大歓声が聞こえましたので、プールに出向きました。
　３年生がプールに入り、実に楽しそうに活動しています。
　時間がなく、わずかの時間のショットですが子どもらしい元気な様子が伝わってきますね。
　



　

　先週いっぱいで４年生の教育実習生の実習が終わりました。
　礼儀正しい態度で熱心に取り組む姿は職員にもとてもよい刺激になりました。
　４年生も一生懸命授業に参加しました。休み時間も常に一緒に遊んでいたので、みんなとても親しくなれました。
　算数の研究授業の様子です。ノートに上手に図をかいて各自が分かりやすい構成にしていました。自分の考えをまとめる学習にずいぶん慣れてきた様子です。
　
　『ある大きさの何倍かにあたる大きさ』を求める学習です。クジラを例にして示しました。本題はキリンの大きさです。１８０を１００と８０に分けて計算するなど工夫していますね。
　

　
　最後は必ず自分の言葉で振り返りをします。理解したことの確認を行います。
　
　

　水曜日は１４：５０の一斉下校になります。
　校舎前に集合し、一斉に下校します。
　担当の先生から学校のこと、登下校のことの話　を聞いて下校になります。
　高学年がしっかりまとめて下学年を連れて行きます。
　
　みんながそろうまで静かに座って待ちます。
　

　
　

　代表委員会、６年生を中心として「なかよし集会」を行いました。
　毎年、学校を舞台とした劇を演じることで、みんなが共感できるように努めています。
　今回は、リレーの場面を取り上げ、一生懸命走っても遅い子を責める場面を演じ、みんながどう考えるかを投げかけていました。
　この日のために。毎日毎日、練習を繰り返してきましたので、今日は迫真の演技でした。見ている子どもたちも自分のこととして振り返り考えていました。
　人の心を磨けるのは人だけですから、他の子とのよりよい関わりを大切にしたいですね。
　

　
　遅い子を責める場面。熱心に演じました。　　演技後、みんなに足の遅かった子の気持ちを聞きました。
　学年に応じた考えを率直に伝えていました。
 　実際に身近な友達が演じることでより深く自分の問題として考えることができたと思います。
　
　下学年の子もしっかり自分の意見を述べていました。感心しました。
　
　全校生の前でも堂々とした態度で立派です。
　
　解決策を最後に演じ、互いの違いを理解して助け合ったり、支え合ったりすることの大切さについて提案していました。
　大きな発表会ではありませんでしたが、実に一人一人が熱心に参加していました。そのことがとっても価値のあることだと思いました。