令和4年度以前　日誌

午後の授業の一場面～1年生～

投稿日時 : 2019/12/12

校長

比較的穏やかな天気のお昼過ぎ、元気のよい大きな声に誘われて教室をのぞいてみると
1年生が国語の学習をしていました。テンポよく言葉の学習をした後に、文学教材の学習に入りました。
　　

　先生とのやり取りを通して、少しずつ内容の読み取りに入っていきます。
1年生でも、自分なりのイメージをもって学習できるのだと感心させられます‥

　　

今日の給食

投稿日時 : 2019/12/12

校長

　
　今日の給食は、和風です。献立は、【ごはん・牛乳・納豆・肉じゃが・おかかあえ】です。
アツアツの肉じゃがを子どもたちは、頬張って満足したのではないかと思います。
おかかあえの白菜は栃木産で、味がしみるように工夫された給食でした。

　　　

　本日は、図書支援員の出雲さんが仕事をしてくださっています。
　先日、ノーベル賞受賞者の吉野彰さんが「‥子どもの頃に（先生に勧められて）読んだ本の影響で化学に興味をもった。‥」という話をされていましたが、図書支援員の出雲さんも、子どもたちが本の世界に少しでも興味をもつようにと、いろいろと工夫されています。
　今日は、図書の廃棄や学級文庫として揃える本の選定の仕事に、黙々と取り組んでいました。

　

手洗い練習　～保健福祉委員会～

投稿日時 : 2019/12/12

校長

　今週の3日間、朝の読書の時間帯を利用して、1年生から3年生を対象にした「手洗い練習」を実践しています。
　これは、保健福祉委員会の児童が中心となって行うもので、それぞれの学年担当の保健福祉委員会児童が、分かりやすい言葉で説明しながら、“正しい手の洗い方”について教えていくのです。

「おねがいのポーズ」；手のひらを　こすりあわせる。
「かめさんのポーズ」；手の甲を洗う。
「お山のポーズ」；手を組んで指の間を洗う。
「おおかみのポーズ」；片手をパーにして指先を洗う。
「バイクのポーズ」；親指を握って洗う。
「つかまえたのポーズ」；手首をグルグルと洗う。
　などの言葉をつかって低学年にも分かるように説明していました。

　【あわあわ手洗いのやり方を説明している様子】

　