２年生教室にお邪魔しています。何が始まるかな？　

　今日は、歯の健康についての授業のようですね。

　まずは、歯磨きをしっかりとしましょう。

　いつも通りの歯磨きです。

　さて、それではきれいに磨けているかチェックしましょう。

　みなさん一度や二度は経験があるでしょう。この錠剤。

　プラークチェッカーというらしいです。

　よく噛んで、うがいをした後は、タブレットで自分の口の中の写真を撮って観察しました。

　赤く染まっているところが磨き残しですから、

　記録に残して、忘れないようにしましょう。

　赤く染まったところもしっかりと磨きました。

　歯磨きにも案外、それぞれの癖がありますね。

　今日は自分の磨き残しの場所が分かったと思いますので、日頃から特によく磨くようにしていきましょう。

 　体育館に保護者、教職員が混じって集合しています。

　これからPTA指導・体育部主催の心肺蘇生法講習会の始まりです。

　鹿沼消防署より救急救命士の方々を講師としてお呼びしての講座となりました。

　周囲の安全確認、呼吸、脈拍の確認

　人を呼びAEDの準備を依頼します。

　心臓マッサージをはじめ、

　AEDが到着したら、写真のように装着し、

　AEDの指示を聞きながら、電気ショックを行い、心臓マッサージを続けます。

　危機管理は、「最悪を想定して」が基本ですから、そういう意識になることが大切です。

　プールが楽しい季節となりました。学校のプールだけでなく、海や川など水と触れ合う機会も増えるでしょう。

　それぞれのフィールドにどんな危険があるのかをしっかりと知って、対策を取りつつ楽しみたいですね。

キッザニアを後にしてバスは一路スカイツリーへ

 

エスカレーターに乗り込んで

あっと言う間に３５０mを上がります。

さらにうえの展望台へいく人たちもいました。

スカイツリーはコナンコラボで、ファンにはたまらない状態です。

昼食は、きちんととれたでしょうか

 

時間を守って集合できました。スカイツリー周辺って、迷いやすいのです。かなり周辺マップを理解していないと自分を(自分の位置を)見失います。

名残惜しくはありますが、バスに乗り、学校へと向かいます。

羽生PAで最後の休憩です。修学旅行もあと少しです。

学校到着です。

２日間の行程を無事終えて、昨日朝と同じこの場所に集まりました。

たった２日間ですが、ちょっと雰囲気が変わったようにも感じます。旅行中、子供たちは、自分たちで決めた目当てを意識しながら行動して、がんばる姿、一生懸命な姿、素敵な姿をたくさん見せてくれました。

それぞれに大きな学びを得てきたにちがいありません。

保護者の皆様、この修学旅行に至るまで準備や昨日今日の送り迎えなど、ご支援、ご協力をいただき、ありがとうございました。お陰様で素晴らしい体験、学びのある修学旅行となりました。心より感謝申し上げます。 

２日目出発します。

キッザニアに到着しました。

こんなエスカレーターを上がって

ほぼ一番乗りです。

アクティビティの開始！まずは、受付です。

中の様子を紹介します。みどり小の子供たちが写っていたりいなかったりですが、ウォーリーみたいに探してみてください。

 

 

 

 

2階をつなぐ橋の上にいたら、突然、音楽が始まり、周りにスタッフが並んで、ダンスなどを始めました。オープニングイベントなのでしょうが、巻き込まないで・・・

 

 

 

ホテルに着きました。

時間は、早く過ぎていくものですね。

班長会議に活動班のリーダーが集まって来ました。時間は、午後８時です。

今日の行動をグループで話し合ったり、振り返りを発表したりと良い班長会議でした。

予定の変更などもきちんとメモをしています。

明日もいい１日にしましょう。

 

夜が明けて

絵面画があまり変わりませんが、２日目です。

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高徳院到着です。

大仏前で写真をとって、判別行動開始です。

 

この後は、宿泊先ホテルのに直行です。

 

素晴らしい晴天です。いよいよ出発します。

１号車内です。クイズなどをやっております。

菖蒲PAでトイレ休憩です。

厚木PAで2度目のトイレ休憩です。

いやはや、すごい混んでました。

江ノ島も見えてきました。サーフィンをする人の姿も

七里ヶ浜

あの有名な踏切を反対側から見て、もうすぐ鎌倉市街地へ

市内に入って、鶴岡八幡宮の一の鳥居

 

 　６月３日、１，２年生が遠足に行ってまいりました。写真が手に入ったのでご覧ください。

 

　あいにくの小雨模様ではありましたが、子供たちは、元気に出発しました。

 　まずは乗り物へ。場内はほぼ貸し切り状態だったようで、スムーズに乗れたとのことです。

　わんわんショーもばっちりよく見えます。

　宇都宮動物園名物、動物たちへのえさやりです。

　こうして見るとキリンの大きさにびっくりですね。

 

　１４時３０分ぐらいでしょうか。みんな、「楽しかった！」と元気に帰校しました。楽しい体験になったようでなによりでした。体験を通して多くのことを学んできたことでしょう。

 

　プール清掃をしています。

　これで、仕上げです。

　プールの中をしっかりときれいにできました。

　水をためるのにもそれなりに時間がかかりますが、

　プールに入れる日ももうすぐです。楽しみですね。

 

 　４年生が何やら面白そうなことをやっていました。

　授業としては、理科「電気のはたらき」になるのかなと思います。皆さん、記憶にある「直列つなぎ」とか「並列つなぎ」とかが出てくるのがここの単元です。

　教材の組み立ては、なかなか手ごわい部分もあるのですが、

　どうやら出来上がりは、ハンディファンのようですね。これは、今どきです。しばらく前にはなかったネタです。熱中症予防に関連して出てきたように思います。

　しっかり勉強してくださいね。

　４年生教室を出て２階から外を見ると、プール清掃をする５年生の姿がありました。

 

　土曜日には、PTA奉仕作業で清掃に着手した本校プールですが、今日は、プールサイドを中心に５年生が頑張っています。

　プール際の排水溝のふたをとって中もしっかりたわしで磨いています。

　水を流す係もいますね。

　みんな、真剣に作業をする姿に感心しました。この後６年生がプールの中の仕上げの清掃をする予定です。

　５月３１日（土）PTA奉仕作業が行われました。

大雨予報を覆して、曇り空の下、涼しい環境下で行うことができました。

　各作業ごとに打ち合わせです。

　それぞれの仕事に熱心に取り組んでいただき、ありがとうございました。

　ご参加くださったみなさま、ありがとうございました。プール清掃もできたので、来週は高学年児童が仕上げをして、ろ過機等の点検等を経て今年度の水泳指導を始めたいと思います。

　おかげさまで整った環境で学校生活を進めることができます。心より感謝申し上げます。

 

 

　無事、帰校しました。４年生保護者の皆様、２泊３日の自然生活体験学習を行うにあたり、事前の準備やご家庭でのご指導、送り迎えなど大変お世話になりました。おかげさまで元気に楽しく様々な体験学習をつつがなく行うことができました。ありがとうございました。

　３日間の体験を６つの記事にアップロードしましたが、私も全面的に引率に参加していたため、文章までは書くことができませんでしたが、ぜひ、お子様と一緒に写真をご覧になり、お子様の土産話などを聞いていただければと思います。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　シャトルランです。私と同じ世代にはなじみのない体力テストですね。かつてスポーツテストと呼ばれていた時代には、持久力を計るのは、男子は１５００走、女子は１０００ｍ走でした。

　ご覧のように体育館の端から端を（２０ｍ）を走って往復します。これが、好きなように走っていいのではなく、決められた時間で２０ｍを走るわけです。その時間間隔がだんだん短くなっていくという、過酷な競技となっています。

　２回連続で時間内に基準線にたどり着けなかったら終了となります。

　ひたすら往復を走り続けるので写真は地味ですが、よく見ると人数が徐々に減っていきます。

　今回は、１年生でしたので、６年生の頼もしい応援、兼　記録係が周りに控えています。

　６年生の熱心な応援の下、粘り強く頑張ることができた１年生たちでした。 

　校庭に大型トラックの姿があります。

　今回の交通安全教室では、鹿沼市の交通政策課、警察からの講師の先生に加え、トラック協会の皆様にもお越しいただきました。

　自動車の内輪差による歩行者や自転車の巻き込み事故について学びます。

　車を運転される方ならだれでも実感している後輪が前輪よりも内側を通る現象ですね。

　今回は、その様子を実際に再現してリアルな状況を見ることで危険性を知ることがねらいです。

　交差点から離れて、停止線で待っている人は安全ですが、

　交差点の近くにいると近づいてくる後輪に巻き込まれる危険性があるということです。

　大きな車ほど後輪が内側に入りますので、

　このようになりました。

　衝撃的な光景です。

　さらに、トラックからの視界がどのようになっているか体験します。

　運転席が、高い！

　どうやら運転席の手前に人がいてもドライバーには直接は見えないようです。

　トラック協会の皆様、貴重な体験をありがとうございました。

　交通安全教室は続きますが、トラック協会の皆様は、お仕事に向かいます。

　１～３年生は、校庭に描いた模擬道路で、

　歩行と横断の練習です。

　周囲に気を配り、自分の身は自分で守る。

　大切なのは習慣化することです。習慣になっていると、あまり考えなくても体が動くものです。何事においても良い習慣は、私たちを助けてくれます。

　講師の先生方、お忙しい中、本校児童のためにお時間を作ってくださり、誠にありがとうございました。

　事故にあわない習慣をしっかりと身に付けていきたいと思います。

 　１年生が何やら並んでいます。今日は２組さん、水泳体験に出発です。

　楽しく泳いできてください。

　いってらっしゃい！

　２階に上がって軽快な笛の音に３年生教室をのぞいてみると、先生が笛の演奏をしていました。これはおもしろいですよ。「千本桜」（流行ったやつです）とか演奏していますよ。

　上の写真と何かが違います。画角とか映っている人とかではなく決定的な何かが違います。写真が小さくてわかりやすくはありませんが、何かが違います見つけてください。

　４年生のクラスでは、タブレットを使って漢字練習をしている子がいました。指書きで画面上をなぞると、

　はなまるですね。お見事！ほかにもでるのかなと思い、「ちょっと雑に書いてみてくれますか！」と依頼すると、もうひといき　みたいなメッセージが出てきました。ちゃんと判定しているようです、

　便利な時代になりました。紙のドリルをやっている子もいて、こちらも大切です。鉛筆を使って紙に書く感触、指先をコントロールすることも脳を活性化します。

　先ほどの教室では・・・

何をやっているのでしょうか。

　リコーダーの穴をしっかり、素早くポンと押さえるとこの音階の音が出るらしいのです。真剣に丁寧に穴を抑えていました。

　面白いものがみられたなぁと思って職員室に戻っていくと、昇降口から１年生がうれしそうにタブレットを持って帰ってきました。自慢げに撮った写真を見せてくれるのですが、

　何が映っているかというと、

　先日蒔いたアサガオの写真でした。こまめに記録をしているようです。

芽が出て、たくさん芽が出て、双葉が開いて、本葉が出てくる様子が連続的に記録されていました。タブレットって便利ですね。１年生でも簡単です

　今日は、「ほんば（本葉）」という言葉を勉強したようです。新たな発見に終始笑顔の子供たちでした。

 

　リコーダーを演奏する先生の２つの写真の違いは、分かりましたか？

　正解は・・・・・リコーダーの大きさでした。