業間活動はわくわく委員会主催の「わくわくタイム」です。

今日は、班別の縦割り遊びを行いました。

　

２つの班は、それぞれ「だるまさんがころんだ」をします。

始める前に、ルール確認、鬼決めなど話しています。

　

もうひとつの班は「鬼ごっこ」です。すぐに始まりました。

「先生も入っちゃうよ～」

　

さて、「だるまさんがころんだ」が始まりました。

もうひとつの班はどうでしょう・・・・

　　

鬼が遠いです・・・ダイナミックな発想です。

でも、鬼の声が聞こえません・・・上級生中心に相談しました。

そして仕切り直しです。少し近くまでいきました。

鬼を決めて、この後、遊び始めました。

 

３班３様のわくわくタイムでした。

４年生も、石川小と合同の社会科見学を行いました

４年生は、下水道事務所、川上澄生美術館、千手山公園、第一水源地を見学しました。

　　

下水処理の仕組みを学びました。

職員の方の説明を聞き、微生物が汚臭まで分解してくれることに驚きました。

美術館の学芸員さんから「風景にかくれた人間を探して」と問題が出されましたが、

無事に解決できて大喜びでした。

また、木版画の彫りの細かさに感動しながら、作品を鑑賞しました。

石川小の４年生と合同で、いつもより大きい集団での活動でしたが、気おくれせずいつもどおり行動できました。学校に帰ると、第一声、「石川小の子と仲良くなれた」と嬉しそうでした。社会科見学の学びに加えて、たくさんの楽しい思い出ができたようです。

コロナ禍にもかかわらず、見学にご協力いただきました地域の皆様、たいへんお世話になりました。子供たちが安心して活動できるよう、いろいろご配慮・お気遣いいただき、深く感謝申し上げます。

 

さて、３，４年生は、このあと、ビッグイベント「宿泊学習」が控えています。今日の社会科見学で学んだことを活かしていきたいと思います。

 

３年生　社会科見学

　３年生は、鹿沼市内の伝統工芸館、文化活動交流館、ヤオハン貝島店を見学しました。

石川小の３年生と一緒に見学します。よろしくお願いします。

　　

　

石川小と混合班で活動しました。ヤオハンでは、買いたいものがどこにあるのか、友達に相談しながら進めました。陳列物を見ながら、誰の買い物を優先するか相談して行動した班もありました。

感想

・伝統工芸館の方に、やぐらのいろいろなしくみを教えてもらった。

・ヤオハンは、品物ごとにそろえられていることがわかりました。

・昼ごはんが食べ終わった後の鬼ごっこが楽しかった。

・はじめて社会科見学に行って、いろいろ勉強になりました。石川小の人と友達になりました。

・ヤオハンで買おうと思っていたものが買え感想

・伝統工芸館の方に、やぐらのいろいろなしくみを教えてもらった。

見学の記録がたくさん書けました。石川小の３年生と仲良くなれたことの感想が多かったです。

いつもより規模の大きい集団行動でしたが、得るものも大きかったようです。

コロナ禍にもかかわらず、教育活動にご協力いただきました地域の皆様には、深く感謝申し上げます。

おかげさまで、子どもたちは安心して様々な活動に参加することができました。

ありがとうございました。

 

運動会の振り返って、子どもたちの声をご紹介します。

・力をだして、全力でできたと思います。

・スローガンがとてもよく守れたと思う。でも筋肉痛で足が少しいたい。

・全力で綱引きやリレー、その他もパワー全開でがんばれました。

・パワー全開で楽しくできました。とても楽しかったです。負けてしまったけどがんばれたのでよかったです。

・「勝っても負けても楽しい運動会」どおりにできた。みんな、休む人も一人もいなかったし、みんなで協力して楽しくできた。

・今年の運動会は、地域交流じゃなかったけど、みんな楽しめたからよかったなと思いました。

・地域連合大運動会じゃなくても運動会ができてうれしかったです。

 

◆５，６年生は、お互いの成長を伝え合った後、以下のように振り返りました。

・白組代表で下学年の行動を教えることができてほんと楽しかった。最後勝てて、とてもうれしかった。

・正直、少し不安だったけれど、みんなにしっかり（アナウンスが）聞こえていて安心しました。しっかり聞いてくれてうれしかったです。

・赤組は、６年生一人だったけど、しっかり準優勝盾を返したりもらったりすることができました。下級生のお手本になれたと思うので、来年もがんばってもらいたいです。

・こんなに友達からほめられたから。上手に体操ができてよかったなと思った。きんちょうしたけど上手に体操ができた。

・大きい声ではっきり言えたし応援も上手にできた。スローガンのように一生懸命がんばれたので楽しかったしうれしかったです。

・みんな自分がわからない（気づかない）ところまで、しっかり見てくれていてうれしい。応援も自分で上手にできたと思う。

※それぞれ自分のがんばりを振り返ることで、成長につながったと思います。コロナ禍での、縮小運動会でしたが得られたものは大きかったです。

　後日、保護者アンケートもとりまとめ、ご報告いたします。

 

　

 

１，２年生　生活科「きせつとなかよし」

◆自然に生えてる草花をよく見てみよう

講師の渡邊先生と、校庭を観察しました。

今まで気に留めなかった草花がありました。一人一人、自分の虫かごの中に摘んで入れました。　

 

◆黄色は赤ちゃん

「ぶどうみたいのがあるよ！」・・・「ほんとだ！」・・・

子どもたちは、桜の実を指して言いました。

「さくらんぼみたいとは言わないのかあ」と担任。大人の感覚とは違うようです。

　　

桜の実を拾い始めました。

「黄色も欲しいけど、落ちてないよ。（実の色は）赤と黒と黄色があるけど、黄色は落ちないのかな。」

・・・・・

しばらく考えて、少ししてしゃべり始めました。

「赤はおかあさんで、黒はおばあちゃんで、黄色は赤ちゃんなんだ。赤ちゃんだから黄色は落ちないんだよ。」

この後、赤い実を拾って、手指を真っ赤にしている子もいました。

 

たくさん拾って教室にもどりました。

 

◆だんごむしは虫？

　

教室にもどると、渡辺先生に質問です。

「だんごむしの赤ちゃんは何を食べますか」

先日からだんごむしを飼い始めた子は、赤ちゃんのことが気になります。

その中で

「だんごむしは虫なんですか。足がいっぱいあって、ほかの虫とはちがう。」

すると、渡邊先生が教えてくれました。

「虫じゃない。むかし、小さい生き物をまとめて虫って言ったんだよ。」

渡邊先生は、黒板に「６　４」て書き、

「足が６本、羽が４本、これがむ（６）し（４）」

・・・・・・・

子どもたちは渡邊先生の一言一言に引き込まれていきました。

渡邊先生、どの子の質問も大事に答えてくださって、ありがとうございました。

 

摘んだ草花はパウチして、大事に持ち帰りました。

 

 

先日、田植えしてから、もうすぐ２週間たちます。

「わくわく田んぼ」はどうなっているでしょう。

さし苗が、ぶじに根付いてきたかどうか、ちゃんとわかるのだそうです。地域の方が教えてくださいました。ちゃんと根付くと、朝、葉先に水滴がつくのだそうです。どうでしょう・・・・

わかりますか？

たくさんの水滴が見られます。

じょうずに田植えできた証拠です！よかったよかった

 

そして田んぼには、こんな生き物もいました。

豊年エビです。

まさに、ここの田んぼが豊かな証拠です。

これからの生長が楽しみです！

 

本日、交通安全教室を実施しました。

・ねらい：事故のない安全な歩き方や自転車の乗り方を理解する。

はじめにDVDを視聴しました。

　　

その後、いよいよ体験です。

 

１・２年生は、歩行や横断の仕方を練習しました。

　

路上駐車がありました。後続に車は来ていませんか？

・・・気を付けて確認してから急いで横切りましょう。　

　　　　

３～６年生は、自転車乗りの練習をしました。

　路上駐車がありました。前方から車が来ているか確認しましょう。　　

　　　　　　

↓↓↓　一番釘付けになった場面かも・・・

 

今日の学習は、毎日の生活と切り離せない大切な学びでした。

鹿沼市役所の交通指導員さん、鹿沼警察署・茂呂交番の方々にたいへんお世話になりました。

この後教室で振り返りをしました。

 

６年生は全国学力・学習状況調査、

４，５年生はとちぎっ子学習状況調査を行いました。

　　　　

日頃の成果を発揮できたでしょうか。結果が来るのは８月末の予定です。

 

 

地域の方から、「彫刻屋台ポスター」を寄贈していただきました。

新聞にも掲載されたもので、鹿沼秋まつりに繰り出される彫刻屋台全２７台をデザインした額入りポスターです。

３階オープンスペースに展示すると、子どもたちが興味深げに覗きに来ました。

地域学習で活用させていただきます。どうもありがとうございました。

　　

こんなポストが設置されて、約ひと月がたちました。

子どもたちが、おすすめの本を手紙に書いて、ポストに入れてくれるのです。

最近は、日に何度か開けてみるほど、たくさんのお手紙がくるようになりました。

　　

おすすめの本は、校長室前や、１年生教室前のオープンスペースに置きました。

〈めいろ〉や〈たんていもの〉、〈ものがたり〉、〈ずかん〉など様々です。

保護者の皆さんも、お迎えの際によろしければ手に取ってみてください。

　　

図書支援員の斎藤先生がおすすめする本は、「わたしたちのカメムシずかん」です。

児童が２９名の学校のおはなしです。まるで池ノ森小みたいです。

 

 

ときどき、キュンとくるお手紙も迷い込んでいます。

　　・・・ありがとうございます。

 

 

「せんせー、ダンゴムシがにんしんしました！！！」

朝から元気な声が響きました。

どうやら、ダンゴムシが卵を抱えているようで、発見した子は大喜びです。

最近、生き物を飼い始めた２年生の影響で、１年生が「飼いたい！飼いたい！」と担任にお願いしていました。

業間休みに図書室に行って、ダンゴムシの本を見つけ、虫かごにダンゴムシの部屋をつくりました。

　　　

昼休みには、さらに庭のダンゴムシを見つけました。

　　

「どうしたら丸まるの？」・・・

「見てて。つまんで、手のひらでツンツンてしてごらん、ほら丸まった。」

　　　　

１年生は、身近なものに興味関心を持ち、遊びから探究的学びに発展していきます。

この主体的な学びを、言語活動や表現活動につなげていきたいと思います。

 

 

 

昨日、天候不良のため延期した運動会。

本日、実施いたしました！！

　　

早朝。朝陽が校庭を照らします。待っていたよ太陽

校庭には、保護者の方が前日のうちに平らにならしてくれた跡がありました。

まだ７時前なのに、テント下にはじっとしていられない職員が・・・

　　

保護者の方が、バギーで校庭をブラッシングしてくれました。

保護者の方々が集まると、PTA会長さんを中心に打ち合わせが始まりました。本校の教育を支えてくれる保護者の皆様の力強さを、ひしひしと感じました。

 

 

 

いよいよ体育主任の合図で、スタート！！

 

開会式の選手宣誓、応援合戦、ラジオ体操が行われ、この後、種目にうつりました。

スローガンどおり、パワー全開！！

　　

　　　閉会式。そしてドキドキの得点発表。

白組優勝、紅組準優勝。

両チームとも、ひたむきに頑張る姿がありました。

転んでもまた起きて走り出す！けがをしてもあきらめない！負けても勝者を拍手で称える！

そんな一生懸命な姿に心打たれました。

児童の皆さん、感動をありがとうございました。

子どもたちと保護者の皆様、そして本校職員で創り上げた運動会が、無事、終了いたしました。

　

いよいよ明日が本番です。

　　　　

スローガンどおり、今日のパワー全開！最後の仕上げにのぞみました。

明日は明日のパワーを全開！にして、勝っても負けても楽しい運動会にしていきます。

　今から、わくわくです。

５，６年　音楽

「歌声と楽器のひびきの関わり合いを味わって歌おう」

　　　　

本時の曲は「星空はいつも」です。

はじめに、曲のイメージに合う楽器を選び、副旋律を練習しました。

　　　　

そして、タブレットで動画撮影します。友達に撮ってもらったり、自撮りもできます。

この後、動画の副旋律に、主旋律の自分の声を重ねます。プロの音楽家みたい。

難しい活動でしたが、これからも挑戦します。タブレットで、創作活動がいろいろできそうです。

 

家庭学習強調週間を終えて・・・

家庭学習がんばりカードが提出されてきました。

子どもたちの家庭での様子がわかり、努力する姿が目に浮かびました。

その中で、「最近、学校でがんばっていること」について、運動会の練習と答えた子が多かったのですが、次に多かったの答えは「自分が苦手としている学習」についてでした。

できるようになりたいという意欲・思いを、もっともっと大切にしたいと思います。

また、家庭学習に対するおうちの方々のことばが、ありがたいものでした。いくつかご紹介します。

・算数ではできなくてくやしい思いをしたけど、がんばってのりこえてできるようになってうれしかったね。

・自分から進んでお手伝いをしてくれてありがとう。音読も、何回も何回も読んで上手に読めるようになりましたね。

・いつもお手伝いをしてくれてありがとう。母はとても助かります。スポーツと学習もがんばっていますね。これからもこの調子でがんばりましょう。

・ほぼ毎日勉強をしている姿をみていてとても頑張っているな思います。予習で作ってくれたスクランブルエッグがフワトロでとてもおいしかったです。これからも予習・復習と習慣づけてがんばってください。

・下の子の数字の勉強を一緒に教えてくれてありがとう。もうすぐ運動会です。ラジオ体操の練習もたくさんしましたね。本番、きんちょうせずやってください。

・本も読めたし学習もできるようになって立派になりましたね。

 

家庭学習強調週間の取り組みにご協力いただき、ありがとうございました。

 

 

運動会まであと２日

　　

毎日「パワー全開！！」です。全校リレーも仕上がってきました。

スローガンが、校舎２階に掲示されました。本番まであと２日です。

 

３年算数　

「一人分のクッキーの数の求め方を考えよう」

　　

今日は、チャレンジ問題です。既習を活かして難問に挑戦しましょう。

問題：はるこさんとなつおさんは、二人でパーティを開きます。クッキーを４ふくろ用意しました。クッキーを同じ数ずつ分けると一人何枚ずつもらえますか。

児童：なんか変だ・・・（使える数字が）一つしかないなあ。

児童：式がわからない

教師：何が知りたい？

・・・・

児童：何枚ずつ入っていますか。

教師：１２枚ずつ入ってます。

児童：あ～

児童：わかってきた

※課題を理解し見通しがたつまで５分程度でしたが、大切な思考活動でした。

　課題に十分向き合った子どもたちは、この後、それぞれ課題解決に集中しました。

　

※３年生は、まだ２桁の数のかけ算はできません。だから、ノートにかいて、自分で数えて、なんとか答えにたどりつきました。そして最後は、お互いに拍手で終わりました。達成感のある授業でした。

 

おまけ　夏の準備開始

　　　

暑い夏に向けて、エアコンの点検掃除をしてくれました。ありがとうございます。

 

 

本日は雨のため、体育館で練習です。

　　　　

 

校舎内に様々な掲示物等があります。

　　　

・わくわく委員会の活動のお知らせです。

　わくわくするような企画、楽しみです。よろしくお願いします。

・図書支援員さんの企画が始まっています。おすすめの本の紹介や感想を手紙に書いて、ポストに入れてください。

　子どもたちは、どんな本を紹介してくれるでしょうか。楽しみです。

　

１年　算数

「はじめてのたしざん」

　　　　

３＋２＝５　　　

算数のノートにはじめて書きます。

一文字　一文字　ていねいに書きました。

　

　先生が出したもんだいを考えましょう。友達と話をしながら考えを深めます。

　指を使って数えます。指は大切な思考ツールです。繰り返し使ううちに、使わなくてもできるようになるのです。

 

２年　算数

「くり下がりのあるひき算のひっ算を正しくおぼえよう」

　　　

今日の問題：①４０ー１８　②４５ー３８　③４５－８　

一の位どおしではひけないから・・・

「１くり下がる」計算を学びます。

◆今日の振り返り

・たくさん問題ができました。

・最初のころはよくわからなかったけど、だんだん計算ができるようになってきました。

 

６年　理科

「血液の流れと働きについて考えよう」

　　

前時に習った「心臓」や「肺」の働きも関係してるみたい・・・意見を交流しながら気づきます。

タブレットの動画で血液の流れを確認しました。

◆今日の振り返り

・血液の流れがよくわかりました。

・血液を流すため心臓は２つに分かれていることがわかった。

 

 

 

毎年恒例の、全校田植えです。

田植えの活動ができるよう、土地を提供してくださった方、苗を育ててくださった方、田んぼを耕してくださった方など地域の方々のご協力のおかげで、実施することができました。ありがとうございました。

等間隔あけて並びます。水が澄んで、きれいに影も並びます。

おそるおそる入ります。

息を合わせて、横一列ずつ苗をさします。

　　　　

　自分の分担場所は、責任もってしっかり苗をさします。手植えのたいへんさを実感。

　　

足洗い。努力の跡が、腕にも服にも。

無事終了！

この後の生育は、地域の方に。どうぞよろしくお願いします。

わくわく委員会が考えた活動は「ドッチビー」。１年生を迎えて、全校生で遊びます。

　　

　はじめに、６年生から、ルール説明。そしてゲーム開始！

　　　　

　　　　

１年生が大活躍しました。

後日、お手紙が掲示されました。

「１年生からおにいさん・おねえさんへ」

・こんなおもしろいものを　おしえてくれてありがとう。これからも　いろいろなものを　おしえてね。

・なげるのが　たのしかったです。ありがとうございました。

・どっちびぃが　たのしかったです。いっぱいなげられて　うれしかったです。おにいさん・おねえさんと　またやりたいです。

・わたしは　ふりすびいをなげるのが　たのしかったです。みんなでできて　うれしかったです。

・ぼくは　きゃっちができて　うれしかったです。みんなで　どっちびぃができてうれしかったです。

 

わくわく委員の皆さん、楽しい企画をありがとうございました。