休み時間。思い思いの遊びで楽しんでいます。ドッジビー、ドッジボール、雲梯、ジャングルジム、ブランコ。ヘビイチゴを集めたり、カエルを捕まえたり。先生達も一緒に遊んでいます。チャイムが鳴ると一斉に昇降口に向かって走りだしました。

　

　

　

　

　

　3時間目、1年生は体育でした。今日の体育は運動会で披露した表現『あいうえ・おんがく』のテストです。「リズムに乗って。」「大きく動いて。」「笑顔で。」の３つのめあてを教わってから、みんなで踊りました。どの子も、めあて通り、リズムに教ながら、楽しそうに踊っていました。

　

　

　

　

　5時間目に6年生のクラスで研究授業を行いました。研究授業とは、授業を見せ合い、授業の質を高めていく取組です。本校の学習に関する年間テーマは「児童自らが主体的・協働的に学び、問題解決する指導法の研究　～『学びの共同体』を基盤にした学習指導を通して～」です。『どの子も授業に参加できる授業・学ぶことが楽しいと実感できる授業・自己の成長を感じることができる授業』という授業像、『分からないことが分からないと言える子・自分の考えや思いが伝えられる子・相手を思いやり、協力して共に学び合う子』という子ども像を目指します。
　今日の算数は、発展問題（ジャンプの問題）を、円の公式を活用し、協力しながら解く授業でした。どの子も生き生きと課題に取り組み、お互いの意見を聴き合いながら答えを導き出していました。ある男の子が「むずかしかったけど、みんなと解けたのでよかった。楽しかった。」と振り返っていたことが印象的でした。放課後、職員で授業研究会をしました。子ども達がどのようにつぶやき、学び合い、考えを深めていったかを話し合いました。

　

　

　

  

 

　

　

　

　

　業間の時間にＫＬＶさんと図書委員が顔合わせを行いました。ＫＬＶの皆さんからは、本の素晴らしさや、鹿沼市立図書館が発行している図書通帳の活用についてのお話をいただきました。図書委員は、「下学年が本を探していたらやさしく声をかけたい。」「本の貸し出しや返却の仕事を頑張りたい。」といった一人一人の抱負を述べ、それぞれが作成した掲示物「おすすめの一冊」を見てもらいました。ＫＬＶの皆さん、これからも図書委員をはじめ、子ども達への支援をよろしくお願いいたします。

　

　

　

　

　自分の家の庭先で子ども達の登校を見守って下さっている地域の方から、「子ども達があいさつしてくれるので、嬉しい。」とのお話をいただきました。こういった言葉は本校の宝物です。あいさつが幸せをつないでいきます。『チーム楡小ハッピーリレー！』