学校評議員の皆さんにお集まりいただき、学校評議員会議を行いました。　
　学校評議員会議は地域社会に開かれた学校づくりを目指し、学校外の意見を聞くことで学校教育に必要に応じて反映していくこと、学校の実情に関して説明責任を果たすこと等を目的として行われます。
　今回は主に今年度の本校の学校教育についてのビジョンと方策について知っていただきました。熱心に聞いてくださいました。
　「わたしたちでできることならお手伝いします。」との温かい言葉をたくさんいただきました。

　開会後　委嘱状をお渡しします。
　

　

　
評議員会議後、係の子どもたちが迎えに来て児童会総会の会場へ案内してくれました。４年生の２人はちょっとだけ緊張気味でした。
　でもとっても礼儀正しかったです。
　

　６年生の調理実習です。
　今後グローバル化された社会の中、絶え間ない技術革新等に対応していかなくてはならない子どもたちですが、大切なのは体を作る栄養です。
　必要な栄養素の種類や働きについて理解したり、食品の栄養的な特徴が分かり、料理や食品を組み合わせてとることの必要性を把握したりすることは、欠かせないことと言えます。
　

　
　　　

　

　
　

　３年生はマリーゴールドとホウセンカの移植を行いました。
　なぜ，植物を育てるのでしょう？
　植物の体は根、茎、葉に分かれていること、
　育つ課程は、つぼみ　花　実　種　の順です。
　そこは共通ですが　種の形状や付き方は全然違います。
　２つのものを比べて、共通点や違いを知り、理解を深めることををねらいとしています。
　そこから他の植物はどうなっているのだろう　　といった新たな探究心がわき、学び続ける姿勢につながっていくのでしょうね。
　

　

　　
　
最後はチューリップの球根でした。これも違いを考えさせる教材になりますね。

　２年生の図工の作品です。
　みんな粘土が大好きで、配布された瞬間大歓声が起きました。
　「何を作るの？」
　「色はどうする？」
　実に楽しそうでした。
　マグネットがついていますので、自宅でご活用ください。
　
　

　

　

　４年生は駒場一男先生を講師にお招きして粟野地区にある久保田堀の見学に行きました。
　普段何気なく見ていた用水路が久保田堀！
　しかも自分の家のすぐ近くを流れていたなんて驚きです。
　手作業で地道に掘り続け、今の水田を開いた先人の知恵と苦労に感動しました。
　しかも道路を横切り、多くの地で利用できるように工夫した点がさらに勉強になりました。

　市の文化課の方々もいらっしゃいました。　　　　　いよいよ出発です。
　

　

　

　
普段利用している勤労者体育センターの前を通っています。再び感動です。
　

　

　
こうして今も水田が利用でき、米作りも盛んに進められています。