３，４年生が、朝の会をリモートで行いました。

３年生は図工室、４年生は家庭科室で、タブレット操作を始めました。

担任は、教室で、タブレットを通して児童の健康観察を行いました。

朝のスピーチや質問のやりとりも、できました。

教室に戻って、振り返りをしました。

時々、校舎内に設置した「おすすめ図書」の入れ替えをしています。

本日、入れ替えました。

あなたのへいわってどんなこと？

校長室前に設置しています。

のぞきに来てください。

本日の給食は、

バターロール、牛乳、チキンカツ、ラタトゥイユ、たまごスープです。

感染防止対策として、パンが個包装されています。配膳のときも安心です。

６年　算数　「縮尺を使って縮図をかこう」

リモート学習の練習も兼ねて、児童が校舎内に散らばり、授業を受けました。

教室には教員だけです。

児童はそれぞれ、オープンスペース、家庭科室、図書室で、一人で学習しました。

でも、タブレットでつながっています。

教員は、黒板やデジタル教科書を使って授業を進めました。

授業の最後に、教員から理解を確かめる問題が送信されました。

子どもたちは、問題を受信すると、電子ペンで書き込んだり、文字入力したり、ノートに書き込んだりして

回答しました。

２年　算数　「たし算のひっ算のしかたを考えよう」

８３＋４６のひっ算のしかたを考えます。

既習の学びをもとに考えると、一の位は、３＋６＝９なのですぐに求められました。

でも、十の位は８＋４＝１２です。

さあ、１２の「１」はどこに書けばいいのでしょうか。

十の位のたし算が繰り上がるときの処理の仕方について学びました。

本日は、久しぶりに晴天でした。学校周辺の田んぼからは、稲刈り機の音が聞こえました。

そのような中、２年生が外の水道で図工の学習を行いました。

「見つけたよ　わたしの色水」

２色を混ぜて、自分の好きな色を作り上げました。青空の下、鮮やかな色とりどりの水が涼しそうでした。