５，６年　家庭科　「ふくろ作りについて気を付けること」

実習に向けて、気を付けることがたくさんありました。

　

　

次回、いよいよ布を裁つ活動に入ります。

 

１年　タブレット学習

　リモート学習に向けた準備が着々と進みます。

　　

先生が、子どもたちのタブレットに問題を送信しました。

　

①の回答を、「１３」と指で画面に直接書き込みました。

この後、②も回答し、先生に送信しました。

 

４年　国語　「いろいろな意味をもつ言葉を調べる」

例題「みる」「あがる」「たてる」について、各自が回答した後、全員で共有しました。

最後に、本時の学びをふり返りました。

　　

 

５年　理科　「ヘチマの花粉を観察しよう」

顕微鏡を使って、極微小なものを調べる学習です。

　　

時々友達の様子をうかがいながら、時々先生に相談しながら、顕微鏡を使った学習活動を確実に進めていきました。

 

 

 

 

 

１年生も、リモートの練習を始めました。

校舎内に、タブレットを持った１年生が、出歩いていました。

 

リモートでの会話も慣れてきました。

本日、保護者の皆様に、アンケートを実施いたしました。

メールで送信しましたので、回答をよろしくお願いいたします

 

 

５，６年生が、朝の会をリモートで試行的に実施しました。

担任だけ教室に残り、子どもたちは校舎内のどこかの教室で、朝の会に参加しました。

図工室から

図書室から

理科室から

音楽室から

会議室から

食堂から

　　

健康観察も表情を確認したり、会話したりして確認できました。一日の流れも伝えられました。

 

今週は、５，６年生が試行的にリモート学習を行いました。

いよいよ来週は、１～４年生も、リモート学習の準備・練習を行います。

保護者の皆様にも御協力いただくことがありますので、週明けに御通知いたします。

どうぞよろしくお願いいたします。

 

 

本日、委員会活動がありました。

議題は「池小ギネスについて、どうアピールするか」です。

低学年からの「池小ギネスブックをつくりたい」という提案を実現させるために、どう進めたらいいか知恵を集めていました。

 

コロナ禍もあり、全校で集まることは避けたい・・・。

コロナ禍でもやれることを考えたい・・・。

 

子どもたちから、いくつか提案がありました。

後日、全校生に周知されていきますので、内容は控えさせいただきます

 

　

 

地域の方々が、常々、学校のことを気にかけてくださり、我々職員にお声かけしてくださることがたくさんあります。

敷地内の雑草とりや芝刈りをしていると、労いの声をかけてくださったりします。

今日も、ホームページを楽しみにしてくれていることを、知らせてくださいました。

そのお言葉やお気持ちがとても励みになります。ありがとうございます。

 

（１年生　図工の作品より）