みんなの願いをかなえる学校
~自分も相手も尊重し、関わりを大切にして、
みんなの願いの実現に向けて動く学校~
1,2年生が、生活科の学習で、鹿沼市街に出かけました。
まちの駅新・鹿沼宿~まちなか交流プラザ~新鹿沼駅へと出かけました。
この集団で出かけるのは初めてです。
街中を歩くだけでわくわくしたそうです。
「鹿沼の麻が、横綱の綱に使われていること」に驚いたり、まちなかプラザに陳列された珍しい石や貝に夢中になったり・・・。いつも見ている街なのに、いろいろな気づきがあったようです。
新鹿沼駅では、リバティもスペーシアも見られてよかったです。
行く先々で子どもたちは、たくさんの方々に支えていただきました。お忙しい中、お時間割いていただき、ほんとに感謝申し上げます。
1,2年生は、今月末、宇都宮動物園方面へ出かけます。感染症対策に留意しながらも、できる活動は、前向きに進めていきたいと思います。
運動会について、保護者アンケート結果をお伝えします。
保護者の方々からは、労いや称賛、建設的なご意見をたくさんいただきました。
どれも、次年度に向けて貴重なご意見ばかりです。より良いものにしていきたいという思いは、学校も地域も同じであると感じました。次年度は、どのような状況になるのでしょう。未だ先の見えない状況ですが、今回のアンケートをもとに、来年度はさらに良い運動会ができそうです。
アンケート記入へのご協力、ありがとうございました。
おすすめ本を伝えるお手紙が、毎日のように届きます。
前回紹介した本は、1年生教室前に展示しました。
先週から今週にかけて届いたお手紙に書かれた本は、3階のオープンスペースに展示します。
子どもたちのおすすめ本は、とってもすてきなものばかりです。
いくつかご紹介します。
お手紙の内容も、レベルアップしてきました。
週に一度来校する図書支援員の斎藤先生も、お手紙を大事に読んでくれました。
お手紙をくれた子の顔を思い浮かべながらの読書は、格別です。
5年生 算数
「小数でわる計算のしかたを考えよう」
小数でわる計算は、整数の計算にして求めることをまとめた後、さらに適応問題で定着を図ります。
ノートを見ると、学びの跡がわかります。一人一人ノートで解答した後、みんなで交流しました。
「あーそうか」「わかった」などのつぶやきが聞かれ、定着が図られているのが伝わりました。
6年 総合的な学習
6年生は、池ノ森の植物を調べています。今日は、インターネットで検索し、情報収集です。
次回は、講師の橋田先生が来てくださるので、質問したいこともまとめておきましょう。
タブレットにもずいぶん慣れてきました。
業間活動はわくわく委員会主催の「わくわくタイム」です。
今日は、班別の縦割り遊びを行いました。
2つの班は、それぞれ「だるまさんがころんだ」をします。
始める前に、ルール確認、鬼決めなど話しています。
もうひとつの班は「鬼ごっこ」です。すぐに始まりました。
「先生も入っちゃうよ~」
さて、「だるまさんがころんだ」が始まりました。
もうひとつの班はどうでしょう・・・・
鬼が遠いです・・・ダイナミックな発想です。
でも、鬼の声が聞こえません・・・上級生中心に相談しました。
そして仕切り直しです。少し近くまでいきました。
鬼を決めて、この後、遊び始めました。
3班3様のわくわくタイムでした。
月に一回、学校だよりを更新しております。「学校だより等」のページから、どうぞご覧ください。
アクセスは下のQRコードをご利用ください。