今日は、３・４年生の先生、支援の先生、栄養士さんからのメッセージと問題です。最後に校長先生からの問題もあるので挑戦してみてください。

～３年生の先生より～
　３年生のみなさん、元気ですか。たねのかんさつはできましたか。めは出てきましたか。どんなめが出てくるのかよくかんさつして見てください。頭も体も心も元気にみんなにえがおで会えることを楽しみにしています。
＜もんだい＞
かけ算九九、１のだんから９のだんまですらすら言ってみよう。

～４年生の先生より～
　４年生のみなさん、元気に過ごしていますか。課題は、計画的に進んでいますか。早くみんなと一緒に勉強したり運動したりできるようになるといいなと思っています。体に気をつけて休みを過ごしてください。
＜問題＞
おうちの人が休みの時に、昔の話を聞いてみよう。

～支援の先生より～
　みなさん元気に過ごしていますか。長い休みが続いていますが、たまにはいろいろな音楽を聴いてみましょう。心がリラックスすると思いますよ。
＜問題＞
休み中に聴いた曲の中で一番気に入った曲を学校が始まったら教えてください。

～栄養士の先生より～
　みなさん元気に過ごしていますか。朝ごはんはきちんと食べていますか。１日３食しっかり食べて、丈夫な体をつくってください。
＜問題＞
からだの調子をととのえる食べものをつぎのなかからえらんでください。
　　①　パン　　　②　さかな　　　③　きゅうりなどのやさい
＜校長先生からの問題＞
下の写真は、「カラスノエンドウ」という名前の草花です。花が咲いた後に実がなりますが、その実は最後に何色になるでしょうか。
　　①　みどり　　②　ちゃいろ　　③　黒
　
草花の名前にヒントがかくれていますよ。

　今日も校庭をひとまわりしていたら、かわいい黄色い花を見つけました。よく見ると、葉っぱの形がハート型でした。図鑑で調べたら、名前は「カタバミ」という名前でした。昼間の葉っぱはハート型ですが、夕方になると葉や花は閉じてしまうそうです。葉のしるで１０円玉を磨くとピカピカになると書いてあったのでやってみました。
　

　休業が続き、生活のリズムが崩れがちですが、規則正しい生活はできているでしょうか。また、学習の方は進んでいるでしょうか。お子様たちが進んで学習に取り組めるように、今日は、映像コンテンツなどの情報をご紹介します。

　５月２日から５月６日まで、栃木テレビで、「とちぎのまなびサポート」として「テレビスクールとちぎ」が放映されます。放映内容とスケジュールは下記のアドレスで確認できます。ぜひ、学習にお役立てください。

　　　　　https://www.tochigi-tv-school.jp

この他、おすすめのコンテンツを紹介いたします。
○国語・・・全学年で音読の課題が出されていると思いますが、音読の練習にひと工夫

　　　　　音読の動画と音声を使うと、いつもとは違った気持ちで取り組めるかもし
　　　　　れません。以前にも紹介しましたが、まだ活用していない方は、ぜひ活用
　　　　　してみてください。
　　　　 https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shien_index.html


○算数・・・学習内容が、「わかりにくいな」と思ったら、下のサイトを活用してみて
　　　　　ください。教科書会社のデジタルコンテンツです。
　　　　  https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/digi-contents/shou/sansu/　


○その他の学習・・分かりやすい動画といえば、「NHK　for　school」です。
　　　　　　理科や社会、音楽、国語、算数などいろいろな教科の内容が子供向
　　　　　けに作られています。
　　　　　　まだ、見ていないという方は、ご覧になってみるとよいと思います。
　　　　 https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/　

　
 

 

 

　今日は、あおぞら学級の先生、１・２年生の先生、養護の先生からのメッセージと問題です。最後に、校長先生からの問題もあるので、チャレンジしてみてください。
～あおぞら１組の先生より～
　お休みは続きますが、時には体を動かして元気に過ごしてくださいね。
＜もんだい＞
　おうちの人に聞きながら、せんたくの手伝いをしてみましょう。

～あおぞら２組の先生より～
　課題は、順調に進んでいますか。分からないことがあれば、学校で一緒に考えていきましょうね。
＜もんだい＞
　おうちで、ストレッチをしてみよう。できる人は、腹筋運動５回に挑戦してみよう。

～１年生の先生より～
　みなさんおげんきですか。しゅくだいは、すすんでいますか。まいにちすこしずつやってください。みなさんのがんばりをおうえんしています。
＜もんだい＞
　おにわで、３０かい　じゃんぷしてみよう。

～２年生の先生より～
　２年生のみなさん、かわらず元気にすごしていますか。プリントはがんばっていますか。つかれてきたら、おうちの人とすきな本やすきなあそびのことを話してみるのもいいかと思います。
＜もんだい＞
　外で、とりや虫、花などをみつけてみよう。

～養護の先生（保健室の先生）より～
　登校日に、久しぶりに会ったみなさんを見て、「大きくなったな。」と感じました。学校が再開して、身体計測ができることを楽しみにしています。「早ね、早おき、朝ごはん」「手洗い・うがい・かん気」感染症予防につとめてくださいね。
＜もんだい＞
　１日３回、わすれず歯みがきをしよう。

　今日も校庭を１まわりしたら、かわいい花を見つけました。さて下の写真の花の名前は、次のどちらでしょう。
　　　　①ハルジオン　　　　　　　②ヒメジョン

ヒント１　春に咲いています。
ヒント２　写真をよく見てください。つぼみがおじぎをしています。
ヒント３　くきを切ってみると、ストローみたいに穴が空いています。
　　
ハルジオンとヒメジョンは、とてもよく似ている花ですが、咲く時期やつぼみの様子、くきの様子などで見分けることができるそうです。さて、写真の花はどっちかな。おうちの近くにあったら、つぼみやくきの様子を調べてみるのも楽しいかもしれません。

　今朝、校庭の除草作業をしていたら、四つ葉のクローバーを見つけました。四つ葉のクローバーに願うことは、ただ一つ、新型コロナウイルスの終息です。一日も早く、学校に子どもたちが元気に登校できる日が来ますように。
　ところで、お子様たちの様子はいかがでしょうか。ストレスを抱えている様子がうかがえるなど、ご心配なことはありませんか。国立研究開発法人国立成育医療研究センターのホームページに「新型コロナウイルスと子どものストレス」に関する情報が掲載されています。ストレスを抱えた子どもたちへの関わり方のヒントが見つかるかもしれません。また、何かご心配なことがありましたら、遠慮なく学校にご相談ください。

www.ncchd.go.jp/news/2020/20200410.html