（鈴木のりたけ　作）の世界に入り込んでいました。

KLVさん、ありがとうございました。

今日は１年生が外国語に親しみました。

動画の動きに合わせて手拍子を打ったり、アルファベットの発音に合わせて楽しく体を動かしたりしました。

＜今日の給食＞

食パン　　いちごジャム　　ポークビーンズ

ハムチーズサラダ

 

 

 

１年　算数

「ふえるといくつになるか考えよう」

２年　生活科　

「育てている野菜をかんさつしよう」

３年　理科

「食べているのは根？くき？葉？」

４年　算数

「直角の大きさを感じよう」

５年　外国語

「グリーティング＆友達にカードを渡そう」

６年　外国語

「グリーティング＆生活の様子を伝え合おう」

どの学年も、楽しく意欲的に授業に取り組んでいます。

＜今日の給食＞

ごはん　　牛乳　　チキンみそカツ

おひたし　　いなかじる

 

 

 

 

 

 

今日の午前は、５年生の調理実習を、ボランティアさんのご協力を得て実施しました。

今回は「ゆで野菜のサラダ」を作ります。

安全に注意しながら野菜を切り分け、ボイルします。

サラダに添えるゆで玉子も作ります。

ゆであがった野菜の盛り付けや、ゆで玉子の殻むきも真剣そのものです。

ドレッシングも手作りし、おいしそうなサラダが完成しました。

ご協力いただいたボランティアの皆様、ありがとうございました。

＜今日の給食＞

ごはん　　牛乳　　ぶりフライ

ピリッと漬け　　とりごぼう汁

午後は、４〜６年生によるプール清掃です。

たわしやブラシを使ってしっかり汚れを落とします。

みんなでがんばったので、こんなにきれいになりました。

プール開きは、今月１６日の予定です。

今日の朝の活動は、SST（ソーシャルスキルトレーニング）を行いました。

SSTとは、他者との良好な関係を作るためのトレーニングのことをいいます。

＜３年生の例＞

今回、３年生では、近くの席の人と２人組になり、「相手に自分のことを伝える」「相手の話をしっかり聞く」という活動を行いました。

３年生はつい先日席替えをしたばかりなので、自分の近くの席になった友達のことをさらによく知るよい機会になったと思います。

＜ミストシャワー＞

これから暑くなる日が続くことが予想されるため、昇降口に「ミストシャワー」を設置しました。

上手に活用して、子ども達の健康保持に努めたいと思います。

＜今日の給食＞（カミカミこんだて）

シェルパン　　牛乳　　照り焼きチキン

ごぼうサラダ　　ミネストローネ　　果汁グミ

 

 

 

４・５年生の図工です。

４年生と５年生で学習内容が異なるため、ボランティアさんの支援をいただき授業を行いました。

４年生は「紙パックでパックパク」、５年生は「ビー玉大ぼうけん」という題材です。

楽しい作品が完成するといいですね。

＜今日の給食＞

ご飯　牛乳　ホイコーロー　しゅうまい