ボランティアティーチャーをお招きしての昔遊び！１年生の生活科の学習です。

　しっかりと開会式を行いました。

　おなじみのけん玉です。

　けん玉経験者がどれだけいるのかは？？？ですが、なかなか苦戦しております。

　だから、球が乗ったときの喜びはひとしおです。

　こちらも定番のめんこですが、

　今、めんこって手に入るのでしょうか。

　保護者世代には、すでに「昔の遊び」だったのではないかと思います。私は、やりましたね。何枚も合わせてテープで張って重くしたり、投げやすい反り方を追求したりしました。周りの子の中には、２枚合わせて中に鉄板を入れる強者もおりました。

　台から落とす、ひっくり返すなど楽しそうです。

　図書室では、室内遊びも

　こちらは今でも子供たちには人気ですが、「折り紙」でした。何ができるかな。

　奥では「お手玉」をやっています。

　なかなか上手にお手玉を操る子もいます。

　折り紙はサンタクロースができるということでした。

　ボランティアティーチャーの皆様には、終始にこやかに接していただきました。地域の皆様と触れ合いながら、日本の古き良き伝統的な遊びを知ることは、子供たちの心が育つ素晴らしい経験だと思います。本校１年生のため、お時間を割いていただき誠にありがとうございました。

 　５年生がバスに乗ってお出かけです。

　行ってらっしゃい！

 　と見送ったら今度は６年生が校庭に集まり始めまして、

　熊手、竹ぼうきなどの装備を持って

　出動していきました。

　今日は、校外活動が多いようです。お天気はご存じのように肌寒い曇り空です。

　そんな寒空でも業間には、子供たちは元気に持久走大会の練習を行いました。

 

　さて、５年生たちが、どこに行ったのかというと、

　実はここ！かぬまケーブルTVのスタジオです。

　今日は２組（１組でした。｟校閲が入りまして翌日訂正｠）の子供たちですね。社会科「情報を伝える」仕事に関する学習です。

　放送を行う機材スタッフ、情報を伝える出演スタッフなど

　様々な職種体験を行いました。

　本物の機材を動かし、カメラの前に立つ体験ってなかなかできませんから。

　いい勉強になったことでしょう。

　かぬまケーブルTVの皆様、大変お世話になりました。この後授業がどのように進んでいくのか、このHPにてご紹介できればと思います。ありがとうございました。

　さて、６年生はどこに行ったのでしょうね。

　盲導犬協会から素敵なお客様です。

　今日は、４年生総合的な学習の時間で福祉体験（盲導犬教室）を行いました。

　盲導犬協会のお二人と２匹の盲導犬、シンディーさんとイズモさんです。

　落ち着いていて穏やかに待機中です。

　子供たちは、盲導犬についていろいろと教えていただき、

　目の不自由な方のための盲導犬ということで、

　目が見えない状況を意識して、

　盲導犬による歩行体験も行いました。

　パートナーが安心して歩けるように

　安全に気を付けて、ゆっくり歩いています。

　常に落ち着いていて、急な行動をとらないのも

　決して吠えないのも

　これまでの訓練の成果でしょうか。

　それもそうなのでしょうけれど、プロ意識とか仕事に対する誇りとか、人に対する愛情とかを感じます。

　「盲導犬はペットではなくて、パートナーの体の一部。」なるほど！

　「でも盲導犬が入るのを嫌がる店もある。」なんて残念な話も聞きました。目の不自由な方に限らず、全ての人が安心して、暮らせる社会を目指したいですね。

　インフルエンザの流行により、延期となっていたかぬま教育研究の日の公開授業（２年生）です。本日、研究授業となりました。宇都宮大学共同教育学部、鹿沼市教育委員会より指導の先生方をお招きしての研修会となりました。鹿沼市内の先生方へは、ビデオ映像での公開となります。

 

　６年生と同じように文章を書くことが、本単元でのテーマになります。「紙コップ花火の作り方・おもちゃの作り方をせつめいしよう」ということで、自分が作ってみたおもちゃの制作説明書を作っています。

　ここも６年生と同じになりますが、教材のテキストから分かりやすい説明文の書き方の工夫を見つけ出し、レベルアップ表を作り、それを活用して書いてきました。

　今日は、下書きを友達と読み合って、レベルアップ表の項目に沿ってチェック、手直しも考えていきました。

　きちんと話し合い、アドバイスのできる２年生の子供たちです。

　写真からも雰囲気の良さが伝わってきますね。

　しっかりと自分の原稿を読み返してみて、

　出来栄えはどうでしょうか。学習計画によれば、次は清書です。

　振り返りもしっかりと行い、

　授業が終わったときには、頑張った充実感を味わえた良い笑顔でした。

 

 　こちらは、さかのぼること４時間ほど、お隣のクラスの２年生です。

　

　鍵盤ハーモニカの練習をしていましたが、これがとても上手で驚きました。

弾いている姿勢の良さにもやる気がにじみ出ています。

  　このところ高学年の記事が多くなっていますが、

こちらは、家庭科の授業です。ランチマットを作成するということでした。

　この後、ミシンを使う活動もあるようですが、その下準備のようです。

　ボランティアの先生方、ありがとうございます。

　子供たちにとっては、経験のない作業を個々に行うことになります。家庭科専門の教員とはいえ、全てを個別に支援できるわけではありませんので、大変助かります。ありがとうございます。

 　秋晴れです。校庭のイチョウも黄色く色づき、青空に映えています。

 　本校では、「子どもが輝く魅力ある授業を目指して」をテーマに「書く力を高める授業づくり」を研究してまいりました。鹿沼市教育会より「学力向上推進校」の指定を受け、宇都宮大学共同教育学部との共同研究として行ってきました。かぬま教育研究の日は、鹿沼市内の小中学校にその研究の成果を公開する場です。

 

　初めに教育長先生の挨拶や本校の研究についての説明などがあり、

　研究授業のスタートです。２年生、６年生の公開授業を行う予定でしたが、このほどのインフルエンザの流行により６年生だけの公開となりました。

　実は、結構な人数の参観者がありまして、

　子供たちが埋もれてしまいそうです。

　これまで「読む人を引きつけるようなパンフレットを作ろう」という目標のもと、子供たち自身が、教材のテキストから「人を引きつける文章の工夫」を見つけだし、整理し、レベルを決め、「表現・構成・資料の使い方」などの項目を作り、１枚の表にまとめてきました。それを本校では、「レベルアップ表」とよんでいます。

　今日は、友達の書いたパンフレットを読み、レベルアップ表を使いながらよりよい文章となるようアドバイスしあいます。

　それぞれに「人を引きつける表現」「上手な引用」など項目に沿ってチャックしながら、よりよい文意なるよう意見を交わしています。

　大勢の参観者の目が気になるところですが、子供たちは真剣に考え、話し合ってメモをしながら検討を進めていました。

　タブレットを使い作成してあると手直しの手間は少なくなりますね。デジタル機器の効果的な使い方の１つです。

　その後には、参加した鹿沼市内の先生方で授業研究を行いました。 

　本校の取り組みをご理解いただけたものと思います。

　宇都宮大学の先生の講話もあり、研修会を閉じました。

　保護者の皆様には、下校時刻の変更なども含め大変お世話になりました。ありがとうございました。パンフレットが出来上がったら、公開出来たらいいなと考えています。

 　学ぶ、学習するって

　「何かを覚える」ということではありませんね。それを素早く答えられるということでもないでしょう。テストの問題を素早く解けるということとも違うように思います。

　わたしたちが学習をするのは、自分や社会の問題を解決して、よりよい自分、家庭、組織、社会にするためだと思いますが、与えられた知識だけでは、いつか限界が来ます。

　だから自分で、問題を解決する知識を獲得することや周りの人と協力して、その知識を増やしてさらにそれを使いこなしていくことが必要です。

　５年生理科「流れる水の働き」という単元です。流れる水がどんな働き（力）をもっているのかを、予想して、それを解決する実験方法を考え、やってみました。設定した課題ごとに班を作りましたので、調べることはそれぞれの班で違います。

　今日はその結果（それぞれが得た知識）を伝えあって、「流れる水の働き」の全容をまとめようという時間でした。

　ここまでの写真は、自分の班で行った実験の結果を他の班に伝えあっているところです。

　獲得した情報は、班で検討して「流れる水の働き」をまとめていきました。

　みんなが同じことをやるのではなくて、自分の見つけた（作った）課題を自分で解決し、それを仲間と共有し新たな知識や、技能を手に入れていくことで、一人ではできない学び、次に活用できる生きた知識が身に付くはずです。

　朝晩は冷え込みが強くなってきましたが、昼間は温かな良い天気です。

砂場に集まる体育の時間と言ったら、あれですね。 

 

　ウォーミングアップにジャンケンゲームを！

　大人の皆さんが、自分の小学生時代を思い出すシーンをお届けしましょう。

　待機中の人が交代で砂場をならしたりしましたね。

　踏切のラインに足を合わせることが大切です。

　遠くへ跳ぶのがねらいですが、高く跳ぶ意識をもった方が距離は伸びるものです。

　なかなかいい踏切です。

　高さもあって、これは期待できる記録が出るでしょう。

　体育（運動）日和です。休日にはスポーツを楽しみたい季節です。皆さんもご家族で体を動かす時間をもってみてはいかがでしょう。

 　社会科見学へGO！先週金曜日の出来事ですが、このほど写真を手に入れました。見学コースは、南摩ダムから第一浄水場と「水を供給する」お仕事です。

　ここは南摩ダム。私もダムができてからは、行ったことがないので、ちょっと解説、説明はできませんが、一緒に見ていきましょう。

　首都圏の水資源確保のために作られた南摩ダムですが、

　なんか、ピッ　としていますね。山の中にこのようなコンクリート建造物があるのは、なかなかの迫力です。

　下にダム湖を見下ろして、

　遠くに見える水面からにょっきり出ている塔は何でしょうか。

 　ここからは、第一水源地です。鹿沼市最初の水源地、ここから上水道の普及が始まりました。

　需要量と供給量をモニターしたり

　施設の維持管理をしたりと、水道課の皆さんの仕事について教えていただきました。

　下の写真右奥に見えるのが貯水槽のようですね。バスト比べるとその大きさが分かります。

　鹿沼の水源は、全て地下水ですから、おいしさもひとしおです。下の水道は、第一水源地に一番近い水道です。一番新しい水といえるかもしれません。

 　水を供給する仕事は、私たちの命を守る仕事でもあります。規模の大きさと繊細さを兼ね備えた仕事になりますね。

 　楽しいのぼりが体育館前に立っています。

　みどりが丘小学校に「まざあぐうす」さんが登場です。

　１年生、２年生がとても楽しみにしていました。

　楽しい読み聞かせ、今回は「すきなこと　にがてなこと」です。

　みんな好きなことがあって、苦手なこともある。苦手なことはそれが好きな人が助けてくれたらいいし、自分が好きなことで、苦手な人を助けられたらいいですね。「好きなことと苦手なことで」みんながつながっている、そんな素敵なメッセージのある本でした。

　手遊びジャンケンがあったり、

　舞台装置も演出も凝りに凝った人形劇もあり、（人間もたまに登場）

　圧巻の迫力です。

　楽しい時間を過ごした１，２年生でした。

　ちょっとだけ後ろ側を。本格的な機材、複雑な舞台装置。こんなボランティアチームってなかなかありませんよ！

 

 

　毎年、楽しい時間をプレゼントしてくださる「まざあぐうす」さん。本当にありがとう。これからもよろしくお願いします。

　実験です。先日ご紹介した５年生の「流れる水の働き」の授業ですが、

　流れる水（まあ、川ですね）にはどんな働きが（力が）あるのかを調べます。

　各半ごとに課題を決めて、予想を立て、実験装置を考え、いよいよです。

　これは、実験の準備ですね。

　実際の実験は、次の時間になりそうですので、ぜひ、取材したいと思います。

　各グループの実験装置ですが、実は、いろいろな学校からお借りしてきました。

　鹿沼市立みなみ小学校様、西小学校様、

　日光市立大桑小学校様

　ありがとうございました。おかげさまでよい学習ができそうです。

　取材できましたら、結果を記事にしたいと思います。

 

　さて、委員会の時間。ここは給食委員会です。

　今年度の「みどり小希望献立」を検討中のようです。

　まずは、栄養教諭の先生に献立作りの方向性をレクチャーしていただき、

　・旬のものを選ぼう　とか

　・黄色、赤、緑の３つの要素をしっかり満たそう　とか

　各グループごとに考えて、この中から、うまくセレクトしていくようです。

　市内の学校に配食されるときに、話題にできたらと思います。

 

　トイレ洋式化工事も進行中です。

 

　３階に足場と脚立らしき物品を挙げています。

　こちらはまだしばらく続きそうですが、完成が楽しみです。

 　いよいよ音楽会当日です。お昼の時間帯、金管バンド準備中ですね。

　最後の音出しをしたり、

　ティンパニとかマリンバとか大き目の楽器を搬出したり、

　バスも到着したようですね。

　晴れの舞台に出発です。

　大物楽器の方は、保護者の皆様が運搬の手伝いをしていただいて、

　こんな感じでトラックに積み込んでいます。

　いってらっしゃい。

 　時は進んで、出番直前の待機中です。

　舞台に向かって進む道

　ここから先は、出演者とスタッフのみが入れる場所です。普段は入れない特別な場所になります。

　リバーサル室が開くのを待っています。

　本番直前の音出し、

　演奏を合わせて、

　この後は、舞台が待っています。

　ここから先は撮影禁止となっていますので写真はありません。

　感動を共有できないのは残念です。演奏は、素晴らしい出来栄えでした。鹿沼ケーブルテレビで放送する予定がありますので、分かりましたらお伝えしたいと思います。

 

　そして、演奏が終わり

」

　中庭に集まってほっと一息！

　記念写真を、

　パチッ！

　大きな舞台で演奏した体験、そこに至るまでに仲間と一緒に練習を重ねた体験、うまくいかなくて悩んだり、やる気をなくしたこともあったかもしれません。思った音が出るようになったうれしかった瞬間もあったでしょう。そういうこと１つ１つの全てが、素晴らしい体験だったと思います。

　楽器の運搬をお手伝いいただいた皆様、ありがとうございました。

　これまでの練習でお迎えに来てくださったり、今日の準備をしてくださったり、陰に日向に子供たちを励まし勇気づけてくださったりしてくださった皆様、ありがとうございました。

　保護者の皆様、ぜひ今日の音楽会での経験、これまでの練習の日々をお子様と話題にしてください。お子様の成長の体験を知ることは、親にとっても充実感のある素敵な時間になるに違いありません。

 　理科室ですね。

　「流れる水の働き」の授業のようです。「流れる水」にはパワーがあります。どんな働きがあるのか、グループごとに課題をもって解明していこうとする内容です。

　それぞれのチームの課題ははっきりしてます。どうすれば解決できるのか、実験方法をグループで検討しました。

　５年生理科では、「仮説や予想をもとに、解決の方法を発想する力」を育成することが大切です。、「流れる水にはどんな働き、力があるのか」を課題に、予想をもとにチームを作り、仮説を立て、自分たちで実験方法を考え確かめていく授業は、まさにドンピシャです。今後に　乞うご期待！

　同じクラスです。子供たちに次は何を？と聞くと「マット運動です。」と言っていたのでのぞいてみました。

　前転、後転、側転、ロンダート、伸膝前転・後転、ブリッジ、倒立前転・・・・大人の皆さんには懐かしい言葉でしょ。

　体育館から戻る途中。図書室は大盛況のようです。

　図書支援の先生もいらしていて、たくさんの本を抱えた子供たちの姿がありました。

　４年生が作ってくれたポップが、たくさん展示されていて、華やかです。

　ポップ効果で貸し出し中の本がたくさんありました。

　子供も大人もよい読書習慣をつけたいものです。読書の秋です。親子で、本を楽しむ時間を作ってみてはいかがでしょうか。鹿沼市では「家読」を奨励しています。

　今朝、気温が５℃となっているのを目にしました。霜もうっすらと降りていて、冬を感じる季節になってきました。

　校庭のハナミズキは美しく紅葉して時計塔と青空とベストマッチです。

　そんな青空の下で３年生は、自転車教室です。

　ヘルメットを確認！ひものゆるみはありませんか。

　３年生は、学年PTAも兼ねるということで、保護者の皆様には多数お集まりいただきましてありがとうございます。

　車をよける動き、その時の安全確認の仕方、

　発進時の安全確認、

　鹿沼市交通対策課から先生をお招きしての自転車教室です。

　こういう見通しの悪い交差点は、町中に多いですね。

　車が来ないかどうか、少しずつ前に出て確認します。下の写真はドライバー目線ですね。

　ビデオ教材で自転車の乗り方も学びます。

　こちらは茂呂交番より所長様が指導に来てくださいました。自転車の乗り方って案外教わってきませんね。でも自転車は立派な車両です。指導を交通法規に従って通行しなければ大変に危険です。

　今日のために自転車をお持ちいただいた、児童、保護者の皆様、大変お世話になりました。

　３年生の皆さんは、今日の学習を生かして、安全に正しく自転車に乗ってくださいね。

 

　昼休みには、音楽集会ということで、金管バンドの皆さんが演奏を披露してくれました。今週金曜日に行われる「鹿沼市小中学校合同音楽会」で演奏する演目です。タイトルは「大きな古時計による変奏曲」です。 「による変奏曲」の部分！かっこいいと思いませんか。（程度の低いことを言ってしまいましたが、素人の考えはこんなもんです。 

　さて、演奏は、

　素晴らしいです。見てください、観衆のこの集中した目線、姿勢！

　「大きな古時計」なのですが、違うメロディーも挟まっていて、迫力もあって、繊細です。金管の音にパーカッションも美しく重なります。「による変奏曲」すごいな！それを演奏する子供たちもすごいと思います。（素人の感想はこんなものです。）涙が出そうになりました。（これは本当）

　演奏が終わって教室に帰っていく観客たちを見て、ほっと一息する金管メンバーでした。

 

  「えがおのひみつたんけんたい」隊員（２年生）集合です。

　探検隊付きのサポート隊員（ボランティアの皆様）の皆様も集合して、

　「町たんけん」に出発です。

　今日は、こんな感じの写真ですが、隊員からのレポートが集まりましたら、公開したいと思います。どんな写真が撮られているのか楽しみです。

　ご協力いただいたみどりが丘小学校区の各種店舗のオーナー、スタッフの皆様ありがとうございました。

 　探検が進む中、６年生は、卒アル写真撮影などをやっておりました。シャッターを切る音と共にあちこちが光ります。プロですねえ。

　図書室が写真スタジオに早変わりしています。みんないい笑顔です。

　クラブの写真も撮っていました。こちらのカメラマンは、先生です。

 

　６年生国語の研究授業です。「読む人を引きつけるようなパンフレットを作ろう」をねらいにして、班でテーマを考え、それぞれが書く材料を取材しパンフレットの制作を続けてきました。

　今日は、下書きを読み合って、相互チェック、アドバイスをしあいます。

　準備はOK！のようですね。

　タブレットの中にデータ化されているので、だれとでも共有が楽ですね。

　文章を遂行するときに基準として「レベルアップ表」があります。昨年度より研究を続けてきたものです。

　このレベルアップ表は、学習のねらいに沿って、どんな工夫ができるのかを資料から子供たちが見つけ整理してきたものです。書くための知識もただ与えられるのではなく、自分たちで見つけ、共有しながら広げていくことで、活用できる生きた知識になります。

　じっくりと読み、レベルアップするように考え、和やかに話し合いが進みました。

　手直し、書き直しが楽なのもデータ化の利点です。

　出来上がりが楽しみですね。

　もちろん放課後は、先生方の授業研究会もありました。よりよい授業を目指した、これからも頑張っていきたいと思います。

 

 　なんでしょうね。何やら面白そうなので、近づいてみました。

　算数の授業でした。箱の形の仲間分けの学習のようです。

　仲間分けには、分類の視点が必要です。ここでは、「ころがるかどうか」「まるのかたちがあるか」などが分類の視点になっているようです。

　算数は論理的な思考力をつける学習です。「なんとなく」とか「こう感じる」ではなく誰が見ても確かに明らかだということをもとに物事を判断していくことが必要になります。１年生でももちろんそれは、変わりません。

　体育館に集まる姿を発見。

　５、６年生参加の「スマホ・ネット安全教室」です。

　そのリスクをしっかりとして、リスク管理をしていこうというテーマで講座は進んでいきました。

　上の写真にあるようなチャートで自分のリスク傾向が見えてきました。

　インターネットは、もはや私たちの生活に複雑に入り込んでいて、そこから離れることは難しくなっています。

　ならば、リスクを知り、危機管理をしっかりとしながら活用していく力を付けることは必須のことでしょう。これは、子供も大人も同じことだと感じました。

　ちなみにこの講座、講師の先生はここにはいなくて、インターネットを介しての講座でした。

 

　おなじみになった視聴覚室前の廊下の上履き。

　今日は、学校保健委員会「自分や家族に出来るリラクゼーション～心とからだはつながっている～」

５年生参加の学校保健委員会です。

　講師は、スクールカウンセラーの先生です。

タイトルは、「自分や家族に出来るリラクゼーション～心とからだはつながっている～」ということで、

　そうですね、上の写真の内容は実感します。心の調子は、体調に出るものです。ストレスは、免疫力を大きく低下させるという話もよく聞きますので、心と体のつながりを意識することは大切ですね。

　リラックスする呼吸法を教えたき実践したり、

　肩に力を入れて、

　力を抜く。弛緩法というらしいです。

　それを体のいろいろな部分でやったり、全身の緊張する部分を同時にやったりして、リラックス方法を学びました。

　心のストレスは体の緊張として現れますが、逆に、体の緊張を解けば心のストレスが軽くなるという効果が期待できます。

　それぞれが、自分の学びをまとめました。ぜひ、日頃の生活に生かしてください。

　児童代表がお礼を述べました。スクールカウンセラーの先生！ありがとうございました。

　お天気も持ちこたえ、休憩をはさんで後半のスタートです。

　まずは、「紅白応援合戦」気合いの入った応援が行われました。

 

　続いて、定番ですね。みんながやりたい「紅白玉入れ」１，２年生の団体競技です。

　かごを持つ係児童も準備OKです。

 

　勝負の行方は、紅組の勝利でした。

　おやくそくの片付け競争も一生懸命でした。

　次は、なんでしょう。キリッとりりしいはっぴ姿の集団が登場。

　３，４年生表現競技「ソーラン節」です。元気いっぱいはね踊る躍動感。

　２年生の障害走は、

　「スイミーとすてきな仲間たち」です。くぐったり、とんだり、もぐったりしてゴールを目指します。

　係児童の素早い動きにも注目です。

　少々紅組がリードしているようですね。

　５，６年生の団体競技は、見応えがあります。背丈より大きな大玉を転がして、

　大玉をバトン代わりにリレーをして、

 

　ここでドラマが・・・

　開始から白組リードで進んでいた大玉の動きが、終盤になって

 

　紅組が大逆転です。ちょっとシャッターチャンスを逃してしまいましたが、紅組の皆さんが喜ぶ姿がこれです。

　3年生個人走は「RUN×３」競技も終盤ですが、まだまだ元気いっぱいな姿を見せてくれました。

　そしていよいよ最終競技、「紅白リレー（４～６年）」白組は、逆転できるでしょうか。

　勝ち負けよりも大切なものは、子供たちが決めたスローガン「２０２５　みんなで協力して　全力でチャレンジしよう!」にふさわしい自分、自分たちだったか、ということです。

　スポーツイベントというだけでなく、企画、運営、準備も子供たちが参加することで、主体的な関わりを促すみどりが丘小学校の運動会ですが、気持ちのよい輝く姿をたくさん見せてくれました。私もずっと笑顔で競技を見ていました。

　保護者の皆様、ご支援、ご協力ありがとうございました。

　　６年生の「運命の分かれ道２０２５」（ピクミンになって会場にいたので）、閉会式（朝礼台の上から写真を撮る勇気がなかった）など、私のカメラに収まっていなかった場面は、今回の記事に載せられませんでした。だれかとっているかもしれないので後で発掘して、見つかったら記事にしたいと思います。

　久しぶりの更新となってしまいました。楽しみにしてくださっていた皆様には申し訳ありませんでした。先週は、ちょっと長めの出張などがあり、記事を書けませんでした。

　と気づけば運動会当日、本番の日となっていました。現在は、みどり小に戻っていますので、今日からまた、書いていこうと思いますのでよろしくお願いします。

 

　さて、朝です。見事な曇り空ですが、１日何ともちそうです。

　準備完了の校庭です。

　司会の係もスタンバイして、子供たちが集まり始めました。

　開会式の担当も準備完了のようです。

　国旗、後期、優勝旗、準優勝杯などが入場します。

　ピンと張られた国旗が気持ちいいですね。

　いよいよ開会宣言です。

　PTA会長（今回は副会長）さんからお話をいただきます。もちろん校長も話していますが、さすがに自分のことを朝礼台の上で撮影できません。

　準備運動の中にある「体ジャンケン」。これ！おもしろいですよ。これは「パー」

　負けても勝っても、何か運動をすることになります。

　運動会の花、応援合戦の始まりです。これは、解説不要、写真をお楽しみください。

 

　放送席では、次の種目の準備が進んでいました。

　こちらは、４年生の個人走「運試しWチャレンジ」です。

　こちらは、審判係（だと思います）の待機席。

　華やかなダンス！タイトルは「Carring　Happiness」英語でした。１，２年生です。

 

 

 

 

　次は何でしょう。審判係が準備しています。

 

　力強い走りをご覧ください。５年生個人走「５・ゴー・GO！！」

　運動会の定番、綱引きですね。３，４年生の団体競技、タイトルは「綱引き」。そのままでした。

　係の仕事にも注目してみましょう。

　この競技は、１年生個人走「それいけ！いちねんせい」

 

　PTA役員の皆様です。

　審判係と１年生、いいかんじですね。

　写真では、分かりづらいのですが、このダンスのオシャレ感が最高。運動会でこのダンス、ありですねぇ。

 

　ちなみにタイトルは、「I wonder about the future ～僕らの未来のこと」です。

　さて、リレーですね。運動会の花「紅白リレー（１～３年）」です。

　いい腕の振りです。

　一位は、紅組でした。 

 

　スポーツ少年団の活動発表、「スポーツ少年団パレード」です。

　こちらは、野球部ですね。ピタッとバットをボールに充てる技術がすばらしい。

　こちらは、バレー部でしょう。丁寧なレシーブに日頃の練習の質の高さを感じます。

 

　陸上・水泳部。写真ではわかりづらいのですが、すばやい足の回転に複雑なステップ。こんな練習をするのですね。練習の積み重ねを感じます。

 

　バスケットボール部です。止まる、動く、加速するクイックな動きに目を奪われます。

 

　どの部も生き生きと楽しそうで、充実したスポーツ体験をしているのだなと思います。これからもスポーツライフを楽しんでください。