理科室ですね。

　「流れる水の働き」の授業のようです。「流れる水」にはパワーがあります。どんな働きがあるのか、グループごとに課題をもって解明していこうとする内容です。

　それぞれのチームの課題ははっきりしてます。どうすれば解決できるのか、実験方法をグループで検討しました。

　５年生理科では、「仮説や予想をもとに、解決の方法を発想する力」を育成することが大切です。、「流れる水にはどんな働き、力があるのか」を課題に、予想をもとにチームを作り、仮説を立て、自分たちで実験方法を考え確かめていく授業は、まさにドンピシャです。今後に　乞うご期待！

　同じクラスです。子供たちに次は何を？と聞くと「マット運動です。」と言っていたのでのぞいてみました。

　前転、後転、側転、ロンダート、伸膝前転・後転、ブリッジ、倒立前転・・・・大人の皆さんには懐かしい言葉でしょ。

　体育館から戻る途中。図書室は大盛況のようです。

　図書支援の先生もいらしていて、たくさんの本を抱えた子供たちの姿がありました。

　４年生が作ってくれたポップが、たくさん展示されていて、華やかです。

　ポップ効果で貸し出し中の本がたくさんありました。

　子供も大人もよい読書習慣をつけたいものです。読書の秋です。親子で、本を楽しむ時間を作ってみてはいかがでしょうか。鹿沼市では「家読」を奨励しています。