図書支援員の小野先生とKLVさんが、ブックカバーを手提げ袋にしてくださいました。
とてもすて木な手さげ袋です。手に持って歩きたくなります。さりげないおしゃれなこの袋はやがて夢階段の壁面に飾られます。
　夢階段は実にシンプルな心和む空間ですが、その場所に正にフィットしたすばらしい作品です。わたしたちのためにありがとうございます。
　

　
　
　夢階段の真ん中に子の手さげ袋が飾られます。上品で知的です。
　

　つつじっ子タイムに保健・福祉委員会の発表がありました。
　健康カルタを実物投影機で拡大し、委員会の子どもたちが分かりやすくみんなに説明しました。
　感染症や梅雨時の衛生管理について絵を見せながら、説明しましたのでとても分かりやすかったです。
　全校生の前でこうして自分たちで考えた内容を伝えることは、伝える相手意識がもてるのでとても有意義なことです。
　

　

　

　
　
　
　お疲れ様でした。事後は反省会で今後について改善点を考えました。
　

　５年生が一生懸命植えた稲が低温に負けず、すくすくと生長しています。
　田んぼの先生杢子さんによりますと、
　「今が一番青々としていて元気。」ということです。
　稲は積算温度がおよそ１０００℃になると収穫できるといいます。これから日照時間が増えて更に元気になることを期待しています。
　

　学期末を控え通学班会議を行いました。
　ふり返りカードのチェック項目を確認して、記入していきます。
　どの班も安全面には十分配慮して登校してきましたので、これからも班長を中心として自分たちの命は自分たちで守るという自覚をもち、登下校を心がけてほしいです。
　

　
　

　

　本校の「すて木」を紹介します。
　①１，２年教室には、DEN（デン）という巣やほら穴を意味する英語からきたスペースがあります。隠れ家的な用途がありますが、休み時間お話ししたり、ちょっと座って休憩したりと落ち着ける空間になっています。
　


②中央階段です。吹き抜けになっているので昇降口から階段中央　階段中央から各学年教室と声が通り、雷雨時の引き渡しでは実に有効な建築になっていました。　

③明道ホール
　中央階段の下にあります。一時　子どもたちを待機させるのに役立ちます。保護者の方がお迎えに見えた際、子どもたちがここでしばらく待っています。また、強い降雨がおさまるまで下校班で待機するのに役立ちます。

④一枚板の廊下
　昇降口を入ると天井は一枚板が貼られています。自然の美しさを実感できるすばらしい天井です。

⑤各教室の板のプレート
　ここまで　というくらい木にこだわった作りです。見逃されがちですがここにも「すて木」があふれています。

⑥ラウンジ
ちょっとした打合せや接待に適した空間です。
なかなか職員は休めませんが、使い勝手の良いスペースです。

　１学期末になりますと、１年生の成長が著しく自分でできることが増えています。
　給食のおかわりも自分でできますし、片付けも進んでやっています。
　栄養を考え食べることやマナーを学ぶことが給食では大切です。
　

　
分量を考え、自分で上手によそることができます。
　

　学期末感漂う朝の一コマです。学期末の学習のまとめを行ったり、早く自分の作業が終わった子は読書をしたりと朝のルーティンは定着しています。
　静かに手際よく進める様子が感じられ、一人一人の熱心さが伝わってきます。夏休みも集中とリラックスのメリハリある生活を心がけてほしいと思います。
　
　朝の会の歌に入ります。
　

　

　１学期終了まで２週間となりました。何と１学期が早かったことでしょうか。
　それだけ充実していたからだと思います。たくさんの子どもたちの成長を実感できたからだと思います。そして毎日元気に子どもたちが登校してきたからだと思います。
　下校時は全員とあいさつできるよい機会です。帰りも笑顔であいさつを交わしてくれるので、とてもうれしくなります。
　



　

　

　昇降口を入ったとき、放送室に向かうとき、来客が見えたとき等、必ず花があります。
　教頭先生がいつも用意してくださり、和やかで快適な環境にしています。ご自宅の花をいつも持ってきてくださり、校長室も心が穏やかになる空間となっています。
　
　

　チャールズ先生は給食を学年順番にとっています。
　今日は３年生との会食です。グループ内では英語を交えながら会話を楽しんでいます。
会話の中に入ってみました。
　チャールズ先生の好きなactorはアイアンマンを演じている方だそうです。今日の冷や奴も大好きとお話くださいました。
 会話が弾むと食欲もわきます。
 

 

　
　

　なかよし学級・さわやか学級で春に畑を起こして、苗を植えました。
　わずかなスペースですが、担当者と子どもたちが丁寧にマルチをはって防草対策も完備しました。宿泊学習に行っている間もすくすく成長し、帰ったら収穫が始まりますね。
　
　

　１日目入所式の様子です。
　交流センターのきまりや約束を確認します。
　他校の子どもたちと名刺を交換して交流しました。
　他の子とつながるとうれしくなって、和やかになりますよね。
　

　


クラフト活動です。木の実を上手につけていきます。集中力が養われ他の活動にも役立ちます。
　
　協力してバナナケーキ作りを行います。　　　　　カレーの火起こしです。空気の加減が難しいですが、しっかり考え自力で点火です。
　
　上手です。空気がよくとおり火が大きくなってきています。
　

　昨日は多くの方々にお集まりいただき、安全安心対策委員会を実施しました。子どもたちのために多くの意見を出していただきました。お忙しい中ありがとうございました。
　皆さんからは、子どもたちの送迎時の駐車の仕方、ノーメディアデーの家庭での過ごし方、登下校時のあいさつについて、そして粟野駐在所、水上さんからは朝登校時の小学生の軽微な事故（週１回は市内で小学生が車と接触する事故があるとのことです。）、インターネットを通した情報に関する危機意識の持ち方等、御指導がありました。
　今回いただいた御意見を参考にしながら、より一層安全指導を心がけていきたいと思います。御協力お願いいたします。
　
　

　今日は事前に話し合っておいたナルト班遊びの日です。この遊びを見ていると上級生がとても頼もしく思えます。ドッジボールでは、ボールを下学年に譲ってあげたり、ケイドロでは危険を顧みず助けに行ったりと班のメンバーを考えた行動が随所に見られました。
　６月の「５つの気ですて木な学校にしよう」のふり返りカードでもナルト班のことをめあてに書いている子もいました。全校生に目が向いていくことはとてもすばらしいことですね。
　
　

　　　

　

　

　６月から毎朝、交通指導をしてくださっている遠藤　健司さんです。いつもありがとうございます。
　子どもたちの登校時の交通量はとても多いので、横断時は常に注意するように話しています。自分で確認することはもちろん、複数の目で注意していただけることはとてもありがたいです。
　
　

　６月から学校の教育目標について子どもたちに振り返りをしています。
　粟野小の目標　よく学ぶ子・・・本気　やる気
　　　　　　　　思いやりのある子・・・和気
　　　　　　　　元気な子・・・元気、根気
　という５つの『気』を意識させた取組です。
　毎週、振り返りを行い、各自がその週でがんばった気を記入し、月が終わりましたら、励ましの言葉を入れて返します。
　本校の教育目標をどれだけ意識していて生活しているのかを確認しようと考え、実践しました。
　みんな一生懸命５つの気を意識して、日々生活していると思いました。自分ががんばっていることが、他の人にも大きな働きかけがあることや自分自身の成長にもつながっていることを意識させていこうと考えています。
　
　
　

　上学年の子どもたちは学校のことを考えためあてを書いていてうれしかったです。

　雨の日の下校は昇降口前に自分の場所を考え、譲り合って座ります。
　雨風にあたることなく、先生の話をしっかり聴くことができます。
　

　

　本日、以前の本校教頭先生がボランティアとして来てくださいました。
　家庭科以外にもたくさん秀でた分野があります。
　お忙しいのでいつもというわけにはいきませんが、なるべく来ていただけるようにお願いしていきたいと思います。
　　
　

　３年生の花いっぱい運動です。
　お互いに場所を考え，協力して楽しく花の苗を植えています。自分で考え、しっかり行動できることが増えてきました。
　３，４年生の時期は生涯で最もたくさんのことが身に付く時期です。多種の経験を積ませ伸び伸びと成長してほしいです。
　

　

　

　

　他校の子どもたちとの交流を済ませ、キャンドルファイヤーの時間となりました。
　火の神様から火をいただき、中央のキャンドルにともします。
　静かな曲から始まり，徐々に大きな歌声でゲームをしたり、踊ったりしてとても楽しい時間でした。
　自然センターの先生から新作の「UFOを迎える踊り」を伝授していただき、みんな絶好調でした。
　

　

　

　なかよし学級・さわやか学級が市内の他の小学校とともに宿泊学習に出かけました。元気に出発しました。他の学校の子どもたちとの交流もありますし、本校の子どもたちと更に深く活動し互いのよさを理解し合うよい機会です。
　みんな協力してバナナケーキ作りを行っていました。楽しく、しかも美味しくできるように互いに声をかけ合って活動していました。
　

　

　

　

　

　

　昇降口東側に本校の基準点が設けてあります。
　東経　１３９度４０分２２秒
　北緯　　３６度３１分　３秒
　海抜　１２６，３４m  ということです。
　日本地図の中に位置付けがされており、細かなところまで考えられた校舎なんですね。　
　北緯３６度はギリシャ、トルコがあり、
　東経１３９度にはインドネシア、オーストラリアがあります。
　海抜１２６mというと国士舘大学　多摩キャンパスが同じ海抜にあります。
　

　

　６月から学校の教育目標について子どもたちに振り返りをしてもらっています。
　粟野小の目標　よく学ぶ子・・・本気　やる気　思いやりのある子・・・和気
　　　　　　　　元気な子・・・元気、根気
　という５つの『気』を意識させた取組です。
　毎週、振り返りを行い、月が終わりましたら、励ましの言葉を入れて返します。
　子どもたちのふり返りを読みますと、『和気』、『根気』については「ふり返り」が少なかったです。
　『和気』については、もっと他の子とのかかわりを意識させ   協力し合ったり、ふれ合ったりする場を意識させ、そのよさを実感させること。
　『根気」については、『根気』の概念理解と最後まで自力で解決したり、がんばったりする機会を設定すること　等を心がけていきたいと考えました。
　今後も皆さんのご協力お願いいたします。
　

　

　

　２０１２年ロンドンオリンピック卓球女子団体銀メダリスト、全日本卓球選手権大会・女子シングルスを５度制した平野早矢香選手のお母様である、美恵先生に御講演をいただきました。
　　演題は「子育てで大切にしてきたこと」
　　　　　～子どもたちと歩んできた道を振り返りながら～
　　です。　　
　この講演は粟野地区青少年育成市民会議・粟野小学校PTA　合同研修会となります。
　トップアスリートを育てられたお母様の講話は非常に説得力と具体性に富み、大変有意義でした。
　・　卓球は余計にすることの一つ　ということをベースに学校や日常生活をきちんとすること。
　・　試合結果を指導するのでなく、何がよかった、何をがんばった等を伝えること。
　・　自分の進路は自分で決めさせること。
　　　等　子育てに役立つ内容をお話しくださいました。
　平野選手は御自身のメンタル強化のため、古武術の先生に教えていただくこともあったそうです。一つのことをとことん極める大切さを学びました。
　また、美恵先生は他のスポーツで秀でているアスリートの方々とも幅広く交流されています。テニスプレーヤーの杉山　愛選手のお母様の　本番力をのばすための『ルーティーンチェック表』なども御紹介くださいました。
　すばらしい１日となりましたことに感謝申し上げます。

　

　

　

　第１回家庭教育学級では、学級生以外の方々にも参加いただきありがとうございました。当日は「子育て」について熱心に協議してくださり本当にありがとうございました。ワークショップの中で様々なご意見をいただきました。
　大変参考になりました。

　以下はワークショップの内容です。

ナオミさんは小学生。今家に帰ってきました。母親の恵美子さんは台所で夕食の炒め物を作っています。ナオミさんは台所のお母さんの後ろに立って話し始めました。

　ナオミ「お母さん、聞いて、聞いて。」

　母　　「おかえり」炒め物をしながら返事。向こうを向いたままです。

　ナオミ「ねえ　来年からクラブが始まるでしょう。何クラブにしたらいい。」

　母　　「そうね。そんな年になったのね。」

　ナオミ「マリちゃんは手芸クラブがいいんだって。お母さんはどう思う？」

　母　　「そうね。でもナオミは何がやりたいかが大切じゃない。？」

　　　　と言いながら鍋から目を離しません。

　ナオミ「でもバスケットもいいなー。ねえ　話聞いてる。？」
　ナオミさんはお母さんと腕を組もうとしました。　

　母　　「危ないから向こうに行っててくれない。」

　ナオミ「もういいよ！！　お母さんには相談しないよ。

　するとお母さんは初めてナオミさんの方を向いて言いました。

　母　　「ちょっと、今、料理しているの分かるでしょう。それでも話聞いてあげたでしょう。まったくもう。そもそも帰ってから手は洗ったの？」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　栃木県版「親学習プログラム」より

　参加された皆さんは、ご自分の体験と照らし合わせながら、母親の立場と子どもの立場に立った意見を発言されました。
　母親の立場に共感できること、子どもとのコミュニケーションの在り方について、子どもに対する接し方について　等様々な考えを出していただきました。
　


　お忙しい中本当にありがとうございました。 

　

　毎週木曜日はボランティアの方々にお世話になり、放課後待機スペース事業を行っています。１，２年生にとっては広い校庭を独り占めできるとても有意義な時間です。
　遊びはのびのびと独創的になり脳の活性化につながったり、他者との交流を通してやさしさを育んだりできます。
　ボランティアの皆様には大変ご負担をおかけしますが、終わってから
　「楽しかったです。！」
　と言葉をかけていただきありがたかったです。
　
　思いっきりボールを蹴ることができます。
　

　

　
　
　リレーもできますし、虫探しもできます。
　
給水タイムも全力で戻ります。　　　　　　　　　　　そしてまた遊びに戻ります。
　
今日もありがとうございます。面白かったです。
　

　自分の読んだ本の感想を書いて、他の子に紹介し合う学習です。
　自分が選んだ「わたしの本」の感想を紹介し、質問を受けさらに答える　といった相互作用のある学習です。
　学習は自ら発信するアウトプットのスタイルが学習内容の定着には最も有効です。また、教えることで一層理解を深め、思考力を養うことにつながります。

　

　　　

　今後また雨が続きそうですが、５・６年生の水泳指導の様子です。
　コース別に分かれ自分のめあてに向かって特訓中です。
　

　

　
　

　４年生のクラスで読み聞かせをしました。スリランカのお話で「かさどろぼう」というユーモラスな内容です。
　４年生はもちろん熱心に聞いていました。特に事前、事後の様子をお伝えします。
　知らなかったのですが、夢階段は朝日を遮るカーテンが自動で降りる仕組みになっていました。和やかで心安まるすて木な空間でした。
 　しかも、この空間で読み聞かせを行いますと、声が反響し自分が上手になったような気がします。
　
　４年生　こんな感じで熱心に聴いていました。うれしいですね。
　

　各学級で「いじめ防止のための決意表明」を決めました。
　先日行われたなかよし集会で発表した内容をまとめたものです。
　この内容をしっかり心に刻み、さらに「すて木な学校」にしていきましょう。
　　１年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生
　
　３年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生
　
　５年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生
　
なかよし学級　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さわやか学級
　
　自分たちで考えた内容なので稚拙な所もありますが、自分たちの言葉として受け止め取り組んでほしいと思います。

　ナルト班で考えた遊びを今日実施することになりました。
   縦割班遊びは活動しながら多くのことを学べます。
　上級生は下級生のことを当然考えますので、思いやり、いたわりの心が芽生えます。
　下級生は上級生から教えてもらうことで、身をもって様々な知恵を習得します。
　

　

　

　

　

　２年生の地域探検Bコースは
　足利銀行　小磯菓子店　粟野コミセン　消防署になります。
　あいさつ　笑顔　話し方　聞き方について各自がしっかりめあてをもって取り組んだと思います。
　

　

　

　

　
　

　

　　
　

　２年生が生活科の学習で地域探検に出かけました。
    地域探検を通して地域の人々について知り、自分たちの生活は様々な人や場所と関わっていることを知り、そこに親しみや愛着をもつことをねらいとして実施しました。
　Aコースは駐在所、郵便局、オオモリ様、サンハウスを訪れます。
　保護者の方々に大変お世話になり安全に行くことができました。　
　ありがとうございます。
　

　

　

　
　
　

　６年生が総合的な学習の時間のまとめを行っています。
　これまで調べてきた地域学習のまとめになります。総合的な学習の時間に身に付けた資質・能力を相互に関連付け、それらを他の学習や日常生活に生かし、総合的に働くようにすることが大切です。
　６年生は今回まとめたことを、社会科等と関連させ探究活動の質を高めようとしています。
　

　

　

　

　元本校の教頭先生が５年生の家庭科の学習支援に来てくださいました。
　家庭科の学習はもちろんですが、粟野小の礎を築いてくださった先生です。
　今日はボタンのつけ方等を丁寧に教えていただきました。
　本当にありがとうございます。
　
　デジタル教材を有効に活用しています。
　　　
　ボタンと布の間をきちんと空けて糸を最後に巻けるようにしています。
　

　始まりは心を落ち着かせ、ゆったりした気持ちで迎えます。
　今日の予定を確認したり、早く活動が済んだら読書をしたりと穏やかにスタートすることが大切です。
　

　

　

　２年生の歯科指導の様子です。
　養護教諭の指導の下、熱心に磨いています。
　実施後の反省の中にも歯みがきを丁寧にしないといけない　という内容が多かったです。
　鏡を見ながら、今までの磨き方を見直しています。
　特に寝る前はしっかり磨きましょう。
　

　

　夕方、東の空に虹が出ました。
　職員は歓声をあげ、仕事の手を休め見入っていました。
　きっと、明日も「すて木な学校」ですてきなことがたくさん起こりますよ。
　

　

　板荷自然体験交流センターで作った焼き物の作品が届きました。
　あまりにすばらしい完成作品に感動しました。
　全ての作品は掲載できませんでしたので、今週末の授業参観時にぜひご覧ください。
　

　

　

　

　

　６年生の国語科で「学級討論会をしよう」という単元があります。
　今回の議題は「席替えはくじ引きで行うのがよいか」という議題で話し合いました。
　一人一人の出す意見には、自分なりの理由があり尊重しなければなりません。その理由を確認し合い、自分の意見を修正したり、更に深めて改善したりします。　
　　

　

　６年生の話合い活動の様子です。
　手際よく進め、結論を出します。
　議題はいじめ撲滅週間で示す各学年の「決意表明」です。
　６年生は、最上級生として深く考えた意見をたくさん出していました。
    全学年いじめ撲滅のための「決意表明」を出していますので、後日紹介いたします。
　

　

　本校では職員が読み聞かせに参加することがあります。
　夢階段を利用した読み聞かせの様子です。
　朝の落ち着いたひとときをすて木な夢階段で過ごすのは気持ちが和みます。
　４年生が熱心に聴き入っています。
　

　４年生の花いっぱい運動の様子です。丁寧に配置を考えて植えました。
　また、花壇が賑わってきました。
　花のある学校はやはり心が穏やかになります。気持ちも優しくなります。
　
　

　

　５年生になると間隔や植え方も上手です。
　しっかり考えて植えていますので、感心します。
　校内の環境整備をどんどんお願いしようと思います。
　
　一つ一つ苗を慈しむように。愛情をもって。
　

　３年生が「運動会のスローガン」について熱心に話合いをしました。
　最初にスローガンにぜひ入れたい言葉を出し合いました。
　その後、比べ合い共通点や相違点を確かめたり、賛成意見や反対意見を述べたりしながら話し合います。
　こうして意見の違いを認め合い、折り合いをつけるなどしてみんなの考えをまとめ、合意形成を図ります。
　
発表のために自分の意見とそう考えた理由をまとめておきます。
　
　
　子どもたちの考えを尊重しつつ、時折　先生がアドバイスします。板書しながら自分の考えを修正したり、深めたりしていきます。
　

　１年生が上手に花を植えました。
　初めての子もいたと思いますが、上手に植えられました。
　徐々に花が増え、清々しくて落ち着きます。
　
　
　根っこが上手に植えられるように、丁寧に進めます。
　

　

　

　

　毎週木曜日はボランティアの皆様にご協力いただいて１・２年生は楽しく放課後を過ごすことができます。
　大変暑い中にも関わらずボランティアの皆様には一緒に遊んでくださり、とても助かっています。
　しっかりあいさつをして始まります。
　
　一緒に活動しましたので、活動の様子が撮れませんでした。次回はたくさん掲載したいと思います。
　下校になりますので、各自準備して帰りの用意をしているようです。
　

　
かなり一生懸命外遊びをしましたので、疲れたようです。下校班に並ぶまで一息ついているところです。
　
　１列に座って「今度もサッカーしようね。」
　　　　　　　「面白かったね。」
　　って語り合っているようです。

　５年生の理科です。「植物の種子の発芽と養分」のまとめの授業です。
　子どもたちはすでに種（たね）とは言いません。種子（しゅし）と発言していました。徐々に専門用語が使われ、大きな成長を感じています。
　熱心に小テストに取り組んでいます。