研究授業が行われました。２年生ですね。

　テーマは、「親切、思いやり」です。

　ドングリを独り占めしたかったキツネ君、２つ見つけたうちの１つをキツネ君に分けてあげたうさぎさん！

　思いやりって何でしょうね。子供たちは、考え、発言して、

　相談して、いろいろな価値観に触れていきます。

　ここが道徳の学習のポイントの部分です。一見正しいようないいことを言うのではなくて、

　多様な価値観に触れて、自分事として考えることが大切です。

　穏やかな雰囲気の２年生たち、教師の問いをしっかりと受け止めて、真剣に考えました。

　下の写真は、教室後ろの掲示物です。給食って、大人の皆さんには懐かしいでしょ。

 　運動会の準備が高学年を中心にスタートしました。応援団も結成された様子です。これからの活動が楽しみです。

 　今日は、３年生の総合的な学習の時間を紹介します。３年生は「鹿沼の自慢」鹿沼のすごいところを見つけていくことをテーマに、探究する力を育成していきます。

　そこで、今日は「鹿沼土」のプロフェッショナルをお招きしての講座となりました。

　そもそも鹿沼土ってどういうものなのでしょう。鹿沼土のできるまでのお話を子供たちは、興味深げに聞いていました。

　赤城山の噴火による火山灰などが、風に流され鹿沼あたりを中心に積もり積もったものが鹿沼土の元ということです。

　３万年のときを越えて、私たちの前にある鹿沼土！これは、ちょっとしたロマンです。

　実際に触ってみると、

　「冷たい」「軽い」「土のにおいがする」など五感を働かせて観察を始めました。

　下の写真は、鹿沼土を水に濡らしているところです。

　かなり色が濃くなるのが面白いですね。

　園芸用の土として、乾いたのがはっきりとわかり、水やりのタイミングが分かりやすいというお話もありました。

　鹿沼土のすごさ、素晴らしさを発見できたでしょうか。

　講師の先生方、ありがとうございました。園芸が趣味な方でもないと、名前は知っていてもどういうものかわからないことも多いものです。鹿沼の自慢を今日は、深く知ることができました。

　空は、秋空です。

　気温は結構高くて暑いのですが、映像で見る空は、さわやかです。

　４年生教室をのぞいてみると、音楽の授業でした。歌やリコーダーではなく「鑑賞」の授業ですね。

　「サン・サーンス」です。「白鳥」とか「動物の謝肉祭」とか

　残念ながら、私は曲名に心当たりがなかったのですが、曲が始まると子供たちは、「聞いたことある」とつぶやいていました。確かに、これらの曲は聞いたことがあります。

　ゆっくりとした優雅な旋律、元気よくテンポの良い旋律など子供たちは、しっかり聞き分けてノートにメモしたり、体を揺らして味わったりしています。

 　あた、総合的な学習の時間「福祉」では、「手話教室」が開かれました。

 

　お二人の講師の先生に基本的な会話を教えていただいたり、

　手話歌を教えていただいたりしました。

　手の動きでコミュニケーションをとれる、会話ができるってすごいことですね。

　全ての人が手話をマスターしたなら、耳の不自由な方が不自由なく暮らせるようになるかもしれません。

　全ての人に優しい、安心して暮らせる社会となるよう、私たちも考えていきたいですね。

　実は、５年２組には、教育実習の大学生が来ております。今日は、体育科の保健指導ということで研究授業を行いました。 

　テーマは、「心の健康」、何時間かあるうちの１つで、今日は、「不安や悩みがあるとき」にどうやって、心をリフレッシュして次に向かおうかを考える内容です。

　悩みがあるのは誰しも、ですが、その内容は多岐にわたることでしょう。

　２つの事例について対応方法を考えています。

　「好きなことをする」や「音楽を聴く」などリフレッシュする方法を考え、

　グループで共有しました。いろいろな方法が出されたようです。５年生ともなれば、悩みや不安があるのは当たり前、みんなそれぞれの方法をもっているようですね。穏やかに話し合いができるのは、５年生の素晴らしさの１つです。

　リラックスするための「呼吸法」や「体を動かす方法」などをやってみました。効果を実感！したかな？

　下の写真は、「手をぎゅっと握って、力を抜く」という緊張と弛緩を行うリラックス法を実践しているところです。

　大人も子どもも、悩みや不安があるときは、体も頭も心も動かなくなるものです。リラックスして、リフレッシュして次に迎える気持ちをもちたいものです。よい授業でした。ぜひ今後に生かしてください。

 　そっと教室に入ってみると

　社会科、鎌倉時代ですね。「元寇」です。最新兵器と日本にはない集団戦法を持ち込んだ元を鎌倉武士はどう対処するのでしょうか。

　今の教科書はすごいですよ。再現映像がついていたりします。

　お隣の教室は、国語のようです。「鳥獣戯画を読む」ですね。

　漫画の祖と言われる鳥獣戯画を解説する教材を使って、「読む」「書く」の学習です。

　この教材もずいぶん長く使われていますので、「自分も小学生時代に読んだ」という方も多いでしょう。

　さらにお隣は、図工でした。

　「気持ち」を表現する制作を始めたところでした。

　２つの気持ちの対比を色や形の変化で表現していきます。

　出来上がりが楽しみです。

　今日も頑張る、６年生でした。

 　校内の掲示物の紹介などもしてみましょう。

　右の壁の内側がむき出しになっているのは、トイレリフォームの影響です。

　熱中症の危険性がまだ残る今、上手な水分補給は必要です。

　どんな飲み物で水分を取ったらいいのか、よく読んで、子供たちはもちろん大人の皆さんも参考にしてください。

 

　もちろん飲み物だけではなく、体調管理のために水分量の多い食べ物のおすすめです。

　気を付けなければならないこともあるので、こちらも読んでみてくださいね。

　飲み物でも食べ物でも「いつでも良いもの」「いつでも悪いもの」って案外少ないものです。場面や状況に合わせて正しく選ぶことが大切ですね。

　個人懇談実施中です。保護者の皆様、ご協力ありがとうございます。

　日課の変更などもありますが、 子供たちはうまく折り合いをつけて生活をしています。

　下の写真は、昼休みに校庭で遊ぶ子供たちですが、

　個人懇談中の日課で、校舎内には掃除をしている子供たちもいます。遊びと清掃と半分づつの変則的な時間配分になっています。

　縦割り班での清掃では、ちょっとお休みで、それぞれの教室などをきれいにしています。

　画面奥に見えるベージュの壁はトイレリニューアル工事のための隔壁となっています。この壁の中で、工事が進んでいます。

　やる気を感じる動きですね。

　今日も相変わらず暑いですから、外遊びを遠慮したい子たちは、図書室に集まっていました。

　穏やかな時間が流れている空間です。

　個人懇談もあと少しとなります。令和７年度前期のお子様の成長の様子を確認し、学校もご家庭も、お子様のこれからのさらなる成長を支えられるような懇談となるようにしていきたいと思います。

　どうぞよろしくお願いいたします。。

　９月５日に行われた３年生校外学習の写真を載せていきたいと思います。状況は、よく分からないので、写真から推理してみましょう。

 　こちらは、木のふるさと伝統工芸館と思われます。鹿沼の彫刻屋台が美しいですね。

　いろいろな場所がごちゃまぜに入ってきますが、ご容赦願います。

救急車ってこういうふうになっているのですねえ。一緒に社会科見学を楽しみましょう。

　写真は、伝統工芸館に戻りました。もちろん子供たちが往ったり来たりしているわけではありません。

　ご覧の皆様は、ここにはいったことがありますか。鹿沼の秋祭りは、ユネスコ世界無形文化遺産に登録されている日本の宝です。勇壮で精緻な彫刻屋台が展示されていますので、ぜひ見学されることをお勧めします。

消防署に戻りましたね。別チームの写真になります。整理出来ないので、いつもより多めに載せていきます。

　ここは指令室ですね。１１９番通報された電話は、全てここに入ってきます。

　敬礼！

　ポンプ車、レスキュー車、救急車などいろいろな種類の車があります。

 　鹿沼には、長い間受け継がれてきた自慢できる文化があります。子供たちには、新たな発見、学びがあったことでしょう。

 　みどり小にリーバスがやってきました。

　今日は、２年生でリーバス乗車体験を行っています。鹿沼市から講師の先生をお招きしての授業です。

　なかなか路線バスに乗る機会のない子もいますので、いい体験学習になります。

　整理券を取るのも初めてだったかな。

　遠足で乗るバスにはないつり革もありますね。

　次の停車場所の放送をよく聞いて、

　降りたいときにはこれですね。子供のころこのボタンを押したかったことを思い出しました。

　子供たちも盛り上がっていました。

　金額の確認も大切です。子供たちは、半額です。

　整理券とお金を一緒に入れて、支払い完了です。　

　さて、リーバスにはそのほかの便利機能もあります。

　本日は、特別です。後ろを開けてエンジンが動いているところを見せていただきました。

　いい体験学習になりました。鹿沼市交通政策課の皆様、ありがとうございました。

　みどりが丘小学校は、リーバスに乗るのも便利なところですから、ご家族でリーバスに乗ってちょっとした旅行を楽しんでみるのもいいのではないでしょうか。

　出張から戻り、保健師さんをお招きした保健指導を４年生でやっているはずだということで、校内をめぐってみると・・・

　これですね、上履きが並んでいます。

　残念ながらもはや終わりの１０分ほどになっていました。今日の保健指導は、思春期が近づいた子供たちへの指導のようで、「性に関する指導」も含まれていたようです。

　〇ほっとする時を大切にする。

　〇心配な時は相談する。

　〇自分の気持ちを伝える。

　〇イヤなことはイヤだという。

　〇コワいと思ったら逃げる。

のようにまとめられていました。大人の皆さんには、ここまでの指導がうかがい知れることでしょう。

　このシーンは、モニターに映ったQRコードを読み込んで、リンクしたところに

　今日の学習のまとめを書いているところです。ICTってもうこんなに当たり前です。

　あまり内容のない記事になってしまいましたが、４年生たちは、真剣に話を聞き、学んでました。