< 教育目標 >
多様性の中で 主体的に未来を切り拓く力を身に付けた子を 地域とともに育成する
・ 自ら学ぶ子 ・思いやりのある子 ・たくましい子 (東光魂)
< 児童に身に付けさせたい資質・能力 >
◯ 思考力・判断力・表現力 ◯ 自尊感情・自己肯定感 ◯ コミュニケーション力
「全力・挑戦・感謝」をモットーに、
『楽しく活力のある学校 誰もが輝ける学校』を目指します。
児童の健康で安全な生活を目的に、学校医の皆様、PTA役員さんに御参加いただき、学校保健委員会を開催しました。開催に当たり、保健委員会の児童も発表等の準備を進めてきました。
グループ協議では、スマホ利用について、まずはルールを決めることが提案され、学校医の先生方からは、スマホ等を見る距離や姿勢についてのご助言をいただきました。本会を受けて、今後、保健委員会がどんなアクションを起こすか楽しみです。
委員の皆様、大変ありがとうございました。
昨日に引き続き、KLVの皆さんによる読み聞かせがありました。
今回は、上・下学年に分かれての自由参加方式で、下学年は部屋がいっぱいになるほど児童が集まり大盛況でした。(学年が上がるほど外遊びの方が魅力的なのかな?)
児童が楽しそうに、にこにこしながらお話に聞き入っている様子が、とても微笑ましく感じました。
KLVの皆さんによる読み聞かせが始まりました。
VTの方々の見事な表現力や演出に、児童たちは本の世界に入り込んでいました。場面に応じて声を出したり笑い声が上がったりと、読み聞かせを心から楽しむ様子が見られました。
本離れが問題になっている今、紙の感触を感じながらページをめくることで、何かを感じたり新たな発見を得たりと、読書の面白さを再確認できたらと思います。
先月の6年生に引き続き、栄養教諭の先生をお招きし、おやつのとり方について学びました。
考えなしに食べるのは良くないことは分かっていますが、ついつい、ということも・・・。
時間・内容・量の3つがポイントのようです。これから始まる夏休み。特に意識する必要があるかもしれませんね。
6年生が中心となり、縦割り班での共遊を行いました。
縦割り班の活動が清掃などと限られており、メンバーの名前も覚え切れていない状況でした。これを打破すべく、遊びを通してコミュニケーションが図れるよう、6年生が計画・運営を行いました。
自己紹介を兼ねたビンゴでお互いを知り、その後は、班ごとのアイティアで楽しみました。フルーツバスケット、椅子取りゲーム、しりとり、だるまさんが転んだ、などなど。子どもたちの笑顔が輝きました。
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