５年生の家庭科では、初めての手縫いに挑戦しました。

今日は玉止めと名前の縫い取りをしました。児童の活動の様子を見ていましたが、なにぶんにも初めての作業なので・・・とても苦戦していました（笑）。でも大丈夫、だれにでも初めての時があります。大谷選手だっていきなりホームランを打てたわけではありません。あきらめずに頑張りましょう。「継続は力なり」です。

すこやかサークルの皆様、児童へのサポートありがとうございました。

津田小学校の栄養教諭が来校し、食に関する指導を実施しました。

学校における食に関する指導は、子どもの食の状況の変化に対応するために、食生活に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けることができるよう実施しているものです。

そして、家庭との連携により、指導がより効果的に行われることが大切になります。

家庭との連携については、難しく考えずに、子どもたちに「今日の食の学習は、どんなことをしたの？」と投げかけてみてください。きっと子どものほうから、「あのね…　」と話をしてくれるはずです。

ちなみに、今日学んだ内容は、「食事のマナー」についてです。どうしたら互いに気持ちよく食事をすることができるのかを考えました。

 ＜４年生の様子＞

＜２年生の様子＞

６年生では、社会科の学習として鹿沼商工会議所、（株）ユーズプロセスの方々を講師に迎え、租税教室が実施されました。

自分たちも日常的に負担している「消費税」をはじめ多種の税について、「もし税がなかったらどんな世の中になってしまうか」という観点から、学習を進めました。６年生児童は、わが国にはおよそ５０種類の税があること、弥生時代から税があることなどを知り、とても驚いていました。

消費税は年額約２３兆円。画像にあるお札の塊は１億円だそうです。

今日は、４・５・６年生の演劇鑑賞教室です。

演目は、オペラ「タングー　魔法をかけられた舌」です。

私の小学生の時も演劇鑑賞教室はありました。私は、中央小出身だったので歩いて産業文化会館（ご存じですか？市役所前の現TKCのところにありました。）まで行った思い出があります。さすがに演目までは記憶にありませんが、その日は非日常感があって子どもながらにわくわくした覚えがあります。４・５・６年生、楽しんできてください。

今日のクラブでは、日本文化・ゲームクラブはフラワーアレンジメントの制作をしました。

講師として、茶道・こでまりサークルより４名の先生方をお迎えしました。

同じ種類の花を使っていますが、出来上がりは少しずつ違っており、個性が現れるのが素敵でした。

どの児童も美しい作品を完成させました。明日まで昇降口に飾り、その後自宅に持ち帰ります。

丁寧にご指導いただいた先生方、ありがとうございました。

「植物のからだの中ってどんな仕組みになってるんだろう？」

こんな疑問を児童が都合よくもってくれたら最高ですが…。

なかなかそううまくはいきません。

そこで、いろいろな実験を児童に提示します。

今日は、ジャガイモの根から色水を吸わせてみる実験の準備をしました。来週の月曜日に結果を見ることになりましたが、果たしてジャガイモの花や葉、茎や根はどうなっているんでしょう。楽しみです。

２年生がまち探検に出発しました。今日は、上石川方面です。

学校から「もうこく」さんまで歩き、どんな場所にどんな施設があるのかを調査します。自分たちが住んでいる地域を詳しく見てみると、普段は気付かなかったことに気付くはずです。よ～く自分の目で探してきてくださいね。今日の調査の後、改めて訪問して詳しく調べたい場所を考えます。

準備を整えて、出発！

気を付けていってらっしゃい

１８日（火）には、下石川方面を探検します。

新体力テストを実施しました。

体育支援サークルを中心とした保護者のみなさまのご協力をいただき、全学年無事に実施できました。

我が国の児童の体力については年々低下してきており、本県においては、現状下げ止まりからやや上昇傾向にあるといったところでしょうか。本校においても、同様の傾向があると思われます。今回のテストのデータは、今後の体育指導に生かしていきます。

今日は、午前中からぐんぐんと気温が上がり、とても暑い日となりましたが、児童は自分の力の限界を目指し、取り組みました。暑さに負けず全力を尽くす一人一人の表情は、実に素晴らしかったです。

早朝より、測定にご協力をいただいた保護者のみなさま、大変ありがとうございました。

１０日（月）、５年生では、日産自動車より講師を招き「モノづくりキャラバン」を実施しました。

グループ内で仕事を分業し、車を組み立てる作業を実践します。できるだけ早く、正確に自動車を組み立てる方法を工夫する中で、「カイゼン（改善）」していくことの大切さを学びました。

このような自動車をグループで分業して組み立て、完成を目指します

どうしたら早く正確に作業ができるかをグループで考え、工夫します

今日の５時間目は、１年生も２年生も生活科でした。

どちらの学級も自分たちが育てているアサガオや野菜の観察学習をしていました。

２年生のナスやミニトマトもずいぶん大きくなってきました。収穫が楽しみですね。

１年生もタブレットを使って上手に写真を撮っていました。写真を見ながらスケッチもがんばって！

今日は１・２・３年生の演劇鑑賞教室です。

演目は、「一休さん」です。みんな「楽しみー！」と出発しました。

１・２年生とは別のバスだった３年生は、「バスが来なかったらどうしよう」と心配していましたが、３学年とも無事に出発しました。年に１度の演劇鑑賞教室。楽しんできてくださいね。

委員会活動の時間に、コメリさんと石川グリーンクラブさんに御来校いただき、美化委員会の児童とともに、学校の昇降口に飾る花を植えていただきました。これは、コメリさんの緑資金ボランティア助成事業で、校内の緑化活動に使用するプランターや土、花の苗などの購入資金を助成していただけるものです。活動後は、美しいプランターが完成しました。ありがとうございました。

今日は、５年生は家庭科で調理実習をしました。

調理したメニューは、茹でジャガイモとほうれん草のおひたしです。

コロナ禍の折には、学校の家庭科室での調理実習はすべて取りやめとなっていました。そのため私には、家庭科の調理実習は、学校が本来の教育の姿を取り戻してきた「象徴」にも思えます。５年生児童は、みんな真剣に実習に取り組んでいました。

昨日の高齢者疑似体験に引き続き、今日はほっとサロン訪問です。

集合場所に行ってみると…

みんなかなりの大荷物です。何を持っているのでしょうか？

話を聞いてみると、ほっとサロンの高齢者の方と交流するために準備したものだそうです。

次から次と、大荷物を抱えた子どもたちが…そろそろ出発しますよ。

さて、みんな揃ったので、出発です。

そばの花がきれいですね。

ほっとサロンに到着しました。

元気にあいさつをして、交流学習のスタートです。

まずは、子どもたちが考え、準備していったゲームなどで交流する時間です。

子どもたちが用意したゲームなどの一部です。どれも相手のことをしっかり考え、工夫されています。

高齢者の方たちも子どもたちもとても楽しそうです。

なかなかの盛り上がりを見せているブースもあります。

最後は、子どもたちからのインタビュータイムです。

子どもたちの話に真剣に耳を傾け、一生懸命に答えていただきました。

ほっとサロンご利用の高齢者の皆様、運営スタッフの皆様、本当にありがとうございました。

子どもたちは、今日の学習で感じ、知ったことを学校に戻ってからしっかり整理し、自らの学びにつなげます。

私としても、いろいろなお話を伺い大変勉強になりました。また、改めて本校の教育が地域の皆様のご支援・ご協力に支えられていることを再確認させていただきました。大変お世話になりました。 

今日は、高齢者疑似体験をしました。

鹿沼市社会福祉協議会から、疑似体験用のセットをお借りして全員が一度ずつ体験をさせてもらいました。

今回は、社会福祉協議会の職員の方、ボランティアの方、そして、高齢者包括支援センターの職員の方がお越しくださり指導してくださいました。

高齢者の方になると視野が狭くなったり、腰が曲がって動きにくくなったりするということを体験するための学習です。この体験をして、子どもたちはどう感じ、何を思ったのか興味深いです。　

教室では、高齢者の方々のために鹿沼市がどのような取組をしているのか、地域でどう支えていくのかについてのお話も聞きました。

日本社会全体で高齢化について何かと議論される世の中です。

子どもたちだけでなく、大人も学び、真剣に考えていかなければならない問題ですね。

自分たちでできることは何でしょうか？

「子供叱るな来た道だもの年寄り笑うな行く道だもの」

＜オンラインことわざ辞典より＞ 

第２回家庭教育学級が実施されました。

今日の学習会は、益子町への視察研修です。現地に行っていない学校で留守番中の校長がレポートします。

学校を９：００に出発し、益子焼つかもとに到着です。

つかもとでは、絵付け体験をする予定です。　　　

絵付けの後は、ランチです。昼食は、「森のレストラン」です。おしゃれな雰囲気ですね。

これは、ハンバーグのランチプレートでしょうか？（想像）

実においしそうですね。

今日の給食は、イワシのかば焼きと切り干し大根、根菜の味噌汁でした。

これもおいしかったです！

最後は、外池酒造店で酒蔵の見学です。もちろん試飲もアリですよね。

（ごめんなさい。試飲はなしだそうです。学習会ですものね。）

お買い物もできたでしょうか？

家庭教育学級は、本当に楽しいですよ！皆様のご参加をお待ちしております。

第２回家庭教育学級にご参加していただいた保護者のみなさま、お疲れさまでした。

４年生は総合的な学習の時間に「福祉」をテーマとした学習をしています。

今週６日（木）には、ほっとサロンを訪問する予定です。

今日は、訪問のための準備を進めました。

「場所は知っているけど、実際はよく分からない」

子どもたちのイメージはそんなところでしょうか…。正直、私もよく分かっていません。

「ほっとサロンって何をする施設？」

「どんな人が来てるの？」

「みんな、石川小の卒業生なのかな？」

子どもたちの興味は、広がります。

６日には、わたしも子どもたちと一緒に同じ「？」をもって、施設を訪問してみようと思っています。

質問する内容を検討中

毎年６月４日から、「歯と口の健康週間」が始まります。

今日は、５年生が、第８１回全国小学生歯みがき大会に参加しました。

歯みがき大会は、昨年度、国内とアジア地域を合わせて、２７万人以上の小学生が参加して実施されたそうです。恥ずかしながら、私は、この大会について初めて知りました。石川小学校では、毎年５年生が参加しています。

普段なんとなくやっている歯みがきを「やり切れている」状態まで高めるための学習です。今日は、歯ブラシやデンタルフロスの使い方や歯肉炎について学びました。自分の健康を守るために、歯みがきの習慣化だけでなく正しい方法をしっかりと身に付けてほしいですね。私にとっても学びの多い授業となりました。

DVDを見ながら学習を進めます

改めて歯ブラシの使い方を練習します

デンタルフロスの使い方も学びます

今、２年生の算数では、「長さのたんい」の学習をしています。

２年生で、初めて「cm（センチメートル）」という長さの単位の学習をします。もちろん学級には、すでに定規をもち、長さの単位について知っている子もたくさんいます。

ですが…

今日の学習では、「１センチメートル」が自分の体のどの部分と大体同じ長さなのかを見つけることからスタートしました。今日、ほとんどの子は、「だいたい小指の幅かな？」と考えていましたね。

算数の授業では、このように「実感を伴う学習」が重要です。そして、子どもたちには、小さいうちから「量感」を身に付けてほしいと考えています。実生活と結びつけて、「どのくらいの長さなのか」「どのくらいの重さなのか」を感じ考えられることは、ぜひ小学校段階で身に付けさせたい力です。「量感」をもって学習した内容は、子どもたちの「実際に使える力」につながります。算数って単なる数の学習ではないのですね。

実際に自分の指を当ててみて…「うん、小指の幅くらいだ！」

２９日、３年生は総合的な学習の時間に、上石川までイチゴの学習に行ってきました。

イチゴ農家の方に、イチゴについてやイチゴを育てる仕事について詳しく教えていただきました。

また、ハウスにも入れていただき、イチゴ狩りの体験もさせていただきました。

このような体験をさせていただき、本当にありがとうございました。子どもたちにとっては、まさに「生きた学び」となりました。この体験を、今後の学習にしっかりと生かしてくださいね。