サツマイモおにぎりイベント写真の追加です。イベントの様子が違う角度からわかります。

　笑顔がいい雰囲気ですね。

　ちょっと前のイベントになりますが、５年生、２年生のピアサポート活動があったので、ご紹介します。

　５年生が図工の時間に作ったパズルで２年生に遊んでもらおうという企画です。そういうねらいがあると作品作りにも、プラスのやりがいが出ますね。

　終始、楽しそうな雰囲気です。

　こういう学年を超えた関わり合いは、子供たちの人としての幅を広げ、人とつながりながら生きていく力を伸ばしていくものとなるでしょう。

　昨日の話題になります。２年生のサツマイモと５年生のもち米が合わさりイモおにぎりが誕生するというイベントが行われました。

　いつも見ていただいている皆様にはお察しのとおり、昨日はわたくし、学校に不在となりまして本日のアップロードとなります。

　写真を見ながら、どんな様子かを見ていきたいと思います。上の写真は準備中、下の写真は準備完了のようです。

　身支度は万全のようす、グループごとに作業開始ですね。

　炊きあがったもち米とふかし終わったサツマイモがボールで配られた様子でしょう。ここまで準備してくれた子供たち、先生たち、ありがとうございます。おにぎりは握り方も肝心ですからうまく握ってくださいね。

　なんの準備でしょう。お味噌汁でしょうか。

　もち米の栽培を教えてくださった地域のボランティアティーチャーの方にも来ていただきました。おかげさまで、おいしいおにぎりが完成します。ありがとうございました。

　それではみんなで、「いただきます！」

　何やら行列ができています。おかわりを求める列でしょうね。

　５年生と２年生がそれぞれ作った作物をお互いにシェアして、一緒におにぎりをつくり、収穫を祝うイベントですが、ペア学年の二学年、写真でみる雰囲気も温かく感じます。

　ちょっと過去を振り返ってみましょう。

　２年生のサツマイモ掘り　→　１１月２２日へジャンプ　

　５年生の脱穀体験　　　　→　　９月２６日へジャンプ　

 　サツマイモ掘りも脱穀体験もよいイベントでしたね。今、行われていることには、必ず過去があります。逆に見れば、先のことを意識することで今をより楽しんだりがんばったりする力になるのではないかな、と思いました。

　以下のお話は、両方とも昨日の話題になります。 

　薬物乱用防止教室という６年生の授業です。薬剤師の方を講師にお招きし、薬の正しい使い方について学びました。

　薬を正しく使わないことが乱用です。どんな良薬も使い方を誤れば毒物になりますから、正しい効能、正しい使い方を知っていることは大切です。それと同時に薬の間違った使い方をわざとやる人がいるのも事実です。「ダメ、絶対」で有名な覚せい剤、大麻などの乱用がそれにあたります。

　下の写真は、そういう誘いがあったときにどう回避するかをロールプレイで学んでいます。

　講師の先生からは、断ることができればいいが、できない場合、反論できなくなる場合も多い、だから、「逃げる」ということを覚えておいてほしいとお話がありました。相手にしないでただ逃げるのは、とても有効な手段で、騒ぎになるのを恐れて追いかけてはこないから、安心して逃げていいそうです。

　話は変わって

　給食ボランティアの皆様と給食試食会を行いました。配送されコンテナに入っている給食を、各学級に運ぶために振り分け、各階に届ける仕事をしてくださっています。数も多く３階まであるので、なかなか大変です。 

　日々の地道な仕事です。本校の職員だけでは、人手が足りませんので、本当に助かっています。今日は、ぜひ、お楽しみいただければと思います。

　ちなみにメニューは、「ココア揚げパン、インド煮、大根とハムのマリネ」でした。おいしくいただきました。

　ZOOM などのツールによって遠くの人とつながる、たくさんの人と同時に繋がることができるICTの力を感じる場面が、今日は２つありました。

 

　１つは表彰式。ZOOMで各教室をつなぎ行いました。下の写真は、朝の校長室。準備万端ですね。

　今回もたくさんの表彰がありました。スポーツ、ポスター、絵画、書道、標語などなど、バラエティに富んだ内容です。

　こちらは表彰の現場、校長室ですね。

　各教室では、こんな感じで見守っています。校長室で代表者に賞状を渡して、チームのメンバーに渡される場合もありました。

　得意なこと、好きなこと、やりたいことにチャレンジして、今後もよい成果が収められるといいですね。

 

　２つ目は、遠隔授業です。

　６年生１組、３組は、すでに行った、北海道、八雲市の中学３年生との交流授業です。（１１月１１日に記事になっています。）→　１１月１１日にジャンプ　

　アイスブレイクから始まり、６年生が書いたパンフレットを中学生が講評するという交流を行いました。

　今、この瞬間、画面の向こう、８００ｋｍも離れたところにいる人と同じ時間を過ごせることの不思議！　ＩＣＴの力です。

　楽しく学びのある時間を過ごせたようです。八雲の皆さん、ありがとうございました。

　今回も鹿沼市教育委員会全面協力の下、行われました。関係各位の皆様、ご協力ありがとうございました。

　　「小児生活習慣病検診事後指導」ということで長いタイトルですね。単語をつなぎ合わせていくらでも熟語が作れるのが日本語の良さではありますが、長いですね。早口＆三回連続で言ってみたくなりませんか。

　５年生は、１学期に小児生活習慣病検診を行いました。その結果を受け、今後の自分の生活を考えようということで、栄養教諭の先生をお招きしての授業です。生活習慣病は、「小児」に限りませんので、（むしろ大人）授業を見ながら、大人の皆さんも一緒に思いを新たにしていきましょう。

　昔は、「成人病」と呼ばれていた「生活習慣病」ですが、トップ３は、「がん、心臓病、脳卒中」です。生活習慣を変えることで予防ができる、とのことですので、子供のうちからしっかり知って、改善していきたいですね。

　食生活は、血管にでます。どちらがよい血管のモデルか一目瞭然。内側にこびりついた脂肪などで血液が流れにくくなります。

　輪切りにして見るとこう！

　さあ、食生活チェックです。あてはまるものに丸を付けて、数えましょう。丸がついた数だけ、図の中の数字を塗りつぶしてください。それがあなたの血管のイメージです。

　現実を知り、対策を考えることが大切です。

　各自、自分のよくない習慣をはっきりさせ、対策を考えましょう。

　子供たちは、グループで考えました。このクラスでは、「野菜、きのこを食べない」「スナック菓子をよく食べる」「しょっぱい味付けが好き」の３つを克服するための方策を練りました。

　さて、どんな解決方法が見つかったのでしょうか。

　ふむふむ、冷静タイプ、ポジティブタイプ、極端タイプ、気合で解決タイプなど様々な解決方法が挙がりましたね。

　「思う、考える」だけでは、現実は変わりません。具体的にどうするか行動の指針を見出しましょう。

　頭で分かったことと行動できることとの間には、多少なりとも壁があるのが現実です。子供たちの考えが実現できるようにぜひ、家族全体で同じ理解をして取り組むことが大切になります。５年生保護者の皆様は、今日の授業の詳細をお子様から聞いて、明日からの食生活に生かしていただければと思います。

　「授業で聞いたこと全て」、「今ここに書いたことも全て」、自分に跳ね返ってくるというダブルで恐ろしい状況です。やっていないことを始めるのは「今」より早くはできませんから、「病」の一文字がつかないように、「小児」じゃない生活習慣の改善を行っていきたいと思います。

　トイレのリフォーム工事中の本校ですが、工事の進捗を見てみましょう。

　一階体育館への通路がここです。

　体育館トイレは、建具が入ってきました。

　入口は、もう形になっています。

 １、２年生教室の入り口には、水道管が今回はここまで、との様子でとめられています。

　ここは、職員室から昇降口への廊下です。天井が復活！ライトも設置され始めました。

　反対側から見るとまだこんな感じではあります。

  ここは、3階。資材がまだまだたくさんありますが、

　3階の天井のうえは、屋根裏にあたります。

　フェンスが見えますね。屋根裏部屋の通路のフェンスです。天井の上に見ることになるとは、

　天井上の明るいところは、外からの入り口ドアです。これも、下から見ることになるとは思いませんでした。

　時計塔の下にあるドアなのですが、下からは見えませんね。

　今年度中に東側の特別棟の工事は終わる予定です。スポ少、社会体育のみなさまには、不自由をお掛けしていますが、もう少しお待ちください。

 　なにやら本格的なライブでしょうか。本校体育館の午前中の様子です。

　「津軽三味線あべや」の皆さんによる公演の一幕です。午前中は６年生とワークショップを行い三味線や民謡について教えていただきました。

　午後は、全校児童参加による「津軽三味線ユニットライブ」、登場シーンから正に「和」、本校児童も何人か混じって軽快なお囃子で登場です。

　大迫力の和太鼓の演奏！

　子供たちも演奏に参加するシーンもあり、これも大盛り上がり！楽しいトークと共に三味線や和太鼓、民謡など日本の伝統芸能の良さがじっくりと味わえるライブステージです。

　最後には、本校校歌「時計塔の歌」を演奏、一緒に歌も歌いました。

　大迫力の津軽三味線、和太鼓の演奏、民謡の歌声に終始圧倒されつつも、大喜びの子供たちでした。

　今も三味線の音色や太鼓のリズムが頭の中に響いている気がします。「津軽三味線あべや」の皆様、楽しい時間をありがとうございました。子供たちの心に残る素敵な時間でした。

【お知らせ 】いつもより大きめの活字でお送りします。

　4年生が、国語の授業で作成した「栃木県の工芸品パンフレット」が、「まちの駅・新鹿沼宿」と「木のふるさと伝統工芸館」の２か所で絶賛大公開！

　こちらは「まちの駅・新鹿沼宿」です。大通り側のインフォーメーションのコーナー近くに展示してあります。新鹿沼宿には、鹿沼産野菜などの直売コーナーもありますので、そちらもぜひご利用ください。

　本日より１月３１日までの予定です。

ちなみに、営業時間は、午前９時から午後７時まで

１月１、２日は、午後５時までとなっております。

　展示コーナーには下の写真のような、「感想ノート」が置かれていますので、ご覧いただいた皆様には、ぜひ、感想を書いていただければと思います。子供たちの励みとなりますのでよろしくお願いします。

 

　こちらは、「木のふるさと伝統工芸館」です。展示方法は検討していただけるとのことなので私も楽しみにしています。

　こちらの開館時間は

午前９時から午後５時まで（火曜日休館）

１２月２８日から１月５日は休館となります。

　木のふるさと伝統工芸館には、ご覧のようなお土産品も置いてありますので、お正月に市外、県外へ帰省される皆様はお土産とされてはいかがでしょうか。

　彫刻屋台も展示されていますのでぜひ、ご来館ください。

　こちらにも「感想ノート」が置かれていますので、子供たちのよりよい学びとなるようひと言、ご感想をいただければ幸いです。

　このホームページを見て来てくださった方は「ホームページ見たよ」と書いていただければ、私の励みになりますので、これもよろしくお願いします。

 　この季節は各学年とも版画の制作をやっていることが多いと以前に書いたように、今日は３年生が版画の刷りを行っていました。３年生は、紙版画のようですね。

　御覧のようにやる気十分の子供たちです。

　２人で上手に紙を乗せて

　バレンでしっかりとこすります。

　グループの協力体制がばっちりですね。

　

　紙版画とはいえ、プチプチシートや凹凸のあるシート、段ボールなども使っての作品作りなので、木版画以上に刷り上がりの作品と版木（版紙でしょうか？）にあるデザインが違って見えます。これは、面白いですね。　

　油性のインクは、しばらくべたべたしているので刷り上がったらすぐに乾燥棚に収納します。

　力作ぞろいです。飾られるのが楽しみですね。

　点訳グループ「桐」の皆様より、鹿沼市の小学校に点字絵本が寄贈されることとなりました。みどりが丘小学校の４年生が、代表して受け取ることとなり、本日、贈呈式が行われました。

　鹿沼市教育委員会から教育長、教育次長様もご来校くださっての贈呈式です。

　４年生の皆さん、鹿沼市の全小学生の代表ですよ。これは、緊張しますね。

　点訳グループ「桐」の皆様は、４０年以上に渡り、視覚障害をもつ方々への支援、小学校での点字体験学習を行なっています。その功績を讃え、市長より感謝状が贈られました。そんな場面に立ち会えたのも、素敵なことです。

最後にみんなで記念写真。送られた絵本を持ってにっこり。

　こんな絵本をいただきました。本校は「ブレーメンの音楽隊」です。これらの絵本は、鹿沼市の小学校の図書室で、これから長く子供たちの学びを支える大切な本になるでしょう。

 

　話は変わって、

　午後は、２年生の学年ＰＴＡが行われました。２年生保護者の企画、運営によるリース作りです。

　親子でものづくりをする時間もいいですね。

それぞれに個性あふれるリースができてきます。

　どんな作品ができたのでしょうか。子供たちが自分で写真を撮って先生に送ると、こんなふうに一気に見ることができます。もちろん１つづつも見られますよ。

　ちょっとだけご紹介！

　２年生保護者の皆様、本日はありがとうございました。思い出深い時間になったでしょうか。今日できたリースは、それぞれのご家庭のリビング？玄関？、いづれにしろ一等地に飾られることでしょう。

　企画、運営の中心となり様々準備をしてくださった学年部長、副部長、役員の皆様、ありがとうございました。心温まる素敵な時間となりました。