学校ニュース

今日の１年生

投稿日時 : 2019/12/04  校長 
　５校時に教室へお邪魔すると、「まのいいりょうし」のお話をCDの範読を聞く場面でした。文が記載されているページと挿絵が掲載されているページが異なります。文と挿絵の割合は半々でした。文を見ながら範読を聞いている子は、継次処理能力（順序立てて考える）が得意で、挿絵を見ながら範読を聞いている子は、同時処理能力（絵や図からの情報があると分かりやすい）が得意だろうと思いました。いずれも良く範読を聞いていました。
　
　つぎに、絵のページを見てどんな昔話かを考え、手を挙げて発表していました。