３年生は図工の時間に、自分たちで作ったコリントゲームを試しながら、改良していました。くぎを一本打つだけで、ビー玉の動きが変わります。ゴムをつけるだけでも、動きが変わります。試行錯誤を繰り返しながら、より楽しいゲームになるように工夫していました。

　２年生は、生活科の時間に「３年生になって頑張りたいこと」について考えていました。子どもたちのワークシートを見ると、理科や社会、毛筆など３年生になって初めて挑戦する教科や内容について書かれていました。初めてのことに、わくわくする気持ちを膨らませて進級してほしいと思います。

　３月１０日（月）、１年生は生活科の時間に、チュウリップの観察をしていました。日に日に葉を広げているチュウリップ。子どもたちは毎朝水やりをしながら様子を観察しています。今日は、じっくりとチュウリップの様子を観察し、スケッチをしていました。「何色の花が咲いてほしい？」と尋ねると、「にじいろがいいな。」という答えが返ってきました。何色の花が咲くのか楽しみです。

　金曜日は、いつもより長い休み時間。子どもたちは、好きなことをして遊ぶ時間がたっぷりあるので、皆うれしそうに校庭に出てきました。それぞれ、思い思いの遊びを始めます。チャイムが鳴ると、名残惜しそうに遊びをやめ、教室に戻っていきました。楽しい時間が過ごせたかな？

　6年生の教室では、外国語の学習で、一人一人スピーチをしていました。未来のことを考え、どんな部活動に挑戦してみたいか。どんな職業に就きたいか。理由を交えながら英語でスピーチしていました。皆とても上手でした。

　今日は、長い昼休みに、5年生はクラスで共遊びをしていました。温かな日和でとても気持ちがよさそうでした。一方、午後の授業では、まとめのテストに真剣に取り組んでいました。よく遊んでよく学んでいます。

　4年生の教室では、学級会活動で話し合いをしていました。議題は、「4年1組お別れ会をしよう。」です。4年生はクラス替えがあり、2年間一緒の教室で過ごしてきた仲間ともお別れになるので、思い出に残る会を開催したいと、様々な意見を出し合っていました。心に残る会が開催できますように。

　3年生は体育で、縄跳びの記録会を行っていました。少しでもいい記録を出そうと、皆真剣です。練習の成果を発揮し、一所懸命頑張っていました。

　2年生の教室では、読み聞かせをしていました。先生が読む紙芝居に子どもたちはくぎ付けです。「紙芝居や絵本の読み聞かせは、やっぱりいいな。」と、子どもたちの表情を見て思いました。

　3月7日（金）、1年生は算数の図形の学習をしていました。いろいろな形の図形を組み合わせた絵を見ながら、同じ図形の仲間に色を塗っていました。タブレットで、自分の好きな問題を選び、自分でどんどん問題を解決していきます。すごい集中力でした。

　お掃除の時間に校内をまわると、上級生のまねをして一生懸命掃除をする子どもたちの姿があちこちで見られました。上級生の姿は、下級生のお手本なのだなと、改めて感じました。上級生、良いお手本を見せてくれてありがとうございます。

　今日も、休み時間には、外で元気に遊ぶ子どもたちの姿が見られました。いつもと同じ遊びで遊ぶ子、いつもとは違った遊びに挑戦している子、様々です。変わらないのは、子どもたちの笑顔。今日もたくさんの笑顔がはじけていました。

　６年生は、家庭科室で、CDラジカセのカバーやランチマットを製作していました。ミシンの使い方もアイロンの使い方もとても上手になっていて、自分たちでどんどん製作を進めていました。これなら、いつでも自分で好きなものを作ることができそうです。いろいろなところで、たくさん成長しています。

　５年生は、理科「電流と電磁石」の学習で、電流回路を作るための部品を作っていました。説明書を見ながらビニル導線を決められた長さに切ってビニルをはがしたり、ターミナルをつけたり、自分んで考えながら一生懸命部品を作っていました。終わりの時間になると、子どもたちからは、思わず「えー」という声が上がりました。きっと最後まで作り上げたかったのでしょう。

　４年生は図工「つないでトントン」で、初めてのこぎりの使い方を学び、木を切りました。はじめは、おそるおそるのこぎりを引いていた子どもたちも、時間がたつにつれコツをつかんできたようでした。なかには、斜め切りにも挑戦する児童も出てきました。子どもたちの「やってみたい。」という意欲に限りはないようです。

　３年生の教室では、重さの学習をしていました。「同じ大きさの画用紙は、形を変えても重さは変わらない。」という結果から、それでは、同じ大きさなら何でも重さは同じなのか？という新たな課題に対して、子どもたちからは、「材質が違うと重さは変わってしまう。」という予想が出されました。材質というけれど、例えばどんなものがあるかと尋ねると、次々に異なる材質のものを列挙していました。学ぶ意欲の高さに感心しました。

　２年生は、図工「まどからこんにちは」の学習をしていました。２組では、さまざまな形の窓を作って、楽しみながら作品を作っていました。ボランティアさんに教えていただいたおかげで、カッターの使い方もとても上手になっていました。また１組では、一足先に完成した作品を並べて、「みんなの街」を作っていました。さまざまな建物が並び、とても素敵な街が完成しました。

　３月６日（木）、１年生は、生活科の「風と遊ぼう」で、凧あげや風車まわしをして遊んでいました。校庭を走り回り、風を受けながら一生懸命凧をあげている姿、きれいに回る風車を見て喜ぶ姿が見られました。手作りのおもちゃで遊ぶ楽しさも感じていたようです。とにかくとても楽しそうでした。

３月５日（水）、昼休みに新しい通学班で集まり、班長・副班長の確認、集合時間や集合場所、危険個所の確認が行われました。新たに班長となる４，５年生は、責任を感じて少し緊張気味でしたが、がんばろうとする意欲が感じられました。また、それを見守る６年生のまなざしがとても優しくて、印象的でした。

３月５日（水）、業間に全員で卒業式の練習をしました。今日の練習は、卒業式で歌う歌の練習です。たくさん息をすうこと、出だしの言葉をはっきり言うこと、優しく歌うところと力強く歌うところなどの確認をすると、あっという間に上手になりました。本番への意識が高まってきました。

３月５日（水）、４年生は保健体育の学習をしていました。自分の体について改めて学び、自分の体も他の人の体も大切にしようとする気持ちが芽生えてくれることを望んでいます。

３月５日（水）、３年生はパワーポイントを使って、「学校のお気に入りの場所」の発表をしていました。国語の授業なので、お気に入りの場所を発表するだけではなく、なぜその場所が好きなのかの理由を他の人に分かりやすく説明しなければなりません。一つの理由だけではなく、いくつかの理由を並べて発表している子が多く、相手を意識して分かりやすく発表しようとする姿が見られました。

３月５日（水）、２年生は図書室で本を借りていました。じっくりと本を選んだり、一人で集中して読んだり、友達と楽しそうに見ていたり、それぞれがそれぞれの方法で本に親しんでいました。忙しい毎日ですが、時には自分のペースで、ゆっくり本と向き合う時間を確保してあげたいものです。

３月５日（水）、１年生は算数で「かたちづくり」を学習していました。基本となる三角形の板を並べて、いろいろな形を作ります。三角形を合わせると四角形や大きな三角形になることを体験を通して学んでいきます。この図形に対する感覚がこれからの図形の学習の基本となります。

３月３日（月）、サッカー協会の方が３年生にサッカーの楽しさを教えてくださいました。子どもたちはゲームをしながら楽しく体を動かし、自然とサッカーに親しんでいく様子が見られました。友達とも協力しながら楽しそうにボールを蹴っていました。

３月３日（月）、昼休み、５年生が卒業式の会場づくりをしてくれました。次のリーダーは自分たちだという自覚が芽生えてきたように思います。いよいよ世代交代ですね。

３月３日（月）、総合的な学習の時間の一環で、６年生の代表児童４名が市役所を訪れ、市長さんに「新鹿沼宿」の提案をしてきました。発表する前はとても緊張している様子でしたが、いざその時になると、パワーポイントを巧みに使いながら、堂々と大きな声で自分の考えを述べていました。市長さんから、一人一人の発表についてのコメントをいただき、最後に、「大人になったら一緒に鹿沼市をつくっていこう！」という逆提案もいただきました。

３月３日（月）、いよいよ卒業式の練習が本格的に始まりました。１，２年生は業間に博貫スペースで「別れの言葉」の練習を、４，５年生は歌の練習をしました。お世話になった６年生に感謝の気持ちが伝わるように、心を一つにして真剣に練習に取り組んでいました。

　６年生は、卒業制作の仕上げをしていました。卒業記念に作り始めた作品も、完成まじかとなりました。思い出に残るデザインを掘り、着色し、ニスを塗って完成です。卒業の日も近づいてきています。

　５年生は、国際交流協会の方々にご協力いただき、カンボジア、ブラジル、アメリカ、日本、パキスタン、ベトナムにゆかりのある方々と交流しました。自分たちで調べていて詳しく聞いてみたいことを質問しながら、様々な国についての理解を深めていました。次々に質問をしていて、子どもたちの「知りたい。」という意欲を感じました。

　４年生の教室では、国語の学習で、アンケートの結果をもとに自分の考えをまとめていました。どんなアンケートをしたのかと尋ねてみると、睡眠時間やゲームの時間、好きなおやつなど興味を引く内容のものばかりでした。アンケートの結果を見て、たくさんの気づきもあったようです。どんな意見発表会になるのか楽しみです。

　３年生は、昨日とは違うクラスで、重さの実験をしていました。画用紙の形を変えても、重さは同じかを確かめています。小さくちぎったり、くしゃくしゃに丸めたり、「本当にどんな形に変えても同じになるのか？」と、画用紙を様々な形に変えて確かめていました。

　２年生は体育館で、縄跳び記録会をしていました。様々な跳び方で記録を測定しています。「新記録を出そう。」と、皆一生懸命取り組んでいました。

　２月２８日（金）、１年生の教室では工作をしていました。集めた箱をつかって、いろいろな作品を作っています。近くにいくと作品についていろいろと説明してくれました。工夫がたくさん詰まっていました。

　6年生は、「6年生を送る会」の後、卒業式の練習に取り組んでいました。より一層気合が入った様子でした。

　今日は、「6年生を送る会」を実施しました。児童会の計画委員を中心にこれまでお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えようと、準備を進めてきました。クイズやゲームウォークラリー、お花やメッセージカード、歌のプレゼントなど盛りだくさんです。ゲームウォークラリーは、委員会ごとに４～5年生が実行委員となり準備や運営を行いました。どれも楽しいゲームで全員が楽しめたようです。移動中には、いろいろなクイズに答えるコーナーも設けられていました。縦割り班ごとに活動し、どの班も6年生との楽しい時間を過ごすことができたようです。6年生、今まで本当にありがとうございました。

　今日は、児童会主催の「6年生を送る会」が実施されました。5年生は、6年生のために「6年生を送る会」を成功させようと、これまで準備してきました。今日はいよいよ開催日。会場を整えた後、計画委員の「6年生を送る会を絶対成功させるぞ！」という掛け声に、「おー」と全員で声を合わせ、気持ちを一つにしていました。立派な15２代目が誕生したようです。

　4年生は理科室で「水を冷やしていくとどうなるだろう。」という実験をしていました。子どもたちは、これまでの生活経験から、氷に塩を加えるとよく冷やすことができることに気づき、実験に取り入れていました。楽しそうに実験の準備に取り組む子どもたちの顔は、とても生き生きしていました。

　3年生の教室では、図工の時間に自分たちで作った作品を使って遊びながら、修正を加えていました。ビー玉をはじいて楽しく遊べるようくぎを打ったり、ゴムのかけ方を変えたりして工夫していました。友達が作った作品で遊ぶのもとても楽しそうでした。お互いの作品のよさにも気づけていたようです。

　2年生の教室では、図工の時間にカッターを使って工作に取り組んでいました。先週ボランティアさんに教えていただいたカッターの使い方を思い出しながら、安全に気を付けてカッターを使用していました。うまく切り込みを入れることもできていました。どんな作品ができるのか楽しみです。

　2月27日（木）、1年生の教室では、音楽でわらべ歌を歌いながら手遊びをしていました。友達とグループを作り、とても楽しそうに遊んでいました。入学当初は、初めて出会う友達とのかかわりに緊張した様子も見られましたが、今はもうすっかり仲良くなったようです。

　昼休みに校内を見回ると、体育館から楽しそうな声がしました。行ってみると、６年生全員でドッジボールをしていました。とても楽しそうです。小学校での楽しい思い出の一つになっているといいなと思いました。

　一方、「清掃のない昼休みに学校をきれいにしよう。」という思いを持つ子供たちが、教材室の掃除に取り組んだり、「卒業生を送る会を成功させよう。」という思いを持つ子供たちが、準備に取り組んだりする様子が見られました。それぞれが、思いをもって自主的に活動する姿をみて、頼もしく感じました。

　６年生の教室では、卒業証書を受け取る練習をしていました。６年生は、どんな卒業式にしたいか皆でめあてを決め、練習に取り組んでいます。真剣な表情で練習に取り組む６年生の表情が、とても凛々しく見えました。

　５年生の教室では、１年間の道徳の学習の振り返りをしていました。ワークシートやタブレットの記述を見返しながら、「自分の思い」を見返していました。自分自身を見つめる素敵な時間になっていたようです。

　４年生の教室では、「心に残っていることを伝えよう」という学習に取り組んでいました。自分が心に残っている出来事を中心に置き、その時の気持ちや、様子などをウエブ図に書き表していました。子どもたちはたくさん書き込んでいました。どんな詩が書きあがるのか楽しみです。

　３年生の教室では、理科の実験をしていました。形を変えると、重さが変わるかどうかを確かめています。子どもたちの予想は、「変わらない。」でしたが、本当にそうなのか画用紙を折ったり、切ったり、くしゃくしゃにしたりして重さを計っていました。本当に変わらないのか興味津々という感じで実験に取り組んでいました。

　２年生の教室では、グループで話し合いをしていました。何を相談しているのかと耳を傾けると、１年生に知らせたいことを話し合い、どのように知らせるかを考えていました。２年生になるとどんなことをするのか、１年生に教える準備をしていたようです。２年生と１年生の交流の日が楽しみです。

　２月２６日（水）、１年生の教室では書写の学習をしていました。フェルトペンを使って文字を書いていました。正しい姿勢を意識しながら、丁寧にゆっくりとペンを動かしています。文字の形が整い上手に書けるようになっていました。１年間の頑張りが伝わってきました。

　清掃の時間に様子を見に行くと、卒業式の日に６年生にピカピカの廊下を歩いてもらおうと、一生懸命廊下を水拭きする児童の姿が見られました。感謝の気持ちを表す方法は様々です。６年生の花道を整えるのも、下級生からの感謝の表現の一つなのかもしれません。６年生にこの思いが届きますように。

　５年生は、総合的な学習の時間「他国の人と友達になろう。」で、今度交流するカンボジア・ベトナム・ブラジル・パキスタン・アメリカについて調べ学習をしていました。まずは、どのような国なのかを理解してから、交流をするそうです。交流に期待を膨らませながら、皆真剣に調べていました。