持久力の測定するシャトルランです。
　粟野小の子どもたちは心肺機能が優れています。そして自己記録更新を目指す強い気持ちにあふれています。
　先生も一緒にチャレンジすることで、励みになり意欲がわいてきます。
　６年生が１年生にいろいろ教えながら取り組ませます。１年生は６年生の様子を見ながら内容を理解して、スムーズに活動するようになります。
　
　
　息が上がってきましたが、ここからががんばりどころです。
　
　先生から決して離されずがんばっています。
　
　

　正しいブラッシングについて本校養護教諭から指導がありました。
　テスターを使って磨き残しを知り、磨き方を改善します。
　意外にも磨けていなかったことが分かり、びっくり！
　次からしっかり磨こうとする意気込みを感じました。
　

　

　
　みんな鏡を見ながら真剣に磨いています。どの教科も６年生は真剣に取り組んでいます。
　

　３日から１４日まで教育実習生が４年生とともに学習します。
　礼儀正しくて、まじめな大学生です。
　ずっとサッカーをやっていて体育が専門です。
　小学校の先生になるため、昨年度２週間、今年度２週間の実習を行います。
　　
清掃も子どもたちと一緒に無言で行います。
　
　連絡帳の押印です。一つ一つ丁寧に確認しながら、進めていました。
　

　昨日職員が協力して、丁寧に会場準備を行いました。
　子どもたちも会場を見ていたせいか、登校中も
　「昨年の記録は～。」
　「今年は～までがんばろう。」
　と話していました。
　本校の子どもたちはシャトルラン（持久力）の記録が良いです。
　外遊びが活発なのと朝早くから長い距離を登校してくるからでしょうか。
　今回の記録を基にぜひ、自分なりに改善に向けがんばってほしいと思います。

　体力テストに向け、密かな闘志を胸に登校中。
　

　　　

　

　
　

　

　

　
　しっかりあいさつすることは、道徳教育の意味もあります。道徳教育は全教育活動に位置付いています。
　活動の移動時に「こんにちは」のあいさつを盛んにしていました。これも大切ですね。