令和7年度　日誌

　市教委から指導者が来校しての研究授業を行いました。

　算数の比の学習で発展的な内容のため、子どもたちはなかなか苦戦していたようです。自分が分かること、分からないことを友達と伝え合いながら、ゆっくりと学習を進めていました。時間内にまとめまで進みませんでしたが、次時には全員が自分の言葉で説明できることを期待します。

　人権擁護委員の方が人権の花を届けてくださいました。

　人権と聞くと難しいことのように感じますが、花を育てながら、ぜひ「自分で考えて、自分で行動」に挑戦してほしいと思います。

　その様子が7/2(水)17時、鹿沼ケーブルテレビにて放送されるとのことです。

　外部講師をお招きし、安全な自転車の乗り方を学びました。上学年、下学年に分けて体育館で行う予定でしたが、熱中症対策として、各教室にてZOOMにより行いました。

　クイズや代表児童の自転車シミュレーター走行など、交通安全について楽しく学びました。小学生でも加害者になることがありますので、御家庭でも自転車の乗り方について話題にしていただけたら幸いです。

　今年度、第１回目を実施しました。それぞれの自己紹介に始まり、和やかな雰囲気の中、学校経営方針について御承認をいただきました。「自分で考えて、自分で行動」できる児童の育成に努めてまいります。委員の皆様、大変お世話になりました。

　先週の手話に続き、点字の学習を行いました。

　総合で福祉をテーマに学ぶ時間があり、その一環としての学習となります。福祉という壮大なテーマのもと、何を感じ、何を学び、どんな考えや疑問をもつのか。今後の展開が楽しみです。

　外部講師の方をお招きして、手話について学びました。

　唇の形だけでは伝わりにくいことや、手話の動きがそのものの特徴からきており、意外と身近なことなど、子どもたちは興味津々で体験していました。

　多様な他者とのつながりを意識する良い機会となりました。

　６年生の活躍により、プールが見違えるほどきれいになりました。

　最初は緑色のたまり水にゴミあり虫ありで前途多難かと思いましたが、あっという間に水色の床面が見えるようになりました。６年生のパワーを実感しました。

　プール開き、初泳ぎが楽しみです。

　27、28日の２日間にわたり、一斉に実施されました。

　１･６年、２･５年はペアとなり、記録等の補助を行いました。各種目に一生懸命取り組む姿に加え、笑顔、あるいは悔しそうな表情など、子どもたちの思いが伝わってきました。

　今回の記録をきっかけに、運動への興味や意欲を高めてほしいと思います。

　市教育委員会から指導者が来校し、研究授業が行われました。

　少数のかけ算において、かける数と答えの大きさの関係を考えるといった抽象的な内容で、子どもたちはやや苦戦気味でした。それでもグループで考え合う中で少しずつ光明が見えてきて、最終的には知識として理解できたようです。

　訪問された先生方からは、「すでに安心して学べる学級の雰囲気がつくられており、子どもたちが学びに向かっている姿が見られた。」との言葉をいただきました。

　３日間の活動を終え、４年生が帰校しました。

　みんな疲れ気味の表情ではありますが、その奥には、素敵な感動や思い出がたくさん詰まった達成感の表情と言えると思います。

　今夜はゆっくり休んで、また明日、元気に会いましょう！